研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)其它上課時(shí)間：

企業(yè)總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采購、制造）等

舉辦時(shí)間：2015年3月27-28日深圳、2015年5月22-23日上海、2015年7月24-25日北京
　　　　　2015年9月18-19日深圳、2015年11月20-21日上海
費(fèi)用：4200元/人（含資料、中餐、證書）
參加對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采購、制造）等。
培訓(xùn)特色
針對(duì)性：課前問卷調(diào)查、當(dāng)面拜訪、電話溝通以了解企業(yè)現(xiàn)狀；課后進(jìn)行回訪反饋、后臺(tái)答疑等。
系統(tǒng)性：結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程、匹配的組織模式、如何制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃、建立風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)等。
實(shí)戰(zhàn)性：講師從研發(fā)實(shí)踐到研發(fā)管理的工作經(jīng)歷、國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的最佳實(shí)踐（IBM、華為）、多年的研發(fā)管理培訓(xùn)（500多家）和咨詢（20多家）經(jīng)驗(yàn)、展示幾十個(gè)課堂案例、學(xué)員研討及講師點(diǎn)評(píng)。
互動(dòng)性：?jiǎn)�發(fā)式教學(xué)，在課程中設(shè)計(jì)大量的案例，講師通過提問引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋，學(xué)員間的溝通討論。
實(shí)用性：課程中大量新產(chǎn)品開發(fā)流程、項(xiàng)目管理模板、評(píng)審檢查單演示，課程后贈(zèng)送相關(guān)模板表單供參考。以幫助學(xué)員理解和掌握項(xiàng)目管理思想方法，同時(shí)可以提高運(yùn)用所學(xué)的效率。
流程性：以IPD新產(chǎn)品開發(fā)流程（先做什么后做什么）的方式講解項(xiàng)目管理，融會(huì)貫通時(shí)間、成本、質(zhì)量、范圍等管理，而不是簡(jiǎn)單的講述PMBOK的九大知識(shí)領(lǐng)域。
課程收益
解決的關(guān)鍵問題：
一提到跨部門協(xié)助就頭痛，作為項(xiàng)目經(jīng)理，如何指揮其它部門的人員
公司建立了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，但發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)不聽從項(xiàng)目經(jīng)理的安排，在項(xiàng)目上還是愿意聽從部門經(jīng)理的指揮，怎么解決
需求不明確就開始做項(xiàng)目，在項(xiàng)目過程中不斷更改需求或設(shè)計(jì)方案，怎么辦
公司項(xiàng)目成員不寫文檔，項(xiàng)目結(jié)束了，有時(shí)為了應(yīng)付外部審計(jì)，不得不補(bǔ)文檔，怎么解決
對(duì)項(xiàng)目中的成員如何進(jìn)行考核，如何調(diào)動(dòng)項(xiàng)目成員的積極性
為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，公司也進(jìn)行技術(shù)評(píng)審，如對(duì)方案進(jìn)行評(píng)審，但發(fā)現(xiàn)評(píng)審走形式，起不到效果，如何解決
項(xiàng)目經(jīng)理到底應(yīng)具備怎樣的素質(zhì) 企業(yè)應(yīng)該如何培養(yǎng)研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理
公司也通過了ISO9000/TS16949/CMMI L3的認(rèn)證，也建立自己的質(zhì)量管理體系，這個(gè)體系在實(shí)際工作中并沒有得到執(zhí)行，“兩層皮”怎么解決
項(xiàng)目計(jì)劃沒有用，與實(shí)際情況相比延期嚴(yán)重，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)象踩著西瓜皮，計(jì)劃滑到哪里算哪里
……
總體目標(biāo)：
提升項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目管理的能力，加強(qiáng)項(xiàng)目過程的可控性、可視性；
通過有效的項(xiàng)目管理工作，幫助企業(yè)減少返工，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，降低產(chǎn)品開發(fā)成本。
通過項(xiàng)目管理和控制，一次性把事情做成，而不是靠返工。
課程整體內(nèi)容
1）結(jié)合項(xiàng)目管理五大過程與新產(chǎn)品開發(fā)流程講解
2）講述項(xiàng)目管理五大過程在成功企業(yè)的成功實(shí)踐，講述實(shí)施技巧

課程大綱：

（詳細(xì)版）
序言（0.5小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，掌握新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)描述方式。
通過開場(chǎng)白讓課程的參與者相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)
學(xué)員演練：——組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目
目的：建立課程中的學(xué)習(xí)項(xiàng)目組，讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何建立項(xiàng)目組
