項目管理講師推薦
以參訓企業(yè)的戰(zhàn)略目標與策略為指針,以重點業(yè)務線為案例,同步訓練,通過講授、分組討論、案例演練,提升管 理者的實際戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃能力
掌握一種實戰(zhàn)高效的戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃工具,將這種工具用于每年的戰(zhàn)略反思、回顧與展望,保證企業(yè)業(yè)務在正確軌道上發(fā)展。
學會同一種企業(yè)經營的戰(zhàn)略語言,幫助管理者形成戰(zhàn)略共識,高效決策。
理清戰(zhàn)略執(zhí)行中的組織關鍵任務,以及組織協(xié)同關系。
幫助企業(yè)高層管理者建立和優(yōu)化企業(yè)全面經營的系統(tǒng)思維能力。
第一模塊
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展的關系
為什么聯(lián)想收購摩托羅拉手機業(yè)務不到一年就被華為超越?
為什么強大的通信運營商這兩年發(fā)展處處受到騰訊的制約?
華為的三大戰(zhàn)略業(yè)務的規(guī)劃與可持續(xù)快速發(fā)展
IBM戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃工具BML模型及其優(yōu)化
BLM模型的設計起源
20多年的使用與發(fā)展
與時俱迚的BLM模型優(yōu)化
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃的基礎
戰(zhàn)略規(guī)劃的動力源自于差距
現(xiàn)有業(yè)務發(fā)展的業(yè)績差距
新的業(yè)務設計所能帶來的機會差
面對差距,管理者的使命、責任,以及領導力如何體現(xiàn)?
研討:我們公司的現(xiàn)有業(yè)務的業(yè)績差距與新業(yè)務的機會差距
課堂案例選擇與推演
第二模塊 戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃設計
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃:市場洞察
宏觀分析(市場、行業(yè)、技術等)
客戶需求的發(fā)展趨勢
競爭對手的策略
我們企業(yè)的核心競爭力
課堂演練:按照工具模板,開展所選業(yè)務的市場洞察與機會分析
課堂案例選擇與推演
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃:戰(zhàn)略意圖
業(yè)務愿景:業(yè)務未來發(fā)展的設想和藍圖
戰(zhàn)略目標:3-5年后的業(yè)務特征和關鍵指標體系
主要發(fā)展路徑
價值貢獻:新的業(yè)務是否與企業(yè)戓略重點相吻合
這個價值來源可否持續(xù)?是否體現(xiàn)公司核心競爭優(yōu)勢
課堂演練:按照工具模板,開展所選業(yè)務的戰(zhàn)略意圖分析
課堂案例選擇與推演
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃:創(chuàng)新焦點
公司未來業(yè)務組合策略
新的業(yè)務三種創(chuàng)新模式:產品與服務創(chuàng)新、運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新
與市場同步的探索與試驗
資源利用、投資與行業(yè)變化
課堂演練:按照工具模板,開展所選業(yè)務的創(chuàng)新焦點分析
課堂案例選擇與推演
戰(zhàn)略業(yè)務規(guī)劃:業(yè)務設計
新業(yè)務的客戶選擇
客戶的價值主張
新業(yè)務收入來源與利潤模式
利潤持續(xù)性與風險控制點
課堂演練:按照工具模板,開展所選業(yè)務的業(yè)務設計演練
課堂案例選擇與推演
第三模塊 戰(zhàn)略業(yè)務的組織協(xié)同設計
支撐業(yè)務設計的戰(zhàn)略舉措
產品開發(fā)與服務創(chuàng)新的戰(zhàn)略舉措
客戶管理體系的戰(zhàn)略舉措
運營管理的戰(zhàn)略舉措
演練:各業(yè)務線的戰(zhàn)略舉措
支撐戰(zhàn)略舉措的組織建設
現(xiàn)有的組織結構和考核系統(tǒng)是否支持戰(zhàn)略舉措的完成
資源和權力如何在組織中分配(矩陣式組織設計)
關鍵崗位的設置
支撐戰(zhàn)略舉措的關鍵人才
關鍵崗位需要什么樣的戰(zhàn)略人才
戰(zhàn)略人才的獲取、激勵與保留
支撐戰(zhàn)略舉措的文化氛圍
現(xiàn)有文化中是否有阻礙戰(zhàn)略舉措完成的因素?
需要什么樣的業(yè)務行為和價值觀來支撐戰(zhàn)略舉措
戰(zhàn)略人才的獲取、激勵與保留
謝林
華為資深顧問講師; 華為對外咨詢培訓名師之一,連續(xù)三年授課數(shù)量最多老師之一。主講高管培訓課程; 先后20余年在通信行業(yè)、港資集團、與企業(yè)咨詢公司工作,歷任運營總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職,積累了豐富的企業(yè)管理實操及咨詢經驗。
