如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效（new)其它上課時(shí)間：

• 2018-1-18至2018-1-19 蘇州

• 2018-4-26至2018-4-27 上海

• 2018-9-6至2018-9-7 蘇州

企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)工作者、企業(yè)人力資源部工作者、各企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、對(duì)企業(yè)和自身改進(jìn)業(yè)績(jī)感興趣的人士、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人士（包含企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）

課程信息                                                                    

【授課形式】案例分析，講師講解，小組討論，現(xiàn)場(chǎng)制作，世界咖啡

【課程時(shí)間】2天 2018年1月18-19日蘇州、4月26-27日上海、9月6-7日蘇州

【課程費(fèi)用】3800元/人/2天(費(fèi)用包含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、2天中餐費(fèi)、發(fā)票費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)

課程背景                                                                    

本課程是結(jié)合企業(yè)實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展和變化的思維、方法、工具、流程、案例來(lái)從企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的維度幫助培訓(xùn)管理者，我們會(huì)帶著大家一起參與分析與解決：1、我們企業(yè)處于培訓(xùn)管理的哪個(gè)階段？在這個(gè)階段我應(yīng)該如何規(guī)劃我們的培訓(xùn)體系？2、培訓(xùn)如何真正的幫助企業(yè)解決我們的實(shí)際問(wèn)題？3、怎么樣證明培訓(xùn)在企業(yè)中真正的價(jià)值？4、企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍應(yīng)該如何建設(shè)與管理……更多內(nèi)容，有您的參與將會(huì)更精彩！

課程收益                                                                    

1.找到培訓(xùn)體系建設(shè)的思路和框架。。

2.對(duì)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的6D法則有系統(tǒng)的認(rèn)知。

3.學(xué)會(huì)界定自己的學(xué)習(xí)收益。

Ø 4.通過(guò)設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

Ø 5.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)以致用、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實(shí)施績(jī)效支持對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

Ø 6.運(yùn)用評(píng)估工具評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果

第一講  上午： 6D如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）

目的：了解6D的設(shè)計(jì)理念與思路

主題：6D法則之初探

要點(diǎn)：培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果的6個(gè)D

一、 界定業(yè)務(wù)收益

二、 設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

三、 引導(dǎo)學(xué)以致用

四、 推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

五、 實(shí)施績(jī)效支持

六、 評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果

教學(xué)方法：案例分析，講師講解，小組討論，現(xiàn)場(chǎng)制作，世界咖啡

第二講 界定業(yè)務(wù)收益

目的：明確學(xué)習(xí)的價(jià)值所在

主題：D1－界定業(yè)務(wù)收益

要點(diǎn)：培訓(xùn)如何創(chuàng)造價(jià)值

一、 點(diǎn)餐員和顧問(wèn)的區(qū)別

二、 怎樣才能成為受信任的顧問(wèn)

三、 培訓(xùn)如何創(chuàng)造價(jià)值

四、 學(xué)習(xí)目標(biāo)與業(yè)務(wù)結(jié)果

五、 區(qū)分理解時(shí)間節(jié)點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)

六、 界定業(yè)務(wù)結(jié)果之結(jié)果規(guī)劃輪

教學(xué)方法：講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現(xiàn)場(chǎng)制作

第三講  設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

目的：設(shè)計(jì)出本企業(yè)某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的完整流程和體驗(yàn)

主題：D2－設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

要點(diǎn)：設(shè)計(jì)完整流程，而不是一個(gè)事件

一、 學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程而非事件

二、 設(shè)計(jì)培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后

三、 改進(jìn)課程描述與邀請(qǐng)

四、 學(xué)習(xí)成果四階段

五、 培訓(xùn)后新的終點(diǎn)線(xiàn)設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)制作。

第四講  引導(dǎo)學(xué)以致用

目的：設(shè)計(jì)出符合培訓(xùn)項(xiàng)目的能和愿

主題：D3－引導(dǎo)學(xué)以致用

要點(diǎn)：只有應(yīng)用才能產(chǎn)生結(jié)果

一、 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：打通我能和我愿

二、 為什么不能之講授與反饋

三、 為什么不愿之期望動(dòng)機(jī)模型

四、 如何解決學(xué)員最關(guān)注的四大問(wèn)題

五、 學(xué)習(xí)價(jià)值鏈設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)制作

第五講 推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

目的：杜絕學(xué)習(xí)廢品，推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果

主題：D4－推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

要點(diǎn)：學(xué)習(xí)廢品與轉(zhuǎn)化率

一、 希望不是方法

二、 流程改進(jìn)

