所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

經(jīng)常需要面對新問題的人員
經(jīng)營、戰(zhàn)略、專業(yè)技術(shù)方面的管理人員
跨組織協(xié)作的人員
面對情況復(fù)雜、干系人較多的專業(yè)人員

課程收益:

　　　其實，每個人都有自己的“思維路徑”，簡稱思路。本課程就是幫助團隊中“腦庫”在一套科學(xué)的思維流程中，不停的使用“發(fā)散技術(shù)”與“收斂技術(shù)”進行開放性交流，從而使腦庫們的智慧“在思維結(jié)構(gòu)的指引下碰撞”，從而得到統(tǒng)一的共識。也是不斷提升每個人對于“新問題”“復(fù)雜情況”的解決能力。

課程大綱:

第一講：定義“思維力”與“直覺”的差異
游戲：
理解什么時候需要動腦思考
找到思維信號“How”
理清思維力的類別：找優(yōu)先、找焦點、找原因、找方案
第二講：優(yōu)先思維，從“情況”到“事情”
工具：優(yōu)先邏輯模版
案例：復(fù)雜情況時
明確利益方觀點
自愿接受優(yōu)先結(jié)果
第三講：焦點思維，分清“現(xiàn)實”與“人為“
工具：焦點智慧模版
案例：不改變原因的好結(jié)果
提煉核心技術(shù)
練習(xí)焦點轉(zhuǎn)技方法
第四講：原因思維，抽絲剝繭
工具：原因智慧模版
案例：看似無關(guān)的聯(lián)系
澄清問題的深度調(diào)查
找到原因及核查
第五講：方案思維，找到最佳決策
工具：方案智慧模板
案例：各有好所的年會
平衡方案的利益方
找到最佳的決策路徑
提升決策的加分項
第七講：核查思維，像警查一樣結(jié)案
核查的時機
有效核查的流程
通過核查找到“意外的驚喜”
第八講：總結(jié)
運用模版
不同思維的運用場景
總結(jié)收獲
制定下一個實戰(zhàn)的課題
承諾：實戰(zhàn)反饋

培訓(xùn)師介紹：

  吳霈華老師介紹
【行業(yè)背景】有10年人力資源管理和培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗，曾就職于多家知名企業(yè)（海爾集團、盛大集團、電商行業(yè)），擔(dān)任企業(yè)團隊教練、培訓(xùn)導(dǎo)師、培訓(xùn)顧問、資深講師。
【專業(yè)領(lǐng)域】以優(yōu)秀講師身份，在HR領(lǐng)域中針對初、中、高級管理人員開發(fā)人力資源體系類課程，善長績效管理、培訓(xùn)項目管理、非人力資源的管理類課程。同時也對員工個人素養(yǎng)的溝通、思維力、執(zhí)行力課程上頗有研究。在人力資源類和通用技能類的課程上有獨到的優(yōu)勢。
吳霈華講師也是JA(Junior Achievement)的特約講師，培訓(xùn)風(fēng)格與內(nèi)容深受青年大學(xué)生的歡迎，擔(dān)任一定數(shù)量的JA成長項目的授課工作。
【授課風(fēng)格】作為涉及培訓(xùn)與咨詢兩大領(lǐng)域的專業(yè)講師，吳老師授課邏輯清晰、思維敏捷，對于定制化課程有較強的開發(fā)能力。一直以來，因為授課風(fēng)格風(fēng)趣、有激情而廣受學(xué)員好評。吳老師也非常樂于在培訓(xùn)中與學(xué)員分享行業(yè)的其他知識和人力資源管理經(jīng)驗，在以往課程中略次被學(xué)員推崇為“最受歡迎的講師”。
【善長課程】
　培訓(xùn)項目管理
　新生代8090員工管理
　非人的管理
　情景領(lǐng)導(dǎo)力
　影響力溝通技術(shù)
　TTT系列課程
　教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
　團隊教練技術(shù)
　跨部門合作與共贏
　自我管理系列：走入職場、郵件管理、時間管理、會議管理、高效溝通、沖突處理
【企業(yè)咨詢項目】
　團隊亞文化的建立
　中高層領(lǐng)導(dǎo)人私人教練
【服務(wù)過的客戶】
中國平安集團、海爾集團、上海東方航空、朗閣培訓(xùn)機構(gòu)、盛大游戲、Leehome、網(wǎng)易、淘寶大學(xué)、七星購物、貝塔斯曼、積分通迅、金佰利集團等。