所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層經(jīng)理人
總經(jīng)理
董事長(zhǎng)

課程收益:

課程受益：以下困惑，您將在我們的課程中，找到答案或得到滿足。
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者如缺乏科學(xué)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)技能，國(guó)內(nèi)企業(yè)常有以下苦悶：
1、企業(yè)文化與員工精神層面：團(tuán)隊(duì)難以穩(wěn)定凝聚，員工缺乏忠誠(chéng)，高效率的工作要靠
密切監(jiān)督甚至批評(píng)訓(xùn)斥，員工沒(méi)有持續(xù)自動(dòng)自發(fā)的動(dòng)力；企業(yè)的一些成員沒(méi)有大局
觀念、不遵守制度規(guī)范，沒(méi)有基本的人際技能、禮貌和教養(yǎng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)、不講求
公司效益、不用心服務(wù)、不恪守信用、沒(méi)有專心致志、踏實(shí)敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)、追求
卓越的職業(yè)精神等等。
2、管理者沒(méi)有戰(zhàn)略視野，組織經(jīng)營(yíng)、管理發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展、員工職業(yè)生涯發(fā)展方向不
明確，團(tuán)隊(duì)離心離德；管理者不清晰企業(yè)發(fā)展蛻變的必然路徑，因而無(wú)法有效引領(lǐng)
組織變革。
3、有的組織，管理者還算蠻團(tuán)結(jié)，也很有干勁，但自身不知如何有效的干，更不知如
何有效的領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)的干好。
4、組織設(shè)計(jì)、制度平臺(tái)失序，管理黑洞大量存在，員工訓(xùn)練無(wú)素，沒(méi)有機(jī)會(huì)接受系統(tǒng)
培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏建設(shè)系統(tǒng)化的訓(xùn)練一支一流的員工和管理隊(duì)伍的管理體系的資源
支持，基本的機(jī)制建設(shè)和輔導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用都缺乏。
5、管理者激勵(lì)員工缺乏系統(tǒng)技術(shù)，不能有效持續(xù)穩(wěn)定的用管理激勵(lì)體系和系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)
激勵(lì)方法，為員工提供源源不斷的持續(xù)動(dòng)力。
6、溝通氛圍嚴(yán)肅，職責(zé)不清晰，權(quán)責(zé)不對(duì)等，部門橫向溝通少而且質(zhì)量差，上對(duì)下溝
通多但以施壓為主，下對(duì)上回饋少而且被動(dòng)，缺少良好溝通平臺(tái)，更沒(méi)有愉快的溝
通氣氛。管理者甚至已經(jīng)疏離市場(chǎng)和客戶。溝通課其實(shí)聽(tīng)了不少，但系統(tǒng)性、落地
性和深度有限，如何營(yíng)造組織優(yōu)良的溝通，似乎難以摸清頭緒。
7、到處參加培訓(xùn)，悲哀在聽(tīng)了不少經(jīng)驗(yàn)管理的課程，好像有些道理，有的也可以落
地，但沒(méi)有辦法形成管理者領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)思想和系統(tǒng)技能。
8、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)一批職業(yè)經(jīng)理，幫助管理者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)技能的蛻變已迫在眉
睫，能夠在黑暗中樹(shù)立一座燈塔，久遠(yuǎn)而深深的震撼人心，課程品質(zhì)高尚的實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)
師實(shí)難覓。
我們?yōu)槭裁闯Ｄ瓯弧邦I(lǐng)導(dǎo)力”所忽悠
世界著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師伯恩斯曾說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)是地球上見(jiàn)得最多卻對(duì)之認(rèn)識(shí)最少的現(xiàn)象之一”。正因?yàn)槿绱�，世界各地的�?jīng)理人和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者們長(zhǎng)期被“經(jīng)驗(yàn)管理式”領(lǐng)導(dǎo)力及“偽領(lǐng)導(dǎo)力”課程所困擾，悲哀的是，聽(tīng)了數(shù)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的課，回頭仍可能不知所云，終究不知領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)涵為何物，現(xiàn)實(shí)中系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用和把握更可能無(wú)從談起。
領(lǐng)導(dǎo)力真的那么不可捉摸嗎 不是的。經(jīng)過(guò)伊格爾 安索夫、華倫 本尼斯、馬爾 鮑文、彼得 圣吉、埃德加 H 沙因、約翰 科特、諾埃爾 蒂奇、拉里 博西迪、詹姆思 馬奇等一代代領(lǐng)導(dǎo)力大師的不懈努力，領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)已變得越來(lái)越科學(xué)、清晰并現(xiàn)實(shí)，而且很多核心領(lǐng)導(dǎo)技能更是非常好用并很好把握。

課程大綱:

