TTT其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程收益:

這個(gè)TTT課程摒棄以往課程中枯燥的理論，以講師為主的傳統(tǒng)授課方式。整個(gè)課程旨在讓學(xué)員在玩與互動(dòng)中學(xué)習(xí)到非常實(shí)用的授課技術(shù)。其二，課堂上吸收理解，練習(xí)并且掌握相應(yīng)的技術(shù)，真正幫助學(xué)員走下課堂即可走上課堂，真正幫助學(xué)員學(xué)有所用。其三，課堂使用案例練習(xí)全部為客戶公司定制，貼合行業(yè)與職位需求，做到有效支持員工績(jī)效提升。

課程大綱:

TTT課程大綱
課程模塊 目的 主要內(nèi)容 呈現(xiàn)形式
第一天
開(kāi)場(chǎng) 打破僵局 培訓(xùn)師的角色
游戲：雙手畫(huà)畫(huà) 提問(wèn)：
1、 說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程（3-5人發(fā)言）
2、 作為培訓(xùn)師的各位，聯(lián)系到實(shí)際工作，你從這個(gè)游戲聯(lián)想到/學(xué)習(xí)到什么
當(dāng)眾演講 體驗(yàn)當(dāng)眾演講 演練：
第一輪：自我介紹
第二輪：我眼中的最好的培訓(xùn)師
第三輪：我一項(xiàng)技能的養(yǎng)成
第四輪：培訓(xùn)師的使命 小組每輪出一人進(jìn)行呈現(xiàn)；
每輪呈現(xiàn)結(jié)束后，進(jìn)行喜好評(píng)比（貼圓點(diǎn)）
錄像
掌握當(dāng)眾演講的標(biāo)準(zhǔn) 好的當(dāng)眾演講的標(biāo)準(zhǔn) 小組討論
講師板書(shū)，定下
記憶練習(xí) 使用一定的記憶法記住這些標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)評(píng)技巧 能夠利用IIU的反饋方法給學(xué)員反饋，從而指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)步 IIU式反饋
練習(xí) 兩兩一組，互相利用IIU式反饋給對(duì)方的衣著或者其他進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
演練 錄像回放；
小組每輪出一人進(jìn)行反饋
二次演練并反饋（定制內(nèi)容） 第一輪：
第二輪：
第三輪：
第四輪：
第二天
教學(xué)方法 七分鐘理論 引入
學(xué)會(huì)如何在課堂上使用案例分析方法進(jìn)行上課 案例分析
學(xué)會(huì)組織小組討論 小組討論
學(xué)會(huì)組織角色扮演 角色扮演
學(xué)會(huì)組織課堂游戲 游戲
學(xué)會(huì)利用多媒體為課堂內(nèi)容服務(wù) 多媒體
學(xué)會(huì)不同教學(xué)方法的使用；
使用的案例（定制內(nèi)容） 練習(xí) 每組選擇一種教學(xué)方法，選出一人進(jìn)行演練
課程開(kāi)發(fā)模型 找到培訓(xùn)的方向
明確培訓(xùn)目標(biāo)的方法 引入：培訓(xùn)無(wú)用論
學(xué)會(huì)使用魚(yú)骨圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì) 魚(yú)骨分析法 （定制內(nèi)容）
學(xué)會(huì)使用smart原則修改定制目標(biāo) SMART原則
了解不同學(xué)習(xí)風(fēng)格 KOLB學(xué)習(xí)風(fēng)格
熟練運(yùn)用不同的教學(xué)方法使不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)者達(dá)到最佳收獲 練習(xí)：課程設(shè)計(jì)小試牛刀 各組設(shè)計(jì)一個(gè)十分鐘的課程；（課程目標(biāo)為定制內(nèi)容）
第一組以經(jīng)驗(yàn)型為主要學(xué)習(xí)對(duì)象
第二組以反思型為主要學(xué)習(xí)對(duì)象
第三組以理論型為主要學(xué)習(xí)對(duì)象
第四組以應(yīng)用型為主要學(xué)習(xí)對(duì)象
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 了解并且熟練按照成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
課后作業(yè) 實(shí)操課上學(xué)習(xí)內(nèi)容

培訓(xùn)師介紹：

  資深零售培訓(xùn)師，五年零售培訓(xùn)及管理經(jīng)驗(yàn)，HR學(xué)歷背景；
曾任多家國(guó)際頂級(jí)品牌零售培訓(xùn)顧問(wèn)，掌握世界先進(jìn)零售培訓(xùn)方法；
體驗(yàn)式培訓(xùn)實(shí)踐者，可根據(jù)客戶實(shí)際情況設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，從需求調(diào)研直達(dá)行為改變和績(jī)效產(chǎn)出；