各項(xiàng)目組識(shí)別實(shí)際的研發(fā)項(xiàng)目，以便后續(xù)課程中結(jié)合講師的講解，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用
為上述項(xiàng)目界定項(xiàng)目目標(biāo)
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員描述的案例
項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念（1小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握項(xiàng)目管理的基本概念、理清思想
什么是項(xiàng)目，其特征是什么
什么叫項(xiàng)目管理 項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制是什么含義
項(xiàng)目管理的五大過程組，五大過程組中有什么項(xiàng)目管理活動(dòng)
項(xiàng)目管理三角形，如何確定項(xiàng)目目標(biāo) 如何從時(shí)間、成本、質(zhì)量、范圍描述項(xiàng)目目標(biāo)
質(zhì)量、時(shí)間、成本、范圍之間的平衡。進(jìn)度第一還是質(zhì)量第一
什么是研發(fā)項(xiàng)目的生命周期，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目分為哪幾個(gè)階段（從概念階段到發(fā)布階段）
技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目分為哪幾個(gè)階段（從概念階段到轉(zhuǎn)移階段）
新產(chǎn)品開發(fā)的結(jié)構(gòu)化流程（端到端開發(fā)全流程講解）（3小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程，為項(xiàng)目管理過程奠定流程基礎(chǔ)。因?yàn)轫?xiàng)目管理活動(dòng)管理的對(duì)象是產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)。
產(chǎn)品開發(fā)如何結(jié)構(gòu)化、如何分層次（階段、步驟、活動(dòng)、任務(wù)）
華為公司新產(chǎn)品開發(fā)的階段劃分、舉例
新產(chǎn)品開發(fā)全流程、端到端流程是什么含義
新產(chǎn)品開發(fā)流程中，概念階段、計(jì)劃階段、開發(fā)階段、驗(yàn)證階段、發(fā)布階段各自的目的是什么
新產(chǎn)品開發(fā)流程是跨部門的流程
市場(chǎng)、研發(fā)、中試/制造、測(cè)試/檢測(cè)、采購、服務(wù)、銷售、財(cái)務(wù)人員在端到端流程中職責(zé)是什么，有什么重要活動(dòng) 通過成功企業(yè)端到端流程案例講解。
案例討論：可以這樣描述產(chǎn)品需求定義嗎
新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的需求從哪里來 在公司中誰對(duì)新產(chǎn)品需求定義負(fù)責(zé) 研發(fā)部門定義新產(chǎn)品需求合適嗎
客戶的需求有哪些，如何全面、明確定義新產(chǎn)品需求，用$APPEALS工具分析客戶需求，以及和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品進(jìn)行分析、產(chǎn)品分析雷達(dá)圖
舉例：某產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目$APPEALS工具
模板展示：某產(chǎn)品包需求定義模板講解：外部需求、內(nèi)部需求（可制造性、可測(cè)試性、可服務(wù)性需求等）、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范需求，需求分級(jí)、需求權(quán)重等
課堂演練：定義產(chǎn)品包需求
產(chǎn)品包需求評(píng)審：需求評(píng)審的過程，什么是預(yù)審 產(chǎn)品包需求評(píng)審檢查單
如何控制新產(chǎn)品需求變更：建立變更控制組織、變更控制流程
舉例：在新產(chǎn)品開發(fā)流程中設(shè)置哪些業(yè)務(wù)決策評(píng)審點(diǎn)，設(shè)置哪些一級(jí)技術(shù)評(píng)審點(diǎn)
舉例：IPD新產(chǎn)品開發(fā)流程袖珍卡、活動(dòng)描述、重要的文檔模板，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理管理項(xiàng)目帶來哪些好處
在新產(chǎn)品開發(fā)流程中，如何體現(xiàn)并行工程 技術(shù)開發(fā)活動(dòng)、測(cè)試活動(dòng)、工藝開發(fā)、項(xiàng)目管理活動(dòng)是如何并行的 舉例
項(xiàng)目管理活動(dòng)在產(chǎn)品開發(fā)流程中的對(duì)應(yīng)關(guān)系
如何克服流程與效率的矛盾——產(chǎn)品開發(fā)流程的裁剪，某公司流程裁剪操作指導(dǎo)書
研發(fā)項(xiàng)目過程（6小時(shí)）
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握產(chǎn)品開發(fā)完整的項(xiàng)目管理過程；明確研發(fā)項(xiàng)目管理過程與產(chǎn)品開發(fā)流程之間的關(guān)系；理解各子過程的具體操作要點(diǎn)；掌握項(xiàng)目計(jì)劃制定的工具、方法考慮的關(guān)鍵要素和控制方法
啟動(dòng)過程
新產(chǎn)品開發(fā)的漏斗原理：為什么要過濾掉一些機(jī)會(huì) 新產(chǎn)品開發(fā)為什么要“舍得” 某科技型公司不“舍得”的后果
案例討論：公司領(lǐng)導(dǎo)為什么沒有批準(zhǔn)立項(xiàng)
新產(chǎn)品開發(fā)立項(xiàng)論證，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)論證，論證什么內(nèi)容，僅僅論證技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)嗎
