AACTP國際注冊培訓師（ICT）認證特訓營其它上課時間：

培訓師、企業(yè)內訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經理、董事長、總經理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術骨干及有志成為培訓師人士

選擇美國培訓認證協會（AACTP）資格認證的四大理由
　　理由1：全球首家專注培訓師系列認證的機構 美國培訓認證協會（AACTP）擁有獨特的評估與考核體系，專業(yè)權威的評委團隊，并擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，有力地保證培訓項目的質量和學員的資質水平。
　　理由2：AACTP認證講師人數全國第一，其中知名講師眾多 美國培訓認證協會（AACTP）認證項目自2004年進入中國,迄今已在廣州、北京、福州、深圳、杭州等地舉辦了170多期培訓師認證班，培養(yǎng)認證培訓師總人數達4000人，國內60%的認證培訓師均出自AACTP。
　　理由3：500多家知名企業(yè)認可的內訓師資格認證機構 AACTP研發(fā)的“2-3-2-1-1內訓師培養(yǎng)認證路徑”，采用了完善的“培訓+輔導+認證”行動學習模式，讓內訓師、HR部門和企業(yè)組織三方均收益，成為500多家知名企業(yè)認可的內訓師培養(yǎng)認證模式。
　　理由4：國際、國內權威資格認證 國內外很多知名企業(yè)發(fā)布的招聘信息指定需要通過AACTP專業(yè)認證才能擔任企業(yè)的內訓師或培訓管理崗位，獲得相關專業(yè)高級認證亦是眾多職業(yè)經理人爭相追逐的目標。

課程對象
培訓師、企業(yè)內訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經理、董事長、總經理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術骨干及有志成為培訓師人士
課程大綱
八步實戰(zhàn)沙盤訓練0.開場破冰-認知培訓師
1.溯源而上-課程選題
2.以終為始-課程目標設定
4.結構為王-課程結構搭建
1.培訓在企業(yè)中的價值
2.舉手投足盡顯專業(yè)
3.培訓師的有利武器
4.培訓師的表達要點
練習：“一杯茶”
兩分鐘命題演講
游戲：荒島求生
沙盤：培訓師的表達
1.選題3原則(充分聚焦、高度的關聯性、是否標準化)
2.培訓課題分析
學員分析
工作分析
資源分析
沙盤：課程選題分析
1.什么是課程目標
2.課程目標的ASK模型
3.如何設定課程目標
認知目標
技能目標
情感目標
4.如何描述課程目標
沙盤：課程目標設定
1.結構的重要性
2.如何讓結構條理清晰
3金字塔原理的三個原則
4.三種常見的結構類型
時間順序
要素順序
重要性順序
沙盤：課程結構搭建
5.妙筆生花-內容組織
6.畫龍點晴-授課手法設計
7.鳳頭豹尾-開場收官設計
8.繪聲繪影-登臺演繹
1.教學素材的選擇
2.教學素材的編輯
2.素材收集的途徑
3.內容生動化的四把鑰匙
沖突
對比
測試
問題
沙盤：繪制課程五線譜
1.課程心電圖
2.KOLB學習環(huán)的啟示
3.常見授課手法的設計流程與運用要點
講授教學法
案例分析法
角色扮演法
視頻教學法
游戲、競賽法
故事促動法
沙盤：授課手法設計
1.開場五步法
開場問好
自我介紹
導入主題
課題約定
分組破冰
3.結尾三步曲
總結回顧
號召行動
感謝祝福
沙盤：開場收官設計
1.教學方法的運用步驟和控場要點
（講授法、案例法、角色扮演法、視頻教學法、游戲教學法、故事促動法）
2. 課堂控場的兩大原則
3.培訓現場管理五大原則
4.提問技巧訓練
5.課堂觀察力提升訓練
沙盤：授課手法帶教技巧

課程主講
　 授課導師：每次認證班授課講師為AACTP認證講師團其中的1—2位，具體以當期開課通知為準。
　 楊迎 老師：AACTP國際認證講師，實戰(zhàn)派管理培訓師。曾任國內著名培訓咨詢公司銷售總監(jiān)、全國渠道經理，負責主持“企業(yè)商學院”管理軟件從新產品研發(fā)到市場推廣、全國招商，具有豐富的客戶服務管理和培訓管理經驗,授課過程中將多年積累的實戰(zhàn)經驗貫穿融入，課程深入淺出、案例豐富、實操性極強；先后接受The American Association for the Certification of Training Program等著名機構的系統專業(yè)訓練。在課程設計、授課技巧以及商務PPT的
　　葉敬秋 老師：AACTP認證導師、國內實戰(zhàn)派管理培訓專家、廣東省企業(yè)培訓協會注冊培訓師項目專家組成員、國際教練聯合會（ICF）授權講師。曾任職全國渠道經理、銷售經理、培訓經理。先后接受AACTP等著名機構的系統專業(yè)訓練和PTT、TOP-TTT的訓練。8年以上培訓行業(yè)經驗，擅長實戰(zhàn)管理和團隊訓練課程的開發(fā)和講授，對企業(yè)內訓師培養(yǎng)、企業(yè)文化建設、企業(yè)培訓體系的構建等有獨到的見解和豐富的實戰(zhàn)經驗。其授課層次清晰，條理性和邏輯性強。在培訓過程中活躍流暢，充分調動學員的積極性、參與性。注重啟發(fā)式教學，善于理論與實際結合，在心得與大家分享的同時，使學員思考方式發(fā)生改變，達到理想的培訓效果。