所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

課程大綱:

模塊1：領(lǐng)導(dǎo)者行為
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力自我評(píng)估
3、領(lǐng)導(dǎo)行為
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力原則
測(cè)評(píng)你當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
明確領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為是高還是低
鑒別4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特征
識(shí)別不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何用于一個(gè)特定的任務(wù)
模塊2：領(lǐng)導(dǎo)和準(zhǔn)備度
1、員工準(zhǔn)備度
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和員工準(zhǔn)備度水平
3、你自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
目標(biāo)：
識(shí)別能力和意愿的特征
確定員工或團(tuán)隊(duì)針對(duì)特定任務(wù)的準(zhǔn)備度水平
鑒別選取合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去適應(yīng)員工
確定一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是否適合于一個(gè)特定的情境
獲得關(guān)于自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)以及需要改進(jìn)的地方的反饋
觀摩運(yùn)用合適和不合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的不同結(jié)果
模塊3：管理員工：成長和下滑
1、開發(fā)能贏的團(tuán)隊(duì)
2、解決績效問題
目標(biāo)：
鑒別員工開發(fā)周期中的步驟
確定在開發(fā)員工中合適的領(lǐng)導(dǎo)行為
評(píng)估在處理績效問題時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)的適合性
鑒別在處理績效問題時(shí)領(lǐng)導(dǎo)采取的行為
模塊4：新航線：360度反饋
人們想要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在新航線模塊，主要的目標(biāo)是幫助領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)言行一致性的技能――將你的意圖和你的行為相協(xié)調(diào)。課程的這個(gè)模塊將情景領(lǐng)導(dǎo)的反饋轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)�；�于科學(xué)的情景領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，豐富的經(jīng)驗(yàn)提供一條成就優(yōu)秀情境領(lǐng)導(dǎo)者的路徑。360度反饋可以讓領(lǐng)導(dǎo)者有信心去改變，提高，并找到個(gè)人開發(fā)和支持組織變革清晰的道路。模塊四主要回答的是一些重要的問題如：“我們?nèi)绾伍_發(fā)可能的最佳領(lǐng)導(dǎo)者 我們?nèi)绾巫尮ぷ鲌?chǎng)所變成最佳 我們?nèi)绾胃�好地最大限度運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo) ”
目標(biāo)：
通過運(yùn)用行為反饋開發(fā)強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者
審視領(lǐng)導(dǎo)者的意圖和行為
互動(dòng)的系統(tǒng)可以簡化針對(duì)績效的溝通
360度和個(gè)人的反饋數(shù)據(jù)幫助整合領(lǐng)導(dǎo)意圖和行為
模塊5：十二點(diǎn)鐘聲響起（TOCH）
十二點(diǎn)鐘聲響起（TOCH）模塊基于二十世紀(jì)�？怂闺娪肮�司獲獎(jiǎng)經(jīng)典電影Twelve O’Clock High （中文翻譯為晴空血戰(zhàn)史），該片由Gregory Peck主演。本模塊提供學(xué)員通過一個(gè)強(qiáng)有力的案例學(xué)習(xí)更好地運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，該案例討論可以幫助學(xué)員將行為科學(xué)、原則和概念運(yùn)用于高效實(shí)踐。
在近一天的培訓(xùn)體驗(yàn)中，學(xué)員診斷影片中六個(gè)主要角色的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和評(píng)估其產(chǎn)生的績效，并學(xué)會(huì)診斷四個(gè)不同劇情時(shí)間段中團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備度水平。這些判斷先由個(gè)人做出然后團(tuán)隊(duì)討論對(duì)比，學(xué)員將依據(jù)自己和團(tuán)隊(duì)的判斷來決定綜合理解。
這是回顧和加強(qiáng)學(xué)員在情境領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)到的技能和行為的一個(gè)絕妙方法。電影提供了一個(gè)最佳的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、激勵(lì)、績效和準(zhǔn)備度水平方面的知識(shí)和實(shí)踐。
該部分也可以被調(diào)整為情景領(lǐng)導(dǎo)的第三天內(nèi)容，或者很多公司將其作為情景領(lǐng)導(dǎo)課程三個(gè)月或半年后的跟蹤提高課程。在參加十二點(diǎn)鐘聲響起課程前，學(xué)員必須學(xué)習(xí)過情境領(lǐng)導(dǎo)核心課程。