培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理者、各級(jí)職業(yè)經(jīng)理人、主管、HR人士
課程收益:
1、對(duì)績(jī)效整體認(rèn)識(shí)清晰化;
2、對(duì)績(jī)效操作認(rèn)識(shí)具體化;
3、對(duì)績(jī)效運(yùn)行管理明確化;
4、對(duì)績(jī)效問題可處理化;
課程大綱:
《卓越績(jī)效的六個(gè)對(duì)話》B版
讓“管理”成為基石,讓“績(jī)效”成為力量
一、課程名稱:
“《卓越績(jī)效的六個(gè)對(duì)話》B版”
二、課程內(nèi)容
第一個(gè)對(duì)話:績(jī)效設(shè)計(jì)的對(duì)話
第二個(gè)對(duì)話:績(jī)效導(dǎo)入的對(duì)話
第三個(gè)對(duì)話:績(jī)效實(shí)施的對(duì)話
第四個(gè)對(duì)話:績(jī)效應(yīng)用的對(duì)話
第五個(gè)對(duì)話:績(jī)效誤區(qū)的對(duì)話
第六個(gè)對(duì)話:績(jī)效診斷的對(duì)話
三、課程對(duì)象:
企業(yè)高層——經(jīng)營(yíng)者、管理者;
企業(yè)中層——執(zhí)行者;
人力資源專業(yè)人士
四、課程邏輯:明理-得法-躬行
五、課程時(shí)間:12小時(shí)
兩天
上午08:30~11:30
下午13:30~16:30
六、課程綱要:
一、 績(jī)效設(shè)計(jì)的對(duì)話:
1、戰(zhàn)略結(jié)合設(shè)計(jì):年度戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃
2、績(jī)效工具設(shè)計(jì):《績(jī)效雷達(dá)圖》、《績(jī)效運(yùn)行圖》的借鑒
3、績(jī)效應(yīng)用設(shè)計(jì):比例、權(quán)重、范圍
4、績(jī)效制度設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)、執(zhí)行、申訴等制度
5、績(jī)效角色設(shè)計(jì):高管、績(jī)效委員會(huì)、HR、部門
6、績(jī)效流程設(shè)計(jì):怎樣走流程最順最有效
7、績(jī)效表格設(shè)計(jì):簡(jiǎn)單化的表格
8、績(jī)效時(shí)機(jī)設(shè)計(jì):對(duì)績(jī)效推行有很大影響
二、績(jī)效導(dǎo)入的對(duì)話
1、導(dǎo)入前的咨詢:地區(qū)企業(yè)橫向比較、行業(yè)內(nèi)企業(yè)比較、個(gè)別案例等
2、導(dǎo)入前的調(diào)研:以前方案、職級(jí)架構(gòu)、管理風(fēng)格等
3、導(dǎo)入前的氛圍:熏陶、滲透、創(chuàng)造氛圍
4、導(dǎo)入前的培訓(xùn):宣導(dǎo)、逐級(jí)講解,越充分越好
5、導(dǎo)入的業(yè)務(wù)結(jié)合:不影響業(yè)務(wù),有利于業(yè)務(wù)提升為目標(biāo)
6、導(dǎo)入的個(gè)人參與:全員參與
7、導(dǎo)入的多向溝通:跨部門、跨職級(jí);跨階段;
8、導(dǎo)入的心里消化:宣導(dǎo)階段后的測(cè)試;部門了解度的把握;
9、績(jī)效概念性理解的深化:主管以上層級(jí)必須深入了解
10、導(dǎo)入的方式:火候、時(shí)機(jī)等
三、績(jī)效實(shí)施的對(duì)話
(一)績(jī)效指標(biāo)常用設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用
1、KPI獲取
2、定性與定量結(jié)合
3、KPI使用方法
4、KPI常見問題解析
5、常規(guī)崗位KPI應(yīng)用
(二)績(jī)效運(yùn)行的過程管理
1、績(jī)效的層級(jí)管理
2、
績(jī)效考核結(jié)果的合理控制
3、績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
4、績(jī)效結(jié)果的溝通反饋
5、績(jī)效改善的下屬輔導(dǎo)
6、績(jī)效考核的誤區(qū)及規(guī)避措施
(三)績(jī)效操作過程中的難點(diǎn)與問題
1、績(jī)效操作過程中的難點(diǎn)
2、績(jī)效操作過程中的問題
3、積極有效的對(duì)策
4、
績(jī)效管理組織設(shè)置與各部門的分工定位
5、如何將績(jī)效管理融入管理者的日常管理中
6、績(jī)效管理與人力管控
7、績(jī)效管理如何形成文化并融入文化
四、績(jī)效應(yīng)用的對(duì)話
第一部分:實(shí)際應(yīng)用
(一)
