培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
企業(yè)內(nèi)訓師
課程收益:
這個
TTT課程摒棄以往課程中枯燥的理論，以講師為主的傳統(tǒng)授課方式。整個課程旨在讓學員在玩與互動中學習到非常實用的授課技術(shù)。其二，課堂上吸收理解，練習并且掌握相應的技術(shù)，真正幫助學員走下課堂即可走上課堂，真正幫助學員學有所用。其三，課堂使用案例練習全部為客戶公司定制，貼合行業(yè)與職位需求，做到有效支持員工績效提升。
課程大綱:
TTT課程大綱
課程模塊 目的 主要內(nèi)容 呈現(xiàn)形式
第一天
開場 打破僵局 培訓師的角色
游戲：雙手畫畫 提問：
1、 說說你們畫畫的過程（3-5人發(fā)言）
2、 作為培訓師的各位，聯(lián)系到實際工作，你從這個游戲聯(lián)想到/學習到什么
當眾演講 體驗當眾演講 演練：
第一輪：自我介紹
第二輪：我眼中的最好的培訓師
第三輪：我一項技能的養(yǎng)成
第四輪：培訓師的使命 小組每輪出一人進行呈現(xiàn)；
每輪呈現(xiàn)結(jié)束后，進行喜好評比（貼圓點）
錄像
掌握當眾演講的標準 好的當眾演講的標準 小組討論
講師板書，定下
記憶練習 使用一定的記憶法記住這些標準
點評技巧 能夠利用IIU的反饋方法給學員反饋，從而指導學員進步 IIU式反饋
練習 兩兩一組，互相利用IIU式反饋給對方的衣著或者其他進行點評
演練 錄像回放；
小組每輪出一人進行反饋
二次演練并反饋（定制內(nèi)容） 第一輪：
第二輪：
第三輪：
第四輪：
第二天
教學方法 七分鐘理論 引入
學會如何在課堂上使用案例分析方法進行上課 案例分析
學會組織小組討論 小組討論
學會組織角色扮演 角色扮演
學會組織課堂游戲 游戲
學會利用多媒體為課堂內(nèi)容服務 多媒體
學會不同教學方法的使用；
使用的案例（定制內(nèi)容） 練習 每組選擇一種教學方法，選出一人進行演練
課程開發(fā)模型 找到培訓的方向
明確培訓目標的方法 引入：培訓無用論
學會使用魚骨圖發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì) 魚骨分析法 （定制內(nèi)容）
學會使用smart原則修改定制目標 SMART原則
了解不同學習風格 KOLB學習風格
熟練運用不同的教學方法使不同風格的學習者達到最佳收獲 練習：課程設計小試牛刀 各組設計一個十分鐘的課程；（課程目標為定制內(nèi)容）
第一組以經(jīng)驗型為主要學習對象
第二組以反思型為主要學習對象
第三組以理論型為主要學習對象
第四組以應用型為主要學習對象
成人學習特點 了解并且熟練按照成年人學習特點進行課程設計
課后作業(yè) 實操課上學習內(nèi)容
培訓師介紹：
資深零售培訓師，五年零售培訓及管理經(jīng)驗，HR學歷背景；
曾任多家國際頂級品牌零售培訓顧問，掌握世界先進零售培訓方法；
體驗式培訓實踐者，可根據(jù)客戶實際情況設計培訓項目，從需求調(diào)研直達行為改變和績效產(chǎn)出；