企業(yè)培訓(xùn)體系建立與年度課程規(guī)劃其它上課時(shí)間：

分管人力和培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)和經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)和經(jīng)理、各級(jí)培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師

時(shí)間地點(diǎn)：2015年11月12-13日　 深圳
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：4200元/人（含授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)）
培訓(xùn)對(duì)象：分管人力和培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)和經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)和經(jīng)理、各級(jí)培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師
課程特色：授課式+案例講解+課堂演練+經(jīng)驗(yàn)分享+互動(dòng)教學(xué)
★ 實(shí)操演練：構(gòu)建高績(jī)效的培訓(xùn)體系是一項(xiàng)技能而非理論知識(shí)，因此我們強(qiáng)調(diào)它的實(shí)操性。本次課堂中，學(xué)員會(huì)在講師的指導(dǎo)下，對(duì)本企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)練習(xí)，明確每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成可行的方案帶回企業(yè)應(yīng)用，將培訓(xùn)效果迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。
★ 真實(shí)案例：講師將每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，將實(shí)踐中可能存在的問題全面展現(xiàn)在學(xué)員面前，洞察學(xué)員一直困惑的績(jī)效難題，使學(xué)員豁然開朗，幫助學(xué)員解開培訓(xùn)體系建立的神秘面紗。
★ 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)講師對(duì)學(xué)員在每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中遇到的問題進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，并安排現(xiàn)場(chǎng)答疑。
課程收獲：
1)深入了解企業(yè)培訓(xùn)的宏觀組成部分；
2)了解企業(yè)培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的
3)學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程體系的建立過程和方法；
4)掌握培訓(xùn)計(jì)劃和需求分析的工具；
5)掌握制定年度計(jì)劃的管理方法和手段；
6)建立培訓(xùn)檔案和內(nèi)、外部資源庫的技巧；
7)有效地建立和管理企業(yè)內(nèi)部專、兼職講師隊(duì)伍；
8)掌握如何搭健培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)支撐體系；
9）有效的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的幾種操作方法介紹。
課程前言：
根據(jù)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有超過60%的企業(yè)培訓(xùn)管理者不知道如何為企業(yè)構(gòu)建有效的培訓(xùn)體系,有40%以上的企業(yè)培訓(xùn)體系是根本無法執(zhí)行和落實(shí)的。
大多數(shù)的企業(yè)培訓(xùn)管理者開展的所謂的培訓(xùn)實(shí)施就是每到年底就將培訓(xùn)公司的課表發(fā)給直線部門讓他們自行填寫,最后草草制定的年度計(jì)劃到真正實(shí)施的時(shí)候被老板砍掉,有的企業(yè)干脆把培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)買“年卡”，員工愛聽什么就聽什么，但求直線部門不投訴就好了，到年底才發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)沒有效果。那么企業(yè)應(yīng)如何根據(jù)自身的實(shí)際情況,針對(duì)組織戰(zhàn)略發(fā)展和員工的實(shí)際需要,制定高績(jī)效的培訓(xùn)體系呢 同時(shí)用高績(jī)效的培訓(xùn)體系為企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生效益，為企業(yè)、員工和投資者多方共同滿意。
課程背景：
培訓(xùn)在企業(yè)中逐漸受到重視，越來越多的企業(yè)開始邀請(qǐng)內(nèi)外部專家講課，開展多層面的培訓(xùn)。然而多數(shù)企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)的地位和意義缺乏深入的理解和充分的重視，缺乏系統(tǒng)的思考和長(zhǎng)期規(guī)劃，從而走入了培訓(xùn)的誤區(qū)。
如何走出培訓(xùn)的誤區(qū)呢 本課程從企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃出發(fā)，通過對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展的結(jié)合，培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)，培訓(xùn)流程的規(guī)劃與實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)估等層面的深入分析，探討如何構(gòu)建高績(jī)效培訓(xùn)體系策略，將有助于企業(yè)發(fā)展和實(shí)施系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)體系，通過提升員工能力，增強(qiáng)企業(yè)組織的運(yùn)營(yíng)能力和運(yùn)營(yíng)效率，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造持久價(jià)值。

