課程特色

課程中采用案例教學(xué)的模式，使學(xué)員在鮮活的案例分析與研討中，真正著手練習(xí)各種管理工具，深刻理解各種有效的管理手法，迅速將所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實際操作。

課程收益:

培訓(xùn)目標(biāo)1、了解工業(yè)4.0相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“工業(yè)4.0”工業(yè)4.0—如何實現(xiàn)智能制造轉(zhuǎn)型上海2016/12/29(2天)
工業(yè)4.0—如何實現(xiàn)智能制造轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，內(nèi)容涉及制造業(yè)的世界競爭，《中國制造2025》系列文件解讀，工業(yè)4.0的十大技術(shù)支柱，數(shù)據(jù)集成，數(shù)據(jù)驅(qū)動智能制造的大腦等，將系統(tǒng)解讀國家《中國制造2025》系列政策文件，體會國家政策精神，為企業(yè)利用國家政策，申請專項資金，升級轉(zhuǎn)型提供輔導(dǎo)。
基于工業(yè)4.0的精益系統(tǒng)與生產(chǎn)線和物流構(gòu)建廣州2016/12/30(1天)
基于工業(yè)4.0的精益系統(tǒng)與生產(chǎn)線和物流構(gòu)建課程，旨在幫助學(xué)員對工業(yè)4.0有清晰的認(rèn)識，精益……

課程大綱:

課程大綱
一、工業(yè)4.0導(dǎo)向
1、工業(yè)4.0是萬物互聯(lián)
2、工業(yè)4.0是智能制造
3、工業(yè)4.0是集成創(chuàng)新
4、工業(yè)4.0是數(shù)據(jù)傳遞
5、工業(yè)4.0是模式轉(zhuǎn)型
二、品質(zhì)管理六種定位
1、檢查出來的：事后把關(guān)
2、.制造出來的：過程控制
3、設(shè)計出來的：事前預(yù)防
4、管理出來的：流程化管理
5、經(jīng)營出來的：決策戰(zhàn)略管理
6、習(xí)慣出來的：企業(yè)文化建設(shè)
三、品質(zhì)管理三道關(guān)卡
1、“首件”控制---案例分析
2、“自檢“控制---案例分析
3、“互檢“控制---案例分析
四、品質(zhì)管理兩道防線
1、指引糾偏（矯正行為）--案例分析
2、斷根切瘤（預(yù)防徹底）---案例分析
3、系統(tǒng)案例植入與分析---案例分析
五、品質(zhì)管理四種預(yù)防機制
1、實物對標(biāo)---案例分析
2、關(guān)鍵點顯形化--案例分析
3、規(guī)格曬版--案例分析
4、日事日畢---案例分析
六、品質(zhì)管理八大系統(tǒng)工程
1、供方品質(zhì)管理（SQE）
2、進(jìn)料驗收作業(yè)（IQC）
3、制程行為控制（IPQC）
4、出貨關(guān)口把守（OQC）
5、質(zhì)量客訴處理（CS100）
6、功能試驗求證（DOE）
7、品質(zhì)工程改善（QE）
8、品質(zhì)抽樣分析（SAM）
七、品質(zhì)管理十個支柱
1、量產(chǎn)性評價（基于產(chǎn)前預(yù)排）
2、作業(yè)指導(dǎo)書（六大要素驅(qū)動）
3、.過程控制（4M1E組織）
4、檢查管理（驗證方式求證）
5、再生材料管理（二次評估）
6、.長期在庫品管理（機制設(shè)定）
7、4M變更（源頭監(jiān)控）
8、異常管理（結(jié)果導(dǎo)向）
9、ECN變更（一次性通流率）
10、品質(zhì)月報（持續(xù)改進(jìn)）
八、品質(zhì)管理兩個工具
1、品管圈全面改善（QCC改善12個步驟）
2、團隊品質(zhì)改善（8D改善8個步驟）
3、全景沙盤演練（依企業(yè)為單位沙盤模擬）

