研發(fā)中的問題分析與決策其它上課時間：

產(chǎn)品設(shè)計、過程設(shè)計、項目管理、質(zhì)量管理等部門工程師和主管

培訓(xùn)受眾:

產(chǎn)品設(shè)計、過程設(shè)計、項目管理、質(zhì)量管理等部門工程師和主管

課程收益:

了解新產(chǎn)品導(dǎo)入流程各階段的目標(biāo)和任務(wù)；
學(xué)習(xí)建立適應(yīng)公司具體情況的新產(chǎn)品導(dǎo)入流程；
學(xué)習(xí)如何建立新產(chǎn)品導(dǎo)入流程和產(chǎn)品的質(zhì)量控制的監(jiān)控體系。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

是

課程大綱：

模塊一： 概述（1hr）
產(chǎn)品研發(fā)管理的發(fā)展過程
新產(chǎn)品開發(fā)流程
APQP的目的和基本原則
APQP和其他核心工具的關(guān)系

模塊二：計劃和確定項目階段(QFD-產(chǎn)品規(guī)劃矩陣）（5hrs）
計劃和確定項目階段的輸入和輸出
收集和整理客戶需求
識別客戶需求的重要性
將客戶需求轉(zhuǎn)化為質(zhì)量特征
確定設(shè)計目標(biāo)和初始特殊特性清單
項目可行性分析
課堂練習(xí)

模塊三：產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)階段（1.5hrs）
產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)階段的輸入和輸出
概念設(shè)計過程
產(chǎn)品設(shè)計過程
設(shè)計驗(yàn)證過程
階段評審
課堂練習(xí)

模塊四：過程設(shè)計和開發(fā)階段（1hr）
過程設(shè)計和開發(fā)階段的輸入和輸出
過程設(shè)計過程
階段評審
課堂練習(xí)

模塊五：產(chǎn)品和過程確認(rèn)階段（1.5hrs）
產(chǎn)品和過程確認(rèn)階段的輸入和輸出
試生產(chǎn)準(zhǔn)備過程
試生產(chǎn)
產(chǎn)品和過程確認(rèn)
階段評審
課堂練習(xí)

模塊六：反饋、評定和糾正措施階段（1hr）
反饋、評定和糾正措施階段的輸入和輸出
建立持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制
模塊七：產(chǎn)品導(dǎo)入過程的控制體系（1hr）
多功能項目團(tuán)隊的組建形式和各成員的職責(zé)和必要能力
產(chǎn)品導(dǎo)入過程的計劃制定和控制模式
產(chǎn)品導(dǎo)入過程的質(zhì)量控制體系-雙螺旋結(jié)構(gòu)
風(fēng)險管理體系
績效評估體系
課堂練習(xí)

培訓(xùn)師介紹：

  楊老師 EMBA PMP
上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會常務(wù)理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級研究員。
上海市思維科學(xué)研究學(xué)會會員
美國項目管理協(xié)會會員、認(rèn)證項目管理專家(PMP)。
工業(yè)管理工程專業(yè)
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問，對企業(yè)技術(shù)解決斱案的實(shí)斲和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請發(fā)明專利一項。
中國移動、中國電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
國內(nèi)某大型鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項目組項目經(jīng)理
楊老師長期專注與機(jī)械/電子通信領(lǐng)域，在科技工程領(lǐng)域具備長期積累。領(lǐng)導(dǎo)某些運(yùn)營商創(chuàng)新管理提升項目，為電信運(yùn)營商通過產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務(wù)能力。