培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
有兩年以上課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)并接受過(guò)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，希望提升其培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力的培訓(xùn)人員。
課程收益:
案例可以把抽象的原理、
概念等具體化，
把他們置于一定的實(shí)際情景之中，
學(xué)習(xí)者可以清楚地認(rèn)識(shí)到這些原理、
概念在實(shí)際生活中的用處、表現(xiàn)，
增進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，
提高其學(xué)習(xí)的有效性。案例教學(xué)設(shè)計(jì)包含了案例設(shè)計(jì)及案例教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
課程大綱:
課程目標(biāo)
1. 了解案例教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用在培訓(xùn)中的作用
2. 明確案例教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)及適用范圍
3. 分析案例教學(xué)活動(dòng)的使用條件
4. 學(xué)會(huì)案例設(shè)計(jì)和寫作的方法
5. 掌握案例教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
6. 學(xué)習(xí)如何靈活使用案例教學(xué)法在教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
課程內(nèi)容
什么是案例
案例的特征
案例的功能
案例與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系
案例與其他教學(xué)材料的區(qū)別
什么是案例教學(xué)法
案例教學(xué)法在培訓(xùn)中的作用
案例教學(xué)所適用的范圍
案例教學(xué)的局限性
案例教學(xué)所需要的條件
明確教學(xué)的目標(biāo)
案例的素材準(zhǔn)備
案例材料的取舍
案例的結(jié)構(gòu)規(guī)劃
案例標(biāo)題的選擇
案例行文的要點(diǎn)
案例提問(wèn)的設(shè)定
需要避免的問(wèn)題
知識(shí)類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計(jì)
技能類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計(jì)
態(tài)度類培訓(xùn)的案例教學(xué)設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師介紹：
王兵老師畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，并曾在復(fù)旦大學(xué)任教多年，主要講授管理類及應(yīng)用心理學(xué)類課程。之后，在3M、百威等多家世界500強(qiáng)外資企業(yè)（包括工業(yè)品、高科技產(chǎn)品及消費(fèi)品）服務(wù)十多年，在營(yíng)銷、人力資源發(fā)展、培訓(xùn)和管理方面業(yè)績(jī)突出。
王兵老師于1995年開(kāi)始正式擔(dān)任企業(yè)專職培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理工作，曾負(fù)責(zé)公司數(shù)千名員工的各類培訓(xùn)，并為公司的重要客戶提供全面培訓(xùn)。同時(shí)，作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)管理者，他曾帶領(lǐng)所屬專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系，并特別注重培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展的實(shí)際結(jié)合�；谒慕�(jīng)歷，王兵先生既有相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ�，又有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；既熟悉工業(yè)類和高科技產(chǎn)品，又通曉消費(fèi)類產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作。
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