質(zhì)量檢驗、抽樣檢驗與品質(zhì)保證其它上課時間：

所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

與質(zhì)量檢驗相關(guān)的人員和質(zhì)量管理人員，包括質(zhì)量檢驗員，中專、大專本科學員等。

課程收益:

“質(zhì)量檢驗分類”，‘’ GB/T2829和GB/T2828 ‘’，以及‘’樣品和標準件管理‘等3個方面是本課程的特色，也是本課程的特點。
本課程從質(zhì)量的定義、質(zhì)量檢驗的概述、檢驗的定義和分類、以及抽樣標準等幾個方面來詳細的闡述什么是質(zhì)量，質(zhì)量管理和標準要求，如何進行檢驗等。

課程大綱:

第一章 質(zhì)量檢驗定義、標準體系和質(zhì)量法
第一節(jié) 質(zhì)量的概念
第二節(jié) 合格與不合格的概念
第三節(jié) 質(zhì)量檢驗的定義
第四節(jié) 中華人民共和國質(zhì)量法
第五節(jié) 國標系統(tǒng)GB
第六節(jié) GB19001質(zhì)量管理體系&.ISO9000質(zhì)量管理體系
第七節(jié) GJB9001A國軍標《質(zhì)量管理體系要求》和國軍標系統(tǒng)GJB
第八節(jié) 3C認證
第九節(jié) IPC-A-610E電子組件可接受性

第二章 不同地區(qū)的質(zhì)量理念和質(zhì)量要求
第一節(jié) 日本
第二節(jié) 歐美
第三節(jié) 印度
第四節(jié) 中國

第三章 不同制造業(yè)質(zhì)量要求的特點
第一節(jié) 汽車行業(yè)
第二節(jié) 醫(yī)療行業(yè)
第三節(jié) 通信行業(yè)
第四節(jié) 小家電行業(yè)
第五節(jié) 安防行業(yè)
第六節(jié) 特種車輛
第七節(jié) 工程設(shè)備
第八節(jié) 軍品和民品的區(qū)別

第四章 質(zhì)量檢驗分類
第一節(jié) 質(zhì)量檢驗的方式
第二節(jié) 進料檢驗
第三節(jié) 首件檢驗
第四節(jié) 巡檢
第五節(jié) 成品檢驗
第六節(jié) 抽樣檢驗
第七節(jié) 質(zhì)量監(jiān)督

第五章 質(zhì)量檢驗員的作用
第一節(jié) 質(zhì)量檢驗
第二節(jié) 質(zhì)量監(jiān)督
第三節(jié) 質(zhì)量保證

第六章 抽檢檢驗標準介紹和應(yīng)用
第一節(jié) GB/T2829-2002周期檢驗計數(shù)抽樣程序及表
第二節(jié) GB/T2828.1-2003計數(shù)抽樣檢驗程序
第三節(jié) GB/T2829和GB/T2828的比較
第四節(jié) 抽樣準則
第五節(jié) 接收準則
第六節(jié) 首件和型式試驗的接收準則
第七節(jié) GB/T2829和GB/T2828使用的注意事項

第七章 質(zhì)量檢驗依據(jù)
第一節(jié) 圖紙
第二節(jié) 參數(shù)規(guī)格書
第三節(jié) SIP檢驗規(guī)范
第四節(jié) 檢驗樣件

第八章 QC七大手法
第一節(jié) 檢查表
第二節(jié) 層別法
第三節(jié) 柏拉圖
第四節(jié) 因果圖
第五節(jié) 散布圖
第六節(jié) 直方圖
第七節(jié) 控制圖

第九章 樣品和標準件管理
第一節(jié) 標準件是客戶的要求
第二節(jié) 標準件涉及的文件和資料
第三節(jié) 封樣是質(zhì)量管理的要求
第四節(jié) 來料樣品 首件樣品 測試樣品 點檢樣品 成品樣品 客戶樣品

第十章 各種物料的檢驗特點
第一節(jié) 繞線類電子料
第二節(jié) IC類電子料
第三節(jié) 電阻、電容、二極管、三極管等電子料
第四節(jié) 需要經(jīng)過洗板工藝的電子料
第五節(jié) 塑膠件
第六節(jié) 五金件
第七節(jié) 機加件
第八節(jié) 電鍍件
第九節(jié) 防火等級的特殊要求
第十節(jié) 安規(guī)類的特殊要求

第十一章 客戶投訴處理
第一節(jié) 與客戶的對接機制
第二節(jié) 8D報告的書寫和要點
第三節(jié) 推行質(zhì)量改善活動

培訓師介紹：

  擅長中小企業(yè)的生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理。
從事管理者代表，制造部經(jīng)理，品質(zhì)部經(jīng)理等多個崗位。
重視質(zhì)量控制點的設(shè)置，重視客戶標準的把握和廠內(nèi)質(zhì)量水平的控制，重視供應(yīng)商的考核，評價和質(zhì)量責任界定等。
管理中重視基層管理團隊的培養(yǎng)。擁有豐富的選人和用人經(jīng)驗，注重下屬的職業(yè)規(guī)劃和培養(yǎng)模式。