所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層管理者

課程收益:

1、 理解企業(yè)整體發(fā)展的關(guān)鍵；
2、 提升企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)能力；
3、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力；
4、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略決策能力；
5、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行能力；

課程大綱:

課程收益：
1、 理解企業(yè)整體發(fā)展的關(guān)鍵；
2、 提升企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)能力；
3、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力；
4、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略決策能力；
5、 提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行能力；
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程形式：案例分析、管理游戲、角色演練、經(jīng)驗(yàn)分享
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程大綱：
一、 企業(yè)整體發(fā)展的關(guān)鍵什么
案例：世界各國(guó)企業(yè)的平均壽命
討論：為什么中國(guó)企業(yè)曇花一現(xiàn)
1.1 企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是什么
1) 文化
2) 機(jī)制
3) 人才
1.2 如何培植企業(yè)文化
案例：三聚青銨事件
討論：為什么企業(yè)擋不住利潤(rùn)的誘惑
1) 企業(yè)文化的本質(zhì)
2) 企業(yè)文化的提練
3) 企業(yè)文化的落地
1.3如何建立激勵(lì)機(jī)制
案例：天馬集團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制
討論：為什么政策一變，員工積極性就不一樣
1) 激勵(lì)機(jī)制
2) 績(jī)效管理
3) 薪酬體系
1.3 如何培植人才
案例：某公司人才瓶頸
討論：為什么企業(yè)總是人才不足
1) 人力資源價(jià)值鏈
2) 人才理念
3) 用才機(jī)制
4) 職業(yè)生涯規(guī)劃
1.4 管理游戲：作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做什么
二、 企業(yè)一把手應(yīng)該做什么
案例：邁克的一天
討論：作為總經(jīng)理的邁克，應(yīng)該做什么
2.1總經(jīng)理的角色定位
1) 方向
2) 戰(zhàn)略
3) 用人
4) 獎(jiǎng)懲
2.2如何授權(quán)
1) 信任
2) 幫助
3) 擔(dān)責(zé)
視頻：?jiǎn)讨掠沟氖跈?quán)
2.3領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次
1) 權(quán)服
2) 力服
3) 恩服
4) 心服
2.4如何提升領(lǐng)導(dǎo)威信
1) 恩威并重
2) 以身作則
3) 虛懷若谷
4) 堅(jiān)決執(zhí)行
視頻：孫武練兵
三、 戰(zhàn)略規(guī)劃
案例：落空的戰(zhàn)略
討論：為什么戰(zhàn)略宏偉卻難以落地
3.1戰(zhàn)略規(guī)劃方法
1) 心理圖像法
2) 價(jià)值樹法
3) 甘特圖法
3.2戰(zhàn)略規(guī)劃層面
1) 財(cái)務(wù)規(guī)劃
2) 市場(chǎng)規(guī)劃
3) 管理模式
4) 人才規(guī)劃
3.3戰(zhàn)略平衡落地模型
1) 企業(yè)戰(zhàn)略檢查卡
2) 戰(zhàn)略平衡模型
3) 企業(yè)生態(tài)價(jià)值鏈
演練：某公司銷售策略的制定
客戶實(shí)際案例分析演練
四、 戰(zhàn)略決策
案例：王總的懺悔
討論：為什么王總失去如此寶貴的機(jī)會(huì)
4.1決策的含義
1) 決策是價(jià)值觀的體現(xiàn)
2) 左右搖擺價(jià)值觀不鮮明
3) 錯(cuò)誤決策根源在價(jià)值觀
4.2決策的流程
1) 調(diào)研
2) 分析
3) 權(quán)衡
4) 決斷
4.3決策的基本原則
1) 趨利避害原則
2) 風(fēng)險(xiǎn)最小化原則
3) 利益最大化原則
4）70/30原則
角色扮演：某公司計(jì)劃實(shí)際秒殺營(yíng)銷戰(zhàn)略，如何你是總經(jīng)理，如果決策
客戶實(shí)際案例分析演練
五、 戰(zhàn)略執(zhí)行
視頻：《孫武練兵》
討論：為什么孫武能將一群妃子訓(xùn)練成軍隊(duì)
5.1執(zhí)行程序
1）嚴(yán)格的制定
2）三令五申
3）堅(jiān)持執(zhí)行
案例：小李的討價(jià)還價(jià)
討論：小李為什么在明確的指令下還拒絕執(zhí)行
5.2執(zhí)行的三大要素
5.3執(zhí)行的制度保證
5.4執(zhí)行的三大原則
1) 立即執(zhí)行，馬上行動(dòng)
2) 行動(dòng)第一，完美第二
3) 結(jié)果第一，想法第二
角色扮演：如何你是主管，你如果處理小李的執(zhí)行問題
六、 課程總結(jié)與回答提問
七、 擬定我的課后行動(dòng)計(jì)劃

