課程大綱:
只有授權(quán)，才能讓權(quán)利隨著責(zé)任者，只有權(quán)、責(zé)對(duì)應(yīng)才能保證責(zé)任者有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。授權(quán)不僅能調(diào)動(dòng)部屬積極性，也是提高部屬能力的途徑。
管理者一定要明白：自己的雙眼永遠(yuǎn)要比雙手做的事多。
培訓(xùn)講師：
陳馨賢課程對(duì)象：人力資源總監(jiān)、中高級(jí)管理者
培訓(xùn)方式：講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
課程背景：
有效授權(quán)是現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)理人提出的更高要求。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)風(fēng)云，應(yīng)對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，您能否高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄 能否最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢(shì)
課程收益：
管理技能培訓(xùn)-管理者如何進(jìn)行
有效授權(quán)技巧培訓(xùn)課程針對(duì)各種問(wèn)題提出了解決思路和方法，使企業(yè)管理者在建立授權(quán)體系時(shí)能有效地規(guī)避這些問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)各種管理權(quán)力在企業(yè)內(nèi)的有效分配和落實(shí)，將企業(yè)管理者從事務(wù)性工作中解放出來(lái)，促使各級(jí)管理者真正承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。
課程提綱：管理技能培訓(xùn)-管理者如何進(jìn)行有效授權(quán)技巧培訓(xùn)課程課綱內(nèi)容概括：
第一部分：企業(yè)管理者的“困局"解析
勞累過(guò)度成了企業(yè)家的常態(tài)
忙碌而迷茫的企業(yè)管理者
為什么企業(yè)需要授權(quán)
授權(quán)是企業(yè)管理成功的基礎(chǔ)
不敢授權(quán)!一放就亂，一收就死
企業(yè)授權(quán)的七大錯(cuò)誤
企業(yè)授權(quán)之道
第二部分：授權(quán)是管理人員的重要管理功能
管理是透過(guò)他人來(lái)完成工作
管理人員最大的價(jià)值是激發(fā)每個(gè)部屬最大的貢獻(xiàn)
善用部屬優(yōu)點(diǎn)是授權(quán)的關(guān)鍵
第三部分：授權(quán)的真正意義何在
授與部屬執(zhí)行工作的權(quán)限
委派部屬職責(zé)
建立正確的工作責(zé)任意識(shí)
第四部分：授與部屬執(zhí)行工作的權(quán)限
預(yù)算權(quán)限
行政權(quán)限
賞罰權(quán)限
關(guān)系權(quán)限
資訊權(quán)限
第五部分：管理技能培訓(xùn)-管理者如何進(jìn)行有效授權(quán)技巧培訓(xùn)之授權(quán)時(shí)要考慮的因素
了解自己授權(quán)風(fēng)格
認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格
了解部屬的能力條件
問(wèn)卷：了解自己授權(quán)風(fēng)格
問(wèn)卷：認(rèn)知自己不授權(quán)的原因
第六部分：認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格
主導(dǎo)型(Controller）
教練型(Coach）
顧問(wèn)型(Consultant）
協(xié)調(diào)型(Coordinator）
第七部分：管理人員有效授權(quán)技巧提升
一、授權(quán)的六個(gè)層級(jí)
1. 由管理人員指揮，僅分派部屬工作
2. 賦予部屬權(quán)責(zé)，但要加強(qiáng)訓(xùn)練其能力
3. 賦予部屬權(quán)責(zé)，有時(shí)要加以觀察及指導(dǎo)
4. 賦予部屬權(quán)責(zé)，但要注意激勵(lì)工作態(tài)度
5. 充分授權(quán)，提示目標(biāo)，要求最終報(bào)告
6. 對(duì)團(tuán)隊(duì)授權(quán)，鼓勵(lì)其自主運(yùn)作
二、管理人員有效授權(quán)的技巧
解除授權(quán)的障礙
建立授權(quán)負(fù)責(zé)的文化
教導(dǎo)部屬啟發(fā)態(tài)度
有效委派部屬職責(zé)
一對(duì)一面談部屬給予回饋
第八部分：授權(quán)的實(shí)務(wù)問(wèn)題及對(duì)策
部屬的責(zé)任感不夠，導(dǎo)致不能放心交付工作
過(guò)去授權(quán)予部屬有過(guò)失敗的經(jīng)驗(yàn)
工作具多變化性，擔(dān)心部屬應(yīng)付不了
主管與部屬對(duì)授權(quán)的認(rèn)知不同，導(dǎo)致沖突
授權(quán)予部屬，導(dǎo)致主管失落感
很想授權(quán)予部屬，但他不愿承擔(dān)責(zé)任