薪酬的應(yīng)用
1、工資、獎(jiǎng)金的月度應(yīng)用要點(diǎn)
2、年度
薪酬調(diào)整的應(yīng)用要點(diǎn)
3、日常積分的要點(diǎn)
(二)職業(yè)發(fā)展的應(yīng)用
1、平調(diào)、晉升的應(yīng)用;
2、評(píng)優(yōu)的應(yīng)用
(三)培訓(xùn)需求的應(yīng)用
1、素質(zhì)與能力缺項(xiàng)的對(duì)比
2、其他不足的對(duì)比
(四)股權(quán)期權(quán)的應(yīng)用
(五)自我發(fā)展的應(yīng)用
1、自我評(píng)判與回顧
2、個(gè)人歷史印記
第二部分:應(yīng)用過程中存在的問題
(一)抵觸與類
1、對(duì)指標(biāo)的抵觸
2、對(duì)方式的抵觸
3、對(duì)得分結(jié)果的抵觸
4、溫柔的申訴
5、激烈的對(duì)抗
(二)指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理
1、過于寬泛
2、不針對(duì)工作
3、缺乏量化
4、量化與定性無(wú)結(jié)合
5、指標(biāo)過多
6、基層指標(biāo)過于“平衡”
7、指標(biāo)過高
8、缺少承諾
9、不符合企業(yè)發(fā)展階段
10、過度應(yīng)用360度
(三)方式不合理,效果差
1、紙面?zhèn)鬟f(paper work)
2、缺乏確認(rèn)(從指標(biāo)設(shè)計(jì)到得分和應(yīng)用)
3、人力資源部自己的績(jī)效業(yè)務(wù)
4、沒有業(yè)績(jī)梯隊(duì)概念
5、過度關(guān)注得分,輕改善
(四)沒有溝通反饋是最突出問題
1、指標(biāo)設(shè)計(jì)直接應(yīng)用;
2、得分結(jié)果直接應(yīng)用
3、存在問題沒有與下屬溝通,不知道改進(jìn)
4、強(qiáng)制分布的“強(qiáng)制性”
5、跨部門溝通、上下級(jí)溝通問題最突出
(五)績(jī)效設(shè)計(jì)與運(yùn)行知錯(cuò),但無(wú)力回天
五、績(jī)效誤區(qū)的對(duì)話
(一)績(jī)效就是考核
1、對(duì)績(jī)效本質(zhì)認(rèn)識(shí)的缺位
2、缺乏改善手段
3、績(jī)效管理與績(jī)效考核的關(guān)系需要澄清
(二)大績(jī)效觀與適度績(jī)效
1、績(jī)效推行不是越快越好
2、績(jī)效不單單是員工和崗位的事
3、業(yè)績(jī)梯隊(duì)的概念必須建立
4、績(jī)效管理變成懲罰管理
5、績(jī)效管理變成整人工具
(三)績(jī)效形式
1、過度的形式
2、難于調(diào)整的勇氣
3、走過場(chǎng)高于實(shí)際意義
(四)績(jī)效的規(guī)避
1、不理解不支持不反對(duì)
2、無(wú)所謂
3、反正都是領(lǐng)導(dǎo)定的
4、沒有刺激到心靈和刺激的爆發(fā)
六、績(jī)效診斷提升的對(duì)話
(一)績(jī)效管理階段性效果的評(píng)估
1、半年度、年度效果調(diào)查
2、問題匯總
3、對(duì)策建議
(二)績(jī)效的內(nèi)部診斷
1、診斷的主體:績(jī)效委員會(huì)
2、診斷的載體:HR
3、診斷的參與:高管
4、診斷改善的勇氣
5、診斷的問題與改進(jìn)措施
(三)階段化調(diào)整
1、績(jī)效整體方案或局部調(diào)整
2、指標(biāo)或運(yùn)行方式的調(diào)整
(四) 其他調(diào)整
培訓(xùn)師介紹:
講師簡(jiǎn)介:
關(guān)彬,企業(yè)管理專家,北京等多所高校特聘講師,幾十家培訓(xùn)咨詢公司特邀咨詢專家。具有15年以上世界500強(qiáng)國(guó)企、民企和外資企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn),對(duì)于人力資源成熟度管理、策略性人力資源規(guī)劃、以及人力資源對(duì)標(biāo)管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。能夠很好地對(duì)企業(yè)實(shí)際進(jìn)行高度提煉,借助人力資源的各項(xiàng)功能傳遞企業(yè)組織的理念和使命。
服務(wù)客戶:北大總裁班、大連日本企業(yè)協(xié)會(huì)、香港上市的京信集團(tuán)、鐵煤集團(tuán)、大連海昌集團(tuán)、國(guó)家海洋局北海分局、海爾集團(tuán)、中建集團(tuán)、LG集團(tuán)、山東航空、南方車輛集團(tuán)、華冶集團(tuán)、中遠(yuǎn)集團(tuán)等。
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