課程特點(diǎn):
精要前瞻全球領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域最先進(jìn)最科學(xué)的成果，結(jié)合企業(yè)最生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，以實(shí)操主義的手法，生動(dòng)、落地而科學(xué)的演繹與體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力及系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)技能，真誠(chéng)的幫助學(xué)員擺脫“忽悠主義領(lǐng)導(dǎo)力”的長(zhǎng)期困擾，進(jìn)而系統(tǒng)理解和科學(xué)把握真正的領(lǐng)導(dǎo)力，并讓領(lǐng)導(dǎo)技能在經(jīng)理人工作中的系統(tǒng)運(yùn)用變得貼合實(shí)際并游刃有余。
為了減低公司成本，不建議浪費(fèi)錢財(cái)?shù)教幝?tīng)課，保證一套課程的實(shí)施時(shí)間可確保團(tuán)
隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力蛻變。
★ 培訓(xùn)課程規(guī)劃（為獲得最高收益，降低綜合成本，建議采用全封閉式訓(xùn)練模式
第一單元 真正的領(lǐng)導(dǎo)力
說(shuō)明：授課時(shí)間可據(jù)客戶需求調(diào)整，以每日六個(gè)半小時(shí)為佳。
第一天上午（ 8：30-—12：00）
第一章 領(lǐng)導(dǎo)力入門
第一講 領(lǐng)導(dǎo)與管理
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)
二、什么是管理
三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的職能區(qū)別
四、最科學(xué)提升領(lǐng)導(dǎo)與管理技能的路徑
提引：領(lǐng)導(dǎo)與管理技能是經(jīng)理人職業(yè)技能的核心，也是有效領(lǐng)導(dǎo)和管理的基石，本節(jié)的真正價(jià)值在定義內(nèi)涵界定的權(quán)威性。沒(méi)有這一部分內(nèi)容清晰而科學(xué)的了解，終生努力也許都無(wú)以成為職業(yè)經(jīng)理。
解決問(wèn)題：學(xué)習(xí)當(dāng)今世界最先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別理論，清晰的把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的功能區(qū)別。從而為系統(tǒng)的掌握領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二講 領(lǐng)導(dǎo)力理論
一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
三、領(lǐng)導(dǎo)者動(dòng)機(jī)理論
四、情境領(lǐng)導(dǎo)理論
五、領(lǐng)導(dǎo)者職能理論
六、領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新
七、領(lǐng)導(dǎo)與價(jià)值觀
提引：這一部分有助系統(tǒng)清晰把握世界領(lǐng)導(dǎo)力理論的主線和脈絡(luò)。
解決問(wèn)題：更清晰的把握領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，同時(shí)了解世界最先進(jìn)的一些領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)理論。為科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)甚至以世界上先進(jìn)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。
案例分析：
1、根據(jù)所提供的案例，分析其三位管理者身上呈現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
2、案例中的四位員工，如何施加領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、結(jié)合自身角色定位，分析領(lǐng)導(dǎo)者的職能
4、成為職業(yè)經(jīng)理人，必須具備哪些領(lǐng)導(dǎo)技能
第一天下午13：30－17：30
第二單元 核心領(lǐng)導(dǎo)技能修煉
第二章 領(lǐng)導(dǎo)力之方向指引----經(jīng)理人的戰(zhàn)略前瞻管理
第一講 蛻變是卓越領(lǐng)導(dǎo)的根本路徑
一、 穩(wěn)健變革是領(lǐng)導(dǎo)者的第一使命
二、 樹(shù)立企業(yè)經(jīng)營(yíng)的敬畏
三、 引導(dǎo)組織蛻變是領(lǐng)導(dǎo)成功的根本路徑
四、 領(lǐng)導(dǎo)者管理系統(tǒng)構(gòu)建思考
提引：領(lǐng)導(dǎo)者要成功的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，首先必須有遠(yuǎn)見(jiàn)和大局觀，對(duì)組織、個(gè)人、企業(yè)管理發(fā)展、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展路徑清晰，跟隨者自然自動(dòng)自發(fā)，順應(yīng)必然規(guī)律，積極變革。
解決問(wèn)題：
培養(yǎng)中高層領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)感和穩(wěn)健變革的使命感，清晰把握中國(guó)企業(yè)致命的死穴，看清企業(yè)管理發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展、員工職業(yè)生涯發(fā)展的必然路徑，科學(xué)把握每一個(gè)職業(yè)階段的角色定位，使命與任務(wù)，明確部門和企業(yè)管理系統(tǒng)構(gòu)建的內(nèi)容。
實(shí)戰(zhàn)研討：
