落地TTT—企業(yè)內訓師實戰(zhàn)訓練其它上課時間：

• 2021/8/20至2021/8/21 北京

中高層管理者

課程收益
1、專業(yè)能力---提升現(xiàn)代企業(yè)內訓師的課程開發(fā)與設計能力
2、強化體系---提升企業(yè)課程體系自主開發(fā)與管理能力
3、三化原則---使企業(yè)單一課程設計規(guī)范化、標準化、科學化
4、工具表單---提供企業(yè)自主操作的一套課程體系設計及培訓師提升工具、表格等
5、學習氛圍---提升學員原有課程質量，增加課程“笑點”
6、知識圖譜---增加課程價值點和“賣點”
7、醍醐灌頂---增加課程亮點，啟發(fā)智慧
8、轉換思維---學習信息爆炸時代利用碎片化時間進行系統(tǒng)思維學習的方法
9、改善行動---敢于分享，樂與分享，享受分享
10、養(yǎng)成習慣---持續(xù)改進，不斷成熟，創(chuàng)造價值

課程大綱

第一部分：內訓師職業(yè)導論
第一單元：企業(yè)內訓師職業(yè)導論
1、21世紀企業(yè)的核心競爭力
2、現(xiàn)代企業(yè)員工的學習之道
3、在職培訓的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
4、現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)教育的區(qū)別
5、現(xiàn)代企業(yè)內訓的三個關鍵要素
6、成年人學習的特點與風格
7、企業(yè)內訓師的角色認知
8、企業(yè)內訓師的能力模型
第二部分：內訓師課堂呈現(xiàn)技巧
第一單元：企業(yè)內訓師職業(yè)基礎
1、徹底打碎“怯場”堅冰
2、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之一：手法
3、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之二：身法
4、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之三：步法
5、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之四：眼法
6、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之五：聽法
7、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之六：說法
8、內訓師職業(yè)化“七大利劍”之七：穿法
9、職業(yè)化內訓課堂的禁忌
第二單元：企業(yè)內訓師專業(yè)表達
1、課堂互動的原則
2、開場的原則及方法
3、結尾的原則及方法
4、互動培訓的十大技能
5、即興發(fā)言的NABC法則
6、課堂突發(fā)事件處理
7、內訓師專業(yè)的提問與應答
8、內訓師精彩的點評之道
9、企業(yè)內訓的訓練形式的選擇和運用
10、企業(yè)內訓的訓練方法的選擇和運用
第三部分：課程開發(fā)與設計
第一單元：現(xiàn)代企業(yè)課程開發(fā)導論
1、培訓與企業(yè)競爭優(yōu)勢
2、企業(yè)課程體系開發(fā)與設計：“3C原則”
A、企業(yè)公民(CorporateCitizenship)
B、環(huán)境框架（ContextualFramework）
C、核心競爭力（CoreWorkplaceCompetencies）
3、在職人員學習
第二單元：培訓開發(fā)流程及方法
1、培訓開發(fā)能力的自我評估
2、系統(tǒng)化培訓開發(fā)的十大流程
A、培訓需求分析
B、學員特點分析
C、工作環(huán)境分析
D、實施工作分析
E、撰寫培訓目標
F、制定衡量標準
G、培訓目標分析
H、制定培訓策略
I、開發(fā)培訓教材
J、培訓效果評估
第三單元：單一課程研發(fā)與設計
1、單一課程開發(fā)與設計流程：
A、調查培訓需求B、羅列問題清單
C、確定課程主題D、分析邏輯關系
E、選擇科學支持F、展開合理配置
G、進行效果評估
2、單一課程開發(fā)與設計原則：
A、教案規(guī)范化B、教材標準化
C、設計合理化D、準備充分化
E、運用方便化
3、單一課程研發(fā)與設計工具：
A、單一課程研發(fā)與設計流程表；
B、單一課程研發(fā)與設計內容配置表；
C、培訓師行為配置表；
D、培訓師自主創(chuàng)新5大工具。
4、課程效果轉化的六大要素：
知識、技能、意愿
機會、督導、回報
演練+點評
互動答疑

課程主講

薛旭亮老師—中高層管理培訓專家
【專業(yè)資質】
九伴思創(chuàng)學院院長
首席產品架構師
《旭亮書來寶》讀書會發(fā)起人
《思考型組織》作者
《創(chuàng)新型組織》作者
美國ISOL國際組織學習協(xié)會認證
--TTT訓練導師
---管理者之劍問題分析與解決導師
【主講課程】
《打造創(chuàng)新型組織》（版權）《打造思考型組織》（版權）《管理者成長地圖》（版權）
《持續(xù)增長-問題分析與解決》（版權）《落地TTT培訓師成長訓練》（版權）
《落地TTT-內訓師訓練標準》（版權）
【認證課程】
《前瞻思維》（認證）《系統(tǒng)思考--團隊共創(chuàng)》《交叉創(chuàng)新思維》（認證）
《領導者之劍-問題分析與解決沙盤》（認證）《團隊領導力沙盤》（認證）
《管理者之劍-問題分析與解決》（認證）《組織經驗萃取與案例編寫》（認證）
《MTP中層管理者發(fā)展技能訓練》（認證）《4D團隊領導力》（認證）
《情商領導力》（認證）
《五維教練領導力》（認證）《知己解彼的DISC溝通技術》（認證）
《非暴力溝通》（認證）
《ITT教練式培訓師培訓》（認證）《結構性思維》（認證）
【授課風格】
深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合；
突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地；
角色轉換，學員才是課程“主角”，老師的目標是讓學員腦子轉起來。