培訓(xùn)對象:
所有對此課程感興趣的對象
培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
有兩年以上課程設(shè)計經(jīng)驗并接受過基礎(chǔ)課程設(shè)計培訓(xùn),希望提升其培訓(xùn)課程設(shè)計開發(fā)能力的培訓(xùn)人員。
課程收益:
案例可以把抽象的原理、
概念等具體化,
把他們置于一定的實際情景之中,
學(xué)習(xí)者可以清楚地認(rèn)識到這些原理、
概念在實際生活中的用處、表現(xiàn),
增進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣和動力,
提高其學(xué)習(xí)的有效性。案例教學(xué)設(shè)計包含了案例設(shè)計及案例教學(xué)活動設(shè)計。
課程大綱:
課程目標(biāo)
1. 了解案例教學(xué)活動運用在培訓(xùn)中的作用
2. 明確案例教學(xué)活動的特點及適用范圍
3. 分析案例教學(xué)活動的使用條件
4. 學(xué)會案例設(shè)計和寫作的方法
5. 掌握案例教學(xué)活動設(shè)計的要點
6. 學(xué)習(xí)如何靈活使用案例教學(xué)法在教學(xué)設(shè)計中的運用
課程內(nèi)容
什么是案例
案例的特征
案例的功能
案例與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系
案例與其他教學(xué)材料的區(qū)別
什么是案例教學(xué)法
案例教學(xué)法在培訓(xùn)中的作用
案例教學(xué)所適用的范圍
案例教學(xué)的局限性
案例教學(xué)所需要的條件
明確教學(xué)的目標(biāo)
案例的素材準(zhǔn)備
案例材料的取舍
案例的結(jié)構(gòu)規(guī)劃
案例標(biāo)題的選擇
案例行文的要點
案例提問的設(shè)定
需要避免的問題
知識類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計
技能類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計
態(tài)度類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計
培訓(xùn)師介紹:
王兵老師畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué),并曾在復(fù)旦大學(xué)任教多年,主要講授管理類及應(yīng)用心理學(xué)類課程。之后,在3M、百威等多家世界500強(qiáng)外資企業(yè)(包括工業(yè)品、高科技產(chǎn)品及消費品)服務(wù)十多年,在營銷、人力資源發(fā)展、培訓(xùn)和管理方面業(yè)績突出。
王兵老師于1995年開始正式擔(dān)任企業(yè)專職培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理工作,曾負(fù)責(zé)公司數(shù)千名員工的各類培訓(xùn),并為公司的重要客戶提供全面培訓(xùn)。同時,作為一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)管理者,他曾帶領(lǐng)所屬專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系,并特別注重培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展的實際結(jié)合;谒慕(jīng)歷,王兵先生既有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ祝钟胸S富的實際工作經(jīng)驗;既熟悉工業(yè)類和高科技產(chǎn)品,又通曉消費類產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)的運作。
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