課程背景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

  在培訓(xùn)市場(chǎng)上，領(lǐng)導(dǎo)力的課程可謂五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目。但學(xué)員的反饋往往是覺(jué)得“領(lǐng)導(dǎo)力”包羅萬(wàn)象，什么都是，又什么都不是，以致不知所云。由此也就談不上怎么去提升自己或組織的領(lǐng)導(dǎo)力了。而全效領(lǐng)導(dǎo)力TM，就是“把人用活、把場(chǎng)造好、把事做成”，并以“三高”（高效益、高效率、高效能）為準(zhǔn)繩的一種領(lǐng)導(dǎo)力。

課程收益：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

1、通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員完成全效領(lǐng)導(dǎo)力TM的第一重修煉，即幫助學(xué)員提升“把事選對(duì)”的領(lǐng)導(dǎo)技能。

2、通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員完成全效領(lǐng)導(dǎo)力TM的第二重修煉，即幫助學(xué)員提升“把人用活”的領(lǐng)導(dǎo)技能。

3、通過(guò)培訓(xùn)，幫助學(xué)員完成全效領(lǐng)導(dǎo)力TM的第三重修煉，即幫助學(xué)員提升“把場(chǎng)造好”的領(lǐng)導(dǎo)技能。

課程體系：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

課程特色：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

1、系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)核心，即用“對(duì)的人”在“對(duì)的場(chǎng)”做“對(duì)的事”。

2、實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來(lái)自管理一線(xiàn)；追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完能用，且好用。

3、前沿性：本課程充分吸收相關(guān)學(xué)科的最新成果，綜合了腦科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、組織理論以及復(fù)雜系統(tǒng)理論和方法，是集體智慧的結(jié)晶。

課程對(duì)象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

中高層管理人員，特別是董事長(zhǎng)； 總裁、副總裁

課程形式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

理論講解、案例研討、視頻學(xué)習(xí)、情景模擬，等等

授課時(shí)數(shù)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

2天（上午3小時(shí)，下午3小時(shí)；共12小時(shí)）

課程綱要：                                                                              

事篇：全效領(lǐng)導(dǎo)力TM 的第一重修煉

一、戰(zhàn)略思維：發(fā)現(xiàn)價(jià)值

1、最大化：利潤(rùn)最大化？?jī)r(jià)值最大化？

2、最關(guān)鍵：誰(shuí)能從中獲利？/我們靠什么獲利？

3、最有效：“競(jìng)”，還是“合”?

二、商業(yè)邏輯：構(gòu)建價(jià)值

1、價(jià)值獲�。荷虡I(yè)系統(tǒng)之本

2、價(jià)值傳遞：商業(yè)系統(tǒng)之道

3、價(jià)值創(chuàng)造：商業(yè)系統(tǒng)之術(shù)

三、行動(dòng)法則：營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值

1、人們所采取的行動(dòng)是和事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的

2、事態(tài)的發(fā)生源自語(yǔ)言

3、著眼于未來(lái)的語(yǔ)言會(huì)改變事態(tài)發(fā)展的方向和人們面臨的境況

人篇：全效領(lǐng)導(dǎo)力TM 的第二重修煉

一、引發(fā)系統(tǒng)：人的行為是如何發(fā)生的

1、理解：績(jī)效模型

2、案例：小的“企業(yè)”+大的“家”

3、應(yīng)用：目標(biāo)管理的核心

二、支持系統(tǒng)：如何確保行為的有效性

1、理解：績(jī)效等式

2、案例：“情場(chǎng)”美談+“職場(chǎng)”傳奇

3、應(yīng)用：過(guò)程管理的核心

三、反饋系統(tǒng)：有效行為如何才能持續(xù)

1、理解：績(jī)效函數(shù)

2、案例：古中+今外

3、應(yīng)用：結(jié)果管理的核心

場(chǎng)篇：全效領(lǐng)導(dǎo)力TM 的第三重修煉

一、學(xué)習(xí)型組織“基石”:系統(tǒng)思考

1、系統(tǒng)思考的“詞匯”

2、系統(tǒng)思考的“句型”

3、系統(tǒng)思考的“語(yǔ)法”

二、學(xué)習(xí)型組織“支柱”1：個(gè)體

1、自我超越

2、心智模式

三、學(xué)習(xí)型組織“支柱”2：群體

1、共同愿景

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

課程附件：

1、同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容

2、管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法

3、落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)

中國(guó)建筑股份有限公司劉青總經(jīng)理：鄭老師《全效領(lǐng)導(dǎo)力TM》課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和當(dāng)前市場(chǎng)上同類(lèi)課程可能大同小異，但學(xué)完之后才嘆為聽(tīng)止——與其說(shuō)這三天兩晚是一堂培訓(xùn)課，還不如說(shuō)這是一趟心靈之旅。

廣州廣盛投資有限公司彭盛董事長(zhǎng)：鄭老師的課程深知客戶(hù)的需求并設(shè)法超越客戶(hù)的需求；很多深?yuàn)W、艱澀但非常有用的知識(shí)點(diǎn)總能在鄭老師幽默、形象的授課風(fēng)格中深入淺出，聽(tīng)起來(lái)是那么親切、那么受用。

中國(guó)人壽廣州公司黃勇總經(jīng)理：鄭老師在領(lǐng)導(dǎo)力方面的研究，據(jù)我所知應(yīng)該是當(dāng)前培訓(xùn)市場(chǎng)上最深入、最前沿的一個(gè)。聽(tīng)完鄭老師的課，我最想說(shuō)的一句話(huà)是：“聽(tīng)鄭老師一堂課，勝讀十年書(shū)�！