市場(chǎng)環(huán)境分析：政策環(huán)境分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、客戶信息分析、自身分析
新產(chǎn)品戰(zhàn)略地位分析，SPAN（戰(zhàn)略地位分析）工具，財(cái)務(wù)分析工具，分析的要素檢查單
什么是有效的項(xiàng)目目標(biāo)，遵循SMART原則
案例：以某公司為例，說明如何使用歷史數(shù)據(jù)來制定新項(xiàng)目的項(xiàng)目目標(biāo)。
舉例：項(xiàng)目任務(wù)書（新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書、技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書）
建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何組建公司級(jí)的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目工作環(huán)境，構(gòu)建配置管理環(huán)境和工作目錄、財(cái)務(wù)環(huán)境
項(xiàng)目開工會(huì)、某公司新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)程序舉例
計(jì)劃過程
為什么要制定計(jì)劃，舉例：某公司研發(fā)項(xiàng)目缺少計(jì)劃帶來的后果
進(jìn)度計(jì)劃制定的過程
第一步：活動(dòng)定義（WBS），某電子產(chǎn)品開發(fā)WBS舉例、某軟件產(chǎn)品開發(fā)WBS舉例
WBS分解的原則：滴水不漏、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、40工時(shí)等
如何制作WBS/PBS/OBS/CBS——兩個(gè)問題，一個(gè)原則
學(xué)員演練——各項(xiàng)目組根據(jù)課程開始時(shí)識(shí)別的項(xiàng)目，列出WBS表
第二步：活動(dòng)排序（PERT），四種項(xiàng)目活動(dòng)邏輯關(guān)系舉例
第三步：活動(dòng)工期估計(jì)（寬帶、三點(diǎn)模型等）
任務(wù)時(shí)間的估計(jì)和計(jì)算
第四步：制定甘特圖項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
PERT（計(jì)劃評(píng)估技術(shù)），如何向關(guān)鍵路徑要時(shí)間，向非關(guān)系路徑要資源
學(xué)員練習(xí)——識(shí)別關(guān)鍵路徑
關(guān)鍵路徑分析——項(xiàng)目經(jīng)理的管理焦點(diǎn)、項(xiàng)目目標(biāo)的影響因素
如何應(yīng)用里程碑進(jìn)行壓力與動(dòng)力管理
在研發(fā)項(xiàng)目中設(shè)置里程碑點(diǎn)，舉例：某企業(yè)所設(shè)置研發(fā)項(xiàng)目的重要里程碑點(diǎn)
舉例：某產(chǎn)品研發(fā)MS Project的完整項(xiàng)目計(jì)劃
學(xué)員練習(xí)：制作項(xiàng)目WBS和甘特圖計(jì)劃
控制過程
為什么要進(jìn)行控制 ——你知道你負(fù)責(zé)的項(xiàng)目的狀態(tài)嗎
里程碑控制
案例分析：查德威克為何失敗
如何計(jì)算里程碑偏差
項(xiàng)目周/雙周報(bào)報(bào)告
設(shè)計(jì)變更控制：偏差申請(qǐng)、變更跟蹤，什么是CCB
舉例：某企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目變更控制流程
項(xiàng)目會(huì)議：開會(huì)就一定是為了解決問題嗎
舉例：研發(fā)項(xiàng)目周期性例會(huì)紀(jì)要模板
技術(shù)評(píng)審目的
專家委員會(huì)通過技術(shù)評(píng)審檢查產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量、技術(shù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
技術(shù)評(píng)審檢查單：需求評(píng)審、總體方案評(píng)審、概要設(shè)計(jì)評(píng)審、BBFV評(píng)審、功能樣機(jī)評(píng)審、性能樣機(jī)評(píng)審、驗(yàn)證評(píng)審
通過技術(shù)評(píng)審控制文檔的質(zhì)量、技術(shù)評(píng)審分級(jí)評(píng)審方法
演練：總體技術(shù)方案評(píng)審活動(dòng)、評(píng)審要點(diǎn)
決策評(píng)審與例外管理
IPMT通過決策評(píng)審檢查階段目標(biāo)：概念決策評(píng)審、計(jì)劃決策評(píng)審、新產(chǎn)品發(fā)布前決策評(píng)審
項(xiàng)目文檔移交管理：由項(xiàng)目秘書提交文檔移交計(jì)劃、按照文檔移交計(jì)劃持續(xù)接收項(xiàng)目文檔
演練：立項(xiàng)決策評(píng)審活動(dòng)、評(píng)審要求
收尾過程
項(xiàng)目正常關(guān)閉
項(xiàng)目非正常關(guān)閉
為什么在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)，建立企業(yè)級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)案例庫
舉例：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
演練與點(diǎn)評(píng)：經(jīng)驗(yàn)案例總結(jié)、分享
案例分析——項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與績(jī)效管理（2小時(shí)）
本章節(jié)