培訓(xùn)對(duì)象:
所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象
培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
一、曾國(guó)藩何許人
1曾國(guó)藩生平
2歷史坐標(biāo)下的曾國(guó)藩
3矛盾的文正公
二、曾國(guó)藩如何做官
1上司:倚人而起,不著痕跡
2同僚:從不樹(shù)敵立己達(dá)人
3下屬:冷眼識(shí)人,鑒人有術(shù)
4幕僚:廣納人才,群雄影從
三、曾國(guó)藩如何處世
1由易說(shuō)儒道同源
2曾國(guó)藩的內(nèi)修黃老
四、曾國(guó)藩如何治家
1曾國(guó)藩的治家之道
2曾文正公的家書(shū)
五、曾國(guó)藩的出世
1曾國(guó)藩的得失觀
2曾國(guó)藩的進(jìn)退觀
3曾國(guó)藩的修身觀
六、曾國(guó)藩的風(fēng)水情結(jié)
1曾國(guó)藩風(fēng)水的傳說(shuō)
2風(fēng)水的境界
3解讀風(fēng)水的秘密
七、曾國(guó)藩識(shí)人
1如何識(shí)人
2如何用人
3如何突破人才瓶頸
4解讀《冰鑒》
5曾國(guó)藩的術(shù)數(shù)
八、曾國(guó)藩的現(xiàn)實(shí)意義
1曾國(guó)藩的修身齊家
2曾國(guó)藩的治家立業(yè)
3曾國(guó)藩的治軍用兵
4曾國(guó)藩的桐城文風(fēng)
5曾國(guó)藩對(duì)今天的啟示 培訓(xùn)師介紹:
漢語(yǔ)言文學(xué)碩士
大成智慧體系創(chuàng)始人
易經(jīng)應(yīng)用智慧大師
現(xiàn)代易經(jīng)的積極倡導(dǎo)者
國(guó)學(xué)文化講師
浙江大學(xué)繼教院特邀講師
他秉承家學(xué),學(xué)貫中西。長(zhǎng)期致力于國(guó)學(xué)的研究和傳播,在易經(jīng)象數(shù)的應(yīng)用方面具有深厚的造詣。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用全息對(duì)應(yīng)的理論,將古老的易經(jīng)應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域,形成了易經(jīng)智慧應(yīng)用理論。
他本著弘揚(yáng)傳統(tǒng),正本清源的精神,對(duì)易經(jīng)在前沿科學(xué)如生命遺傳、耗散結(jié)構(gòu)、模糊理論等領(lǐng)域的指導(dǎo)意義進(jìn)行了有益的探索。用審慎的態(tài)度回答了風(fēng)水是迷信還是中國(guó)人的生態(tài)智慧這一富于爭(zhēng)議的命題,引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)風(fēng)水的重新思考。
他長(zhǎng)期應(yīng)邀為政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、眾多企業(yè)進(jìn)行國(guó)學(xué)演講。他的演講融佛道儒于一爐,匯中華文化于一體。旁征博引,引經(jīng)據(jù)典籍。給人以強(qiáng)烈的震撼。
隨著國(guó)學(xué)的復(fù)興,古老的易經(jīng)正煥發(fā)出奪目的光彩。他以高度的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感,把傳播現(xiàn)代易經(jīng)和企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)。對(duì)于預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、規(guī)避管理風(fēng)險(xiǎn)以及增強(qiáng)自身修煉進(jìn)行了不懈的努力,是當(dāng)代易經(jīng)研究領(lǐng)域的中堅(jiān)。著有《易經(jīng)現(xiàn)代管理批判》。