培訓(xùn)師介紹：

張小強實戰(zhàn)經(jīng)驗具有10年生產(chǎn)與管理經(jīng)驗，曾任職于全球五百強企業(yè)聯(lián)想集團生產(chǎn)經(jīng)理；臺資龍頭企業(yè)鴻海集團富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運營總監(jiān)；法國知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運營經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。
經(jīng)歷了從一線工人到高階管理崗位，扎實的工作經(jīng)歷使他總結(jié)并獨創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運營模式，尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造，質(zhì)量管理相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“質(zhì)量管理”如何管理供應(yīng)商質(zhì)量課程北京2016/12/19(2天)
在供應(yīng)鏈環(huán)境下，質(zhì)量不再是單個企業(yè)內(nèi)部管理的問題，而是隨供應(yīng)鏈向上游和下游延伸形成了質(zhì)量鏈，影響著整體供應(yīng)鏈的運營和管理績效。
供應(yīng)商的質(zhì)量可靠性直接影響到企業(yè)內(nèi)部運營的穩(wěn)定性和生產(chǎn)的持續(xù)性。
供應(yīng)商質(zhì)量管理課程旨在建立質(zhì)量文化的前提下，樹立正確的供應(yīng)商質(zhì)量管理意識，采用正確的供應(yīng)商質(zhì)量管理工具和方法，與供應(yīng)商共同改善質(zhì)量。
醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系（ISO13485：
2016）新版內(nèi)審員上海2016/12/19(2天)
醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系（ISO13485：
2016）新版內(nèi)審員課程專為醫(yī)療器械行業(yè)人員而設(shè)。
學(xué)員將全面理解ISO13485：
2016質(zhì)量管理體系的要求并了解ISO14971：
2009標(biāo)準(zhǔn)——“風(fēng)險管理在醫(yī)療器械的應(yīng)用的相關(guān)概念”。
汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系（ISO/TS16949）內(nèi)審員上海2016/12/19(3天)
汽車行業(yè)質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)，使學(xué)員理解和掌握作為一個接受過全面培訓(xùn)的合格ISO/TS16949質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核員所應(yīng)具備的知識、技巧和經(jīng)驗，理解過程方法（顧客導(dǎo)向過程、支持過程、管理過程），了解汽車行業(yè)核心工具，掌握過程方法審核的運用。
TQM全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)蘇州2016/12/19(2天)
TQM全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)課程“全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)訓(xùn)練”，將幫助學(xué)員學(xué)會TQM推動過程，以全員參與質(zhì)量文化作保證，通過“全員、全范圍、全過程”的質(zhì)量管控，提升“物的品質(zhì)、事的品質(zhì)、人的品質(zhì)、環(huán)境的品質(zhì)”為手段，最終實現(xiàn)“零缺陷、感動客戶”的企業(yè)目標(biāo)。
，物料統(tǒng)籌及采購優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨到的見解。
他至力于幫助中國企業(yè)培養(yǎng)實戰(zhàn)型的管理人才，并已成功為上百家大中型企業(yè)做過培訓(xùn)咨詢服務(wù)，幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運營、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益，張老師“不求深奧，但求有效，生產(chǎn)統(tǒng)籌，細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。
授課風(fēng)格語言幽默，技巧發(fā)揮得當(dāng)，能將生澀枯燥的生產(chǎn)類課程講的，深受學(xué)員的喜愛與推崇。
主要課程精益生產(chǎn)管理、贏在基層-金牌班組長十項管理修煉、砍掉浪費-用成本贏利潤、彈性跟單-柔性生產(chǎn)計劃與物料需求控制……課程對象制造型企業(yè)的總經(jīng)理、廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、供應(yīng)鏈管理者、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、QE、IE、PE、QC、車間主任、科（課）長、一線管理者等生產(chǎn)管理干部