培訓(xùn)師介紹：

  領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
十六年大型企業(yè)高管經(jīng)歷
浙江大學(xué)總裁班特聘教授
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教授
首屆中國(guó)人力資源高峰論壇專家團(tuán)成員
原海航集團(tuán)人力資源總監(jiān)、副總裁
教育背景：
武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)士，華中理工大學(xué)工學(xué)碩士，北京大學(xué)EMBA，三年海外求學(xué)經(jīng)歷，曾到美國(guó)通用電氣（GE）、美國(guó)波音公司、英國(guó)羅羅公司學(xué)習(xí)和考察人力資源管理。
工作經(jīng)歷：
張老師具有8年公務(wù)員經(jīng)歷，16年大型企業(yè)高管經(jīng)歷，歷任海航集團(tuán)人力資源總監(jiān)、副總裁等職務(wù)，直接招聘面試人數(shù)達(dá)3萬(wàn)人次，成功對(duì)16家企業(yè)進(jìn)行并購(gòu)后的人力資源整合，為22家企業(yè)診斷績(jī)效考核體系，為19家企業(yè)優(yōu)化薪酬體系，為13家企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升輔導(dǎo)。為150家企業(yè)進(jìn)行管理培訓(xùn)和咨詢指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的提升。
張老師在長(zhǎng)期的企業(yè)管理實(shí)踐中，引入西方先進(jìn)的管理理念，探索出一套適合中國(guó)企業(yè)特點(diǎn)的人力資源管理模式，尤其在領(lǐng)導(dǎo)力提升，績(jī)效管理和直線經(jīng)理的人力資源管理等方面有獨(dú)到的見解，幫助企業(yè)澄清理念、理順?biāo)悸�、校正定位、提升�?jī)效。
實(shí)操咨詢項(xiàng)目：
《企業(yè)并購(gòu)后的人力資源整合》
代表客戶：新華航空、美蘭機(jī)場(chǎng)、西安民生商場(chǎng)、天津海運(yùn)
《績(jī)效考核體系診斷與優(yōu)化》
代表客戶：天能集團(tuán)、陽(yáng)光電源、樺清股份
《薪酬體系診斷與優(yōu)化》
代表客戶：冰科集團(tuán)、新世紀(jì)投資集團(tuán)、萬(wàn)潤(rùn)精細(xì)化工
《領(lǐng)導(dǎo)力提升輔導(dǎo)》
代表客戶：浦東機(jī)場(chǎng)、杉德銀卡通、冀鐵集團(tuán)
授課風(fēng)格：
著眼于解決企業(yè)的實(shí)際問題，提升管理者的管理技能；秉承言之有法、言之有術(shù)、言之有道的培訓(xùn)理念，輕松風(fēng)趣的授課風(fēng)格，真實(shí)再現(xiàn)的案例分享，生動(dòng)逼真的管理游戲，高屋建瓴的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在笑聲中學(xué)習(xí)，在快樂中領(lǐng)悟。
精品課程：
《領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力》
《破解績(jī)效密碼》
《直線經(jīng)理的人力資源管理》
咨詢項(xiàng)目：
1、《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化》
2、《企業(yè)工作分析與職位體系的設(shè)計(jì)》
3、《企業(yè)績(jī)效體系的診斷與優(yōu)化》
4、《企業(yè)薪酬體系的診斷與設(shè)計(jì)》
5、《勝任能力模型的設(shè)計(jì)》