- 主講老師: 專家
- 課程類別: 綜合管理
- 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):6-18 課時(shí) (6課時(shí)/天)
- 課程編號(hào): 5621
- 開(kāi)課城市:不限
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培訓(xùn)對(duì)象:
所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象
培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
如何提高領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同
領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別
案例:費(fèi)力不討好的老板
職權(quán)力和影響力的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源
成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例:調(diào)整怎么錯(cuò)了
員工成熟度的四個(gè)階段
判斷員工成熟度的工具
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指導(dǎo)型行為 vs 關(guān)系型行為
民主 vs 獨(dú)裁
如何進(jìn)行績(jī)效考核
SMART目標(biāo)原則
案例:只看結(jié)果的放羊式管理的后果
KPA平衡記分法
如何對(duì)待業(yè)績(jī)不佳者
3種人的區(qū)別對(duì)待
授權(quán)的“四力平衡”
經(jīng)理如何介入
操練: 兩分鐘挑戰(zhàn)
案例:授權(quán) vs 忽視
案例:授權(quán) vs 放縱
授權(quán)的類型
授權(quán)的條件
持續(xù)激勵(lì)
激勵(lì)的種類
金錢以外的21種激勵(lì)方法
馬斯洛模型
X-Y理論
有效激勵(lì)評(píng)測(cè)題
激勵(lì)的可持續(xù)性
案例: 李經(jīng)理的苦惱
留人“四寶”