課程大綱：

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第一模塊
企業(yè)培訓(xùn)概論
* 什么是企業(yè)培訓(xùn) 什么是企業(yè)培訓(xùn)管理
* 企業(yè)培訓(xùn)的正確理念是什么
* 企業(yè)培訓(xùn)的管理包括哪些內(nèi)容
* 不同組織規(guī)模企業(yè)的培訓(xùn)管理模式和培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)
* 不同企業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展階段和模型
第二模塊
培訓(xùn)管理者的角色定位
* 培訓(xùn)管理者“十大”基本業(yè)務(wù)
* 培訓(xùn)管理的核心“四要素”
經(jīng)驗(yàn)分享：如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者
第三模塊
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
1、什么是培訓(xùn)體系
2、建立培訓(xùn)體系的“兩條腿”原則
3、培訓(xùn)體系的“八大構(gòu)成”
4、建立培訓(xùn)體系對(duì)企業(yè)的作用
經(jīng)驗(yàn)分享：XX公司培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)案例
第四模塊
建立培訓(xùn)體系的“七步流程”
1、企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念
2、培訓(xùn)目標(biāo)——培訓(xùn)動(dòng)力的來源
3、培訓(xùn)發(fā)展設(shè)想——是培訓(xùn)的“風(fēng)帆”
4、課程設(shè)置——培訓(xùn)的“食糧”
5、課程說明——“粗糧細(xì)做”
6、培訓(xùn)運(yùn)作程式——培訓(xùn)的“槳”
7、培訓(xùn)評(píng)估——培訓(xùn)的“獎(jiǎng)賞”
案例研討：如何建立本企業(yè)的培訓(xùn)體系
第五模塊
培訓(xùn)體系的運(yùn)營(yíng)管理
1、如何開展培訓(xùn)需求調(diào)查
* 培訓(xùn)需求調(diào)查的目的和意義
* 培訓(xùn)需求的產(chǎn)生
* 需求分析簡(jiǎn)易模式
* 培訓(xùn)需求調(diào)查方法
* 培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果的使用及實(shí)操案例
2、關(guān)于制定年度計(jì)劃
A、年度培訓(xùn)規(guī)劃
* 培訓(xùn)規(guī)劃是由上而下，還是由下而上
* 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本步驟和方法
* 如何規(guī)劃中高層管理培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
* 如何規(guī)劃分部和外派人員的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
* 如何規(guī)劃各類人員的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
* 如何規(guī)劃繼任者培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
* 年度計(jì)劃的編制與“反向確認(rèn)”
* 季度/月份計(jì)劃編制與操作
* 培訓(xùn)計(jì)劃的包裝與宣傳
案例研討：實(shí)操表格展示及使用
B、年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算
* 如何編制年度培訓(xùn)預(yù)算和成本分析
* 常見的預(yù)算問題
* 顯性成本與隱性成本
* 預(yù)算的確定與審批
討論：如何向領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
3、健全適用的課程體系
* 課程管理體系
* 各類課程體系的建立
* 選修課與必修課
* 常用課程列表
* 課程一次開發(fā)：選題與開發(fā)
* 課程二次開發(fā)：維護(hù)與管理
* 教材設(shè)計(jì)、修訂與美化
* 培訓(xùn)課件的試講、評(píng)審與維護(hù)
經(jīng)驗(yàn)分享：XX企業(yè)管理類、研發(fā)類和營(yíng)銷類等課程設(shè)置實(shí)例
4、講師隊(duì)伍的建立
A、內(nèi)部專、兼職講師隊(duì)伍的建立
* 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和培育
* 如何有效地激勵(lì)和留住內(nèi)部講師
* 內(nèi)部培訓(xùn)師的管理
案例討論：如何組織內(nèi)部講師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
B、外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合約講師庫的建立與管理
* 選擇外部講師“步驟”與“誤區(qū)”
* 外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
* 如何策略性購買培訓(xùn)資源
* 外部培訓(xùn)申請(qǐng)與流程
* 外部培訓(xùn)管理制度
* 外部培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議
經(jīng)驗(yàn)分享：
1、如何做好“甲方”
2、如何管理好外派培訓(xùn)的員工
5、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)支撐體系
* 培訓(xùn)硬件系統(tǒng)與維護(hù)
* 培訓(xùn)管理的制度體系
* 各方合作資源體系
* 員工培訓(xùn)激勵(lì)制度和業(yè)余學(xué)習(xí)的支持與幫助
* E-HR系統(tǒng)中的培訓(xùn)檔案及培訓(xùn)報(bào)表管理
* E-LEARNING培訓(xùn)管理平臺(tái)的運(yùn)用
經(jīng)驗(yàn)分享：
1、關(guān)于培訓(xùn)“護(hù)照”運(yùn)用和管理
2、如何評(píng)選企業(yè)優(yōu)秀講師
第六模塊
培訓(xùn)效果評(píng)估案例
1、什么是培訓(xùn)評(píng)估
2、培訓(xùn)評(píng)估的意義
3、柯氏（Donald.L.Kirkpatrick) 四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模式
* 反應(yīng)層面
* 學(xué)習(xí)層面
* 行為層面
* 投資回報(bào)率層面
4、培訓(xùn)評(píng)估方法
案例分享：
1、《XX公司-培訓(xùn)效果評(píng)估方式簡(jiǎn)介》
2、《XX公司全國(guó)銷售精英培訓(xùn)后期跟蹤調(diào)查》
第七模塊
常見問題及解決辦法* 如何解決員工參訓(xùn)熱情不高的問題
* 生產(chǎn)一線員工和駐外銷售人員的培訓(xùn)時(shí)間如何安排
* 如何讓領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)工作
* 如何讓培訓(xùn)效果更明顯
* 員工不愿意擔(dān)任內(nèi)部講師怎么辦
* 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，領(lǐng)導(dǎo)要求很高怎么辦 ……
課程總結(jié)、答疑

講師介紹：

黃勇老師——學(xué)習(xí)體系構(gòu)建專家、人才培養(yǎng)教練
◆ 暢銷書《培訓(xùn)創(chuàng)新——企業(yè)成敗勝負(fù)手》作者
◆ CIPTT授權(quán)講師
◆ 美國(guó)管理認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
◆ 深圳清華大學(xué)研究院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院　特聘講師
◆ 曾任研祥集團(tuán)培訓(xùn)中心總監(jiān)
◆ 曾任愛施德股份培訓(xùn)總監(jiān)
授課風(fēng)格：
18年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，使黃勇老師授課風(fēng)格具有以下鮮明特點(diǎn)：
1、親身體驗(yàn)了日資企業(yè)、國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)管理模式的精髓，理論技巧與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；
2、針對(duì)客戶行業(yè)特點(diǎn)和學(xué)員實(shí)際水平，提供個(gè)性