第九部分：管理技能培訓(xùn)-管理者如何進(jìn)行有效授權(quán)技巧培訓(xùn)課程總結(jié)。陳馨賢老師官方網(wǎng)站http://www.chenxinxian.com講解關(guān)于管理技能提升培訓(xùn)，職業(yè)化培訓(xùn)，禮儀素養(yǎng)，人力資源管理培訓(xùn)課程。
文章來(lái)源于：http://www.chenxinxian.com/143178.htm
培訓(xùn)師介紹：
陳馨賢 講師
中國(guó)HR學(xué)會(huì)咨詢專家
國(guó)家級(jí)認(rèn)證人力資源管理師
中華培訓(xùn)師網(wǎng)”十佳新銳職業(yè)講師”
PTT國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部人力資源管理師
河南眾卓企業(yè)管理咨詢公司簽約講師
多家企業(yè)管理咨詢單位特聘長(zhǎng)期合作講師
資歷介紹：
陳馨賢老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾在多家集團(tuán)公司擔(dān)任人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理，擁有7年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，6年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。近十年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織過(guò)近千場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開課，參訓(xùn)人數(shù)近萬(wàn)人。
陳馨賢老師授課風(fēng)格格幽默、睿智、寓教于樂(lè)，受到了廣泛客戶的認(rèn)可與肯定。培訓(xùn)評(píng)估滿意度平均達(dá)95.8%。
授課風(fēng)格：
優(yōu)雅大方、極具親和力，課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景；
采用體驗(yàn)式培訓(xùn)法，采用情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教；
陳馨賢老師在培訓(xùn)過(guò)程中重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的喜愛(ài)！
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
人力資源 職業(yè)化 管理技能提升 禮儀素養(yǎng)；
主講課程
職業(yè)化：《職業(yè)化員工訓(xùn)練》、《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)塑造》、《員工忠誠(chéng)度訓(xùn)練》、《職業(yè)化經(jīng)理塑造》、《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》、《中層管理人員職業(yè)化訓(xùn)練》等；
人力資源：《員工關(guān)系管理》、《績(jī)效管理》、《員工培訓(xùn)與開發(fā)》、《
薪酬管理》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《招募與甄選》等；
管理技能提升：《情緒與壓力管理》、《中層管理技能》、《時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理》等；
其他課程：《有效溝通技巧》、《責(zé)任心培訓(xùn)》、《服務(wù)禮儀》、《職場(chǎng)禮儀》、《商務(wù)禮儀》、《銷售禮儀》等。
陳馨賢觀點(diǎn)：
為什么同樣從企業(yè)拿薪水，有的員工與公司一起成長(zhǎng)、為公司創(chuàng)造利潤(rùn) 員工職業(yè)化素質(zhì)高！有的員工卻在減少公司營(yíng)業(yè)額、損害公司形象 員工職業(yè)化素質(zhì)欠缺
一流的員工從哪里來(lái) 一流的企業(yè)如何打造 作為企業(yè)的領(lǐng)航者，如何培養(yǎng)一流的員工隊(duì)伍，如何成就一流的業(yè)績(jī) 員工急需職業(yè)化！
加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！
加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！客戶評(píng)價(jià)：
客戶對(duì)陳馨賢老師的評(píng)價(jià)
陳老師的課，絲絲入微，環(huán)環(huán)相扣，參與互動(dòng)性很強(qiáng)�！f(wàn)寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理譚駿
聽陳老師的課，可以明顯感覺(jué)到這是一位擁有深厚內(nèi)功的優(yōu)秀教師�！幽现袩熃�(jīng)理張瑞
陳老師的課堂氣氛很好，學(xué)后很有收獲�！グ搽娖骺偨�(jīng)理安麗
陳老師講課風(fēng)格幽默、風(fēng)趣，聽起來(lái)輕松，課后回味無(wú)窮�！煊钔ㄊ謾C(jī)總經(jīng)理賀斌
陳老師是一位很專業(yè)的職業(yè)講師，課程很有收獲，學(xué)員反應(yīng)很好！——新鄭卷煙廠人力資源主管張世勛
陳老師是一位很敬業(yè)的職業(yè)講師，課很棒！——?jiǎng)俚拦窘?jīng)理王奔
課中有所樂(lè)、課后有所獲——培訓(xùn)最高境界！——美好地產(chǎn)經(jīng)理王兆盛
許林芳
徐周
李良德
高圣皓
張珂
黃道雄
甘建榮