1、簡(jiǎn)要分析中國(guó)一些企業(yè)宿命的淵源
2、小組代表精彩演繹企業(yè)管理發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的路徑并各階段組織的核心特征
3、職業(yè)生涯各個(gè)階段使命責(zé)任與能力要求分析
4、分析企業(yè)管理平臺(tái)構(gòu)建策略
第二天上午8：30－12：00
第三章 領(lǐng)導(dǎo)力之動(dòng)機(jī)激發(fā)——管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
第一講 激勵(lì)理論、管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
一、激勵(lì)理論
二、管理激勵(lì)方法系統(tǒng)
三、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)方法系統(tǒng)
第二講 管理激勵(lì)技術(shù)
一、目標(biāo)激勵(lì)
二、權(quán)利激勵(lì)
三、晉升激勵(lì)
四、培訓(xùn)激勵(lì)
第三講 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)
一、榮譽(yù)激勵(lì)
二、情誼激勵(lì)
三、榜樣激勵(lì)
四、參與激勵(lì)
五、文化激勵(lì)
六、壓力激勵(lì)
提引：這部分將系統(tǒng)介紹管理激勵(lì)體系和領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)體系，使領(lǐng)導(dǎo)者能強(qiáng)烈感受到激勵(lì)管理的強(qiáng)大體系，以及個(gè)人發(fā)展激勵(lì)技術(shù)的強(qiáng)大空間。
解決問(wèn)題：了解一些先進(jìn)的激勵(lì)理論，員工為什么需要激勵(lì)，如何滿足員工的需求，了解管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的強(qiáng)大系統(tǒng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)、權(quán)利激勵(lì)、晉升激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情誼激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、文化激勵(lì)、壓力激勵(lì)等核心激勵(lì)技術(shù)的要點(diǎn)。
實(shí)戰(zhàn)研討：
1、結(jié)合工作實(shí)際分析權(quán)利的結(jié)構(gòu)、授權(quán)的根本條件和要義及本崗位的授權(quán)策略
2、低成本的系統(tǒng)設(shè)計(jì)公司或本部門的榮譽(yù)激勵(lì)體系
3、系統(tǒng)分析管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的內(nèi)涵并運(yùn)用計(jì)劃
以下內(nèi)容略，有具體需求歡迎與我們聯(lián)系！
專家授課風(fēng)格
1、格局寬廣、視野大氣，窮根究底、實(shí)操落地，演繹生動(dòng)、案例精辟，點(diǎn)面結(jié)
合、說(shuō)理透析，解決問(wèn)題、重視系統(tǒng)，以練習(xí)鞏固成果，用機(jī)制強(qiáng)化行為。
2、講授穿插實(shí)戰(zhàn)研討、互動(dòng)演練；理論全面融于案例、深具啟發(fā)性，分析高屋建
瓴、窮根索源、通俗幽默，從生動(dòng)中來(lái)、到實(shí)戰(zhàn)中去；演繹理性激情、務(wù)實(shí)落
地而又縱橫捭闔、大氣灑脫。
3、能承受廣大企業(yè)家和經(jīng)理人的各類開(kāi)放式提問(wèn)，答疑精辟，深受學(xué)員認(rèn)同。
專家品牌課程
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《將帥之劍－卓越管理溝通》、《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》、《如何用系統(tǒng)復(fù)制職業(yè)經(jīng)理人》、《如何用系統(tǒng)復(fù)制一流員工》、《用系統(tǒng)復(fù)制卓越執(zhí)行力》、《王牌店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)與管理技能訓(xùn)練》、《做世界級(jí)員工》、《世界級(jí)員工的精神》

培訓(xùn)師介紹：

  常亮， 著名領(lǐng)導(dǎo)力與管理培訓(xùn)專家。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)總裁班特約管理培訓(xùn)專家,北京大學(xué)總裁研修班特約管理培訓(xùn)專家，國(guó)資委人才培訓(xùn)中心、廣州市政府培訓(xùn)中心、四川省國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)中心、豐田汽車常年特約中高層管理培訓(xùn)專家。卓越的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)鍛造與人才復(fù)制系統(tǒng)構(gòu)建、企業(yè)文化與員工職業(yè)精神落地與培訓(xùn)教練才能。
泛太平洋管理研究中心、商戰(zhàn)名家、中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)、聚成集團(tuán)、中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)、中華講師網(wǎng)、中國(guó)企管網(wǎng)、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)、北大縱橫等數(shù)十家咨詢培訓(xùn)公司特約培訓(xùn)專家。
常亮老師1988年大學(xué)畢業(yè)。理論視野開(kāi)闊大氣，基本功扎實(shí)強(qiáng)勁，是大學(xué)、研究生期間十?dāng)?shù)次全校演講、朗誦比賽一等獎(jiǎng)獲得者，演繹技能精彩、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)，令人感動(dòng)。
常亮老