三、 學(xué)習(xí)廢品

四、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的商業(yè)案例

五、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的PDCA

六、 轉(zhuǎn)化氛圍營(yíng)造

七、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的我能和我愿意

教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)制作

第六講  實(shí)施績(jī)效支持

目的：設(shè)計(jì)出符合培訓(xùn)項(xiàng)目的績(jī)效支持工具

主題：D5－實(shí)施績(jī)效支持

要點(diǎn)：什么是優(yōu)秀的績(jī)效支持

一、 支持是完整體驗(yàn)的一部分

二、 什么是績(jī)效支持

三、 優(yōu)秀的績(jī)效支持的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

四、 績(jī)效支持什么時(shí)候最有價(jià)值

五、 設(shè)計(jì)績(jī)效支持

教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)制作

第七講  總結(jié)評(píng)估結(jié)果

目的：總結(jié)與評(píng)估結(jié)果是為了持續(xù)改進(jìn)

主題：D6－總結(jié)評(píng)估結(jié)果

要點(diǎn)：總結(jié)與評(píng)估結(jié)果的量化

一、 持續(xù)改進(jìn)

二、 不是所有結(jié)果都重要

三、 評(píng)估雖小，后患無(wú)窮

四、 為您的學(xué)習(xí)尋找評(píng)估內(nèi)容

五、 評(píng)估成果自測(cè)

六、 推廣價(jià)值

教學(xué)方法：講師講解，小組討論，頭腦風(fēng)暴，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)制作

講師介紹                                                                    

郭  美

u 6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中國(guó)首批認(rèn)證教練

u 師從第三屆ISPI國(guó)際注冊(cè)績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)主席朱迪ž赫爾

和國(guó)際級(jí)培訓(xùn)大師鮑勃ž派克

專(zhuān)業(yè)背景

英國(guó)格林威治大學(xué)《項(xiàng)目管理》碩士、中國(guó)管理研究院培訓(xùn)方向EMBA、日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)《MTP中高層管理能力提升訓(xùn)練》認(rèn)證講師、PTT專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練唯一一屆認(rèn)證導(dǎo)師、國(guó)家人社部《高級(jí)人力資源管理師》、國(guó)家人社部《一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師》、曾任職項(xiàng)目經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人事副總、企業(yè)副總經(jīng)理等職位，目前任職三家公司（某建筑設(shè)計(jì)研究院/某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/某電力企業(yè)）特聘常年管理顧問(wèn)。

授課風(fēng)格

采用心理測(cè)評(píng)、理念剖析、案例分析、互動(dòng)演練、視頻觀摩、工作坊、海外游學(xué)等互動(dòng)式教學(xué)形式，課程內(nèi)容貼近實(shí)際工作，學(xué)員參與性強(qiáng)，課堂氣氛輕松活躍，在培訓(xùn)當(dāng)中，能夠把豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，幽默風(fēng)趣務(wù)實(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)員思考及行動(dòng)，深受企業(yè)客戶(hù)及參訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域

動(dòng)態(tài)化培訓(xùn)管理領(lǐng)域、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域、專(zhuān)兼職講師培養(yǎng)。

服務(wù)客戶(hù)

２０１４－２０１7年部分主要客戶(hù)

銀行系統(tǒng)

電力系統(tǒng)

能源系統(tǒng)

其他企業(yè)

寧波建設(shè)銀行（項(xiàng)目）

特變電沈陽(yáng)電力（授課）

中石油塔里木油田（授課）

創(chuàng)維集團(tuán)（授課）

中信銀行（項(xiàng)目）

新疆電力集團(tuán)（授課）

哈爾濱鐵路局（授課）

深圳華強(qiáng)新城市（授課）

郵政儲(chǔ)蓄銀行（授課）

電力安裝公司（授課）

維美化工集團(tuán)（授課）

南方航空公司(授課)

中行三門(mén)峽支行（項(xiàng)目）

勝利油田（授課）

鹽湖股份集團(tuán)（授課）

國(guó)家質(zhì)監(jiān)總局(授課)

工商銀行新疆分行(授課)

華電集團(tuán)(授課)

山西潞安集團(tuán)（項(xiàng)目）

天津港集團(tuán)(授課)

農(nóng)村信用聯(lián)社(授課)

江蘇省國(guó)網(wǎng)電力（評(píng)委）

中國(guó)電信重慶公司（授課）

北京鐵路局（授課）

天山農(nóng)商行(授課)

特變電工集團(tuán)(授課)

大連移動(dòng)公司(授課)

昆明一心堂（授課）

中行北京分行(授課)

山東省廣電總公司(授課)

重慶電信公司（授課）

深圳航空（授課）