- 主講老師: 專家
- 課程類別: 拓展其他
- 培訓時長:6-18 課時 (6課時/天)
- 課程編號: 6861
- 開課城市:不限
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培訓對象:
所有對此課程感興趣的對象
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培訓受眾:
課程大綱:
體制養(yǎng)生學《黃帝內(nèi)經(jīng)體制養(yǎng)生》早在兩千多年前成書的<黃帝內(nèi)經(jīng)>里,就對體質(zhì)學說進行了深入的探討?梢哉f,《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)體質(zhì)學說理論的淵藪!秲(nèi)經(jīng)》不僅注意到個體的差異性,而且從不同的角度對人的體質(zhì)作了若干分類。如《內(nèi)經(jīng) 靈樞》的<陰陽二十五人篇>和<通天篇> ,就提出了兩種體質(zhì)分類方法。前一篇運用陰陽五行學說,結(jié)合人的膚色、體形、稟性、態(tài)度以及對自然界變化的適應能力等方面的特征,歸納出木、土、火、金、水五種不同的體質(zhì)類型,再根據(jù)五音太少,陰陽屬性以及手足三陰經(jīng)的左右上下,氣血多少的差異,將上述每一類再分為五類,即五五二十五種體質(zhì)類型。后一篇則根據(jù)人體體質(zhì)的陰陽勝衰,把人分為太陰之人,少陰之人,太陽之人,少陽之人,陰陽和平之人五種類型。
《內(nèi)經(jīng)》除上述兩篇專門論述體質(zhì)外,其他篇章散在論述也不少,如《靈樞 論勇篇》則對勇與怯兩種體質(zhì)類型的精神面貌,各部特征和內(nèi)在臟腑功能的關系等進行了論述。又如《靈樞 壽夭剛?cè)崞防镎f:“人之生也,有剛有柔,有弱有強,有短有長,有陰有陽”,從而指出人體的形氣有陰陽剛?cè)岬膮^(qū)別。在《素問 異法方宜論》里還指出東南西北中五方由于地域環(huán)境氣候不同,居民生活習慣不同,所以形成不同的體質(zhì),易患不同的病癥,因此治法如用毒藥、貶石、導引、按(足喬)、灸焫、微針等也要隨之而異。
東漢著名醫(yī)學家張仲景繼承《內(nèi)經(jīng)》有關體質(zhì)學說的理論,并以人體正氣勝衰、臟腑屬性為前提,結(jié)合實踐,創(chuàng)造了辯證論治的理論,寓體質(zhì)學說于辯證論治中。王叔和的脈學專著<脈經(jīng)>也十分強調(diào)診脈要注意體質(zhì)特征,曰:“凡診脈當視其人大小長短及性氣緩急!敝幫跆拼鷮O思邈還指出:“凡人秉形氣有中適,有躁靜,各各不同,氣脈潮動,亦各隨其性韻”。這說明分析脈形要參考體質(zhì)特征,不能惟以脈辨病,另一方面,脈診也是辨別體質(zhì)類型的重要方面。清代名醫(yī)葉天士臨證非常注意患者的體質(zhì)類型,并認為根據(jù)體質(zhì)類型確立治療大法是提高臨床療效的重要途徑,他在<外感溫熱篇>中說:“濕邪害人最廣,如面色白者,須要顧其陽氣……面色蒼者,須要顧其津液……在陽旺之軀,胃濕恒多,在陰盛之體,脾濕亦不少,然其化熱則一!睆亩鴱娬{(diào)了治法須顧及體質(zhì)。不僅如此,人們的養(yǎng)生保健亦與體質(zhì)有密切關系,如同樣的致病條件,有的人感而生病,有的人卻安然無恙,而既病之后,病的癥候又很不相同。
這正像吳德漢在《醫(yī)理輯要 錦囊覺后篇》中說的:“要知易風為病者,表氣素虛;易寒為病者,陽氣素弱;易熱為病者,陰氣素衰;易傷食者,脾胃必虧;易勞傷者,中氣必損!睆亩f明體質(zhì)決定著對某些致病因素的易感性,這就為因人攝生提供了重要理論根據(jù)。
中醫(yī)認為,所謂體質(zhì),是指人體生命過程中,在先天稟賦(父母遺傳)和后天獲得的基礎上所形成的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理狀態(tài)方面綜合的、相對穩(wěn)定的固有特質(zhì),也就是我們通常所說個體差異。人共有9種體質(zhì):平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、特稟質(zhì)、氣郁質(zhì)、血瘀質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)。季馨遠老師根據(jù)體質(zhì)差異形成的原因.幫助學員從食物和運動調(diào)整出健康身體!
體質(zhì)形成的機理是極其復雜的,它是機體內(nèi)外環(huán)境多種復雜因素綜合作用的結(jié)果.體制有8種.你是哪一種或者多種體制.季老師通過半天課程學會中醫(yī)學的體制養(yǎng)生,《天人合一》
祝大家健康! 季馨遠工作室