項目管理講師推薦
能夠準確定義培訓能解決的業(yè)務問題,并設定課程開發(fā)目標;
運用萃取方法,將經(jīng)驗轉化為可以復制的流程工具及竅門;
能夠根據(jù)培訓目標確定學習要點;
能夠根據(jù)學習要點設計課程結構圖;
能夠編寫符合課堂跟蹤檢查的表現(xiàn)性課程目標;
能夠為課程內容配套適合的落地應用工具
能夠采集素材,設計和改編素材,并讓素材成為具有普遍意義的教學內容;
能夠按照三引導模型設計教學活動;
能夠制作出符合檢查標準的課程成果包;
第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價值
1.1 明確問題——初定開發(fā)方向
調研訪談,收集企業(yè)績效問題
•不愿意做調研的四個原因
•調研訪談需搞清的三類分析
•定范圍,找對人群是關鍵
•選方法,五種方法做診斷
•做調研,組合方法效果好
理清需求,準確描述問題現(xiàn)狀
•問題越具體,培訓效果越明顯
•4W剝開問題迷霧
工具/方法: 4W問題梳理表
1.2 培訓分析——選定價值問題
篩選排序,選定關鍵績效問題
•三級篩選漏洞,選定開發(fā)主題
•第一級篩選:是否可以通過培訓解決
•第二級篩選:問題是否有價值
•第三級篩選:是否有內容專家
挖掘要因,探尋問題背后本質
•被忽略的關鍵之門
•挖掘問題要因的三種工具
工具/方法:三級課題篩選漏斗
問題優(yōu)選矩陣
課題篩選矩陣
1.3梳理目標——突出價值定位
制定目標,清晰描述課程價值
•制定一個切合實際的課程開發(fā)目標
•定量目標VS定性目標
•干擾目標制定的三類因素
•一句話描述課程開發(fā)目標
課程命名,突顯課程亮點收益
•課程命名的ABC三要素
•課程命名的四種方式
•課程命名優(yōu)選的三個維度
•五種方法助你設計響亮課程名稱
工具/方法:課程開發(fā)目標梳理表
課程命名優(yōu)選表
第二部分 Aggregate Methods整合方案重實效
2.1 萃取方法——讓內容更有效
訪談專家,萃取內部優(yōu)秀經(jīng)驗
•收集素材
•實施訪談
•整理萃取
•驗證審核
借力標桿,引入外部經(jīng)典實踐
•直接借鑒法
•間接借鑒法
工具/方法:業(yè)務專家萃取模板
2.2 搭建結構——讓內容更好記
設計結構,邏輯嚴謹層次清晰
•設計課程結構的三原則
•課程結構常用的四種邏輯關系
•用前置內容完善課程核心結構
包裝內容,形象生動好記易用
•為什么要包裝內容?
包裝課程的八種方法
工具/方法:課程結構設計表
內容包裝設計圖
2.3 量化成果——讓內容可衡量
表現(xiàn)目標,讓培訓效果顯性化
•課堂表現(xiàn)性目標的制定原則
•課堂表現(xiàn)性目標的四個要素
•如何書寫課堂表現(xiàn)性目標
配套工具,讓教學內容可落地
•好課程要“扶上馬,送一程”
•讓教學內容落地的四個工具
工具/方法:表現(xiàn)性目標書寫模板
常用配套工具參考
第三部分 Select Instructions精選教法做引導
3.1 引導體驗——激發(fā)學習興趣
創(chuàng)設情境,連接已有經(jīng)驗
•三引導符合自然學習法則
•學習者不必保持空杯心態(tài)
•六種方式創(chuàng)設學習情境
分析討論,調動學員反思
•人類的成長源于反思
•團隊學習有利于學習者反思
•個人學習是加法,團隊學習是乘法
•五種活動促進團隊學習
工具/方法:案例開發(fā)模板
角色扮演開發(fā)模板
游戲活動設計模板
3.2 引導思考——展示論證新知
揭示新知,闡述核心內容
•“經(jīng)驗之塔”對于教學設計的三個啟示
•三種方式闡釋核心內容
啟發(fā)聯(lián)想,促進吸收轉化
•如何避免“知識的詛咒”
•促進吸收轉化的四種方法
工具/方法:工具化應用模版
3.3 引導應用——推進實踐落地
練習反饋,確保學有所得
•練習是保障學習效果的關鍵環(huán)節(jié)
•課堂練習存在的三個問題
•六種常用課堂練習設計
推動轉化,促發(fā)學以致用
•穩(wěn)定的能力才有價值
•課后實踐必須設置在學習區(qū)
•推動課后轉化常用的四種方法
工具/方法:教學流程設計表
行為落地模版
第四部分 Transfigure Outcomes優(yōu)化成果促精品
4.1 錦上添花——美化PPT成果
內容準確精煉
排版整齊骨感
圖文配合到位
圖形邏輯清晰
動畫簡潔流暢
導航排列有序
工具/方法:結構化PPT模板
4.2 傳承精品——開發(fā)教學手冊
講師手冊,記述課程要點與授課流程
•講師手冊的四個功能
•如何編寫講師手冊
•編寫講師手冊的注意事項
學員手冊,引導課堂學習與課后應用
•學員手冊四個功能
•如何編寫學員手冊
•編寫學員手冊的注意事項
工具/方法:講師手冊模版
學員手冊模板
4.3 精雕細琢——三級驗證優(yōu)化
自我驗證優(yōu)化
專家驗證優(yōu)化
學員驗證優(yōu)化
工具/方法:自我驗證優(yōu)化表
專家驗證優(yōu)化表
學員驗證優(yōu)化表
邱偉
《FAST高效課程開發(fā)》作者、組織經(jīng)驗萃取專家
資歷背景
暢銷書《FAST高效課程開發(fā):培訓師成長實踐手冊》 作者(上市20個月,增印5次)
FAST高效課程開發(fā)和BEST高能經(jīng)驗萃取模型©創(chuàng)始人
美國認證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓師認證首席講師
美國認證協(xié)會注冊國際培訓經(jīng)理認證授課講師
12年培訓課程設計與開發(fā)經(jīng)驗,資深教學設計師
國家認證績效改進師,美國文化協(xié)會 ToP®課程引導師
互聯(lián)網(wǎng)自媒體“課程開發(fā)實驗室”創(chuàng)始人
授課風格
授課風格熱情、生動、幽默,深入淺出,能將西方先進的知識體系和管理理念與中國的實際情況有機結合,課程內容具有極強的實用性和實操性。
授課經(jīng)驗
• 國家電網(wǎng)、中海油、中國石化、中國通用技術集團、中紡糧油、中鐵快運;
• 華潤置地、中建地產(chǎn)、遠洋建設、首開集團;
• 北京現(xiàn)代、現(xiàn)代摩比斯、紛美包裝、神華集團、金沛世紀、佩特來集團、大連供水;
• 首都機場、中外運長航、中國國際航空、海航旅業(yè);
• 招商銀行、興業(yè)銀行、民生銀行、北京銀行、華夏銀行;
• 三星電子、TCL集團、聯(lián)想集團、康佳集團、紅牛集團、天翼電信、成都天府軟件園;
• 方正集團、酷訊、長虹佳華、酷6網(wǎng)、庫巴網(wǎng)、百伯網(wǎng)、百度、兆易創(chuàng)新、CNNIC;
• 雙匯集團、華都肉雞、佳世博集團、國鴻集團、美國杜邦先鋒、中體彩;
課程預告
時間:2018年3月30、31日(周五、六)
課題:《團隊制造機》
主講:李力剛(搜狐網(wǎng)營銷與談判顧問)
