所有對此課程感興趣的對象

課程大綱:

一、揭秘績效團隊——從群體到績效團隊的轉型
1、分析普通團隊與績效團隊的區(qū)別
2、思考哪些人不適合擔任團隊領導
3、了解績效團隊應具有的行為特征
4、探求與分享績效團隊的職業(yè)境界
5、解讀績效團隊建設的前提與基礎
視頻案例——這樣的團隊才是高效的
二、思考績效團隊——是什么阻礙了團隊的發(fā)展
1、為什么團隊績效難以實現(xiàn)——責任意識／執(zhí)行意識／團隊意識／效率意識
2、績效執(zhí)行難的根源是什么——人員問題／機制問題／文化問題
3、團隊績效不佳表現(xiàn)是什么——工作中執(zhí)行變數(shù)／結果導向的偏差
4、團隊績效達標關鍵是什么——目標明確／協(xié)作到位／資源匹配／領導支持
視頻案例——團隊發(fā)展的障礙演繹
三、管理績效團隊——影響團隊績效的行為演繹
1、管理對象——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、崗位職責——績效／承諾／品質／盈虧／安全／士氣
3、工作行為——PDCA循環(huán)的改善與提升
4、人際關系——五位人際關系及時轉換
5、責任權限——工作魅力的有效發(fā)揮
四、塑造績效團隊——團隊績效落地的四項策略
1、建立執(zhí)行體系——績效管理體系的解讀
　 2、培育執(zhí)行文化——高效執(zhí)行文化的指引
3、改善執(zhí)行方法——決策效率方法的交流
　　 4、注重執(zhí)行藝術——下屬執(zhí)行能力的培養(yǎng)
績效落地訓練——一個團隊領導的困惑
五、建設績效團隊——提高團隊績效的四個途徑
途徑一：準確定位團隊的角色
1、消除團隊成員的角色錯位——換位／越位／定位
2、了解團隊成員的職業(yè)準則——業(yè)績／心態(tài)／方法／行為
3、按照團隊的執(zhí)行要點做事——任務／資源／方法／計劃／改善
4、準確扮演團隊成員的角色——執(zhí)行者／內部客戶／績效教練
情境案例——張毅在職場中的角色思考
途徑二：打通團隊溝通的橋梁
1、消除溝通過程存在的障礙——環(huán)境干擾／拒絕傾聽／缺乏信任／表達不當
2、正確理解溝通的說服要點——根據(jù)需求／掌握反應／雙向交流
3、有效管理團隊溝通的環(huán)節(jié)——預設氣場／統(tǒng)一頻道／望聞問切
4、按團隊溝通技巧進行溝通——打通向上階梯／凝聚下屬力量／贏得同事幫助
視頻案例——溝通中的障礙思考
途徑三：將團隊目標執(zhí)行到底
1、設定正確的團隊目標——SMART原則
2、進行詳細的目標分解—— KPI＋AB策略
3、制訂有效的行動計劃——行動計劃范例
4、確保目標計劃的實現(xiàn)——四步計劃落地法
績效訓練——績效壘進工具的模擬與演練
途徑四：培養(yǎng)團隊的協(xié)作意識
1、消除團隊成員的協(xié)作難點——個體性思維范例
2、發(fā)揮團隊成員的角色優(yōu)勢——一個人不可以完美
3、分享團隊精神的內在表現(xiàn)——無限信任的環(huán)境文化
4、執(zhí)行團隊協(xié)作的要素前提——一變／二改／三身／四心
團隊訓練——頭腦風暴決策訓練

培訓師介紹：

  周煒，工商管理碩士、著名管理技能提升訓練專家、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、職業(yè)培訓師，現(xiàn)任多家公司企業(yè)管理顧問、培訓指導師，教育機構客座講師、咨詢公司咨詢師。曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理、總裁助理、人力資源總監(jiān)、管理總監(jiān)、運營副總裁、管理學院副院長。享有十多年的國際化企業(yè)中高層實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，擅長于企業(yè)的人力資源開發(fā)、體系建設、技能培訓、績效提升和運營管理工作，對企業(yè)管理執(zhí)行和員工素質提升問題有著深刻的理解和認識，并為電器、服裝、通訊、家居、衛(wèi)浴、醫(yī)藥、食品、燈具、商業(yè)、能源、化妝品IT、電子等行業(yè)提供過管理培訓和運營體系建設 。
周煒把專注中層、基層員工的職業(yè)發(fā)展和執(zhí)行能力提升研究作為自身職業(yè)發(fā)展的基礎，創(chuàng)建了3T培訓模式，將培訓與應用、結果與績效作為課程推廣實施改進的前提。強調執(zhí)行比想法重要，同時他認為并相信，中、西方文化的差異和市場多變的格局將給中國企業(yè)在員工管理和技能提升方面帶來新的挑戰(zhàn)和機遇。 始終把《學習改變生活、素質創(chuàng)造未來》作為提升員工職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新途徑，將《讓知識技能化、將素質行為化》作為管理培訓的目標基點，在企業(yè)運營管理與培訓的實戰(zhàn)中，不斷創(chuàng)新管理思維和教練技巧，從而更好幫助受訓企業(yè)或受訓個人實現(xiàn)《突破素質瓶頸、共享美好未來》的戰(zhàn)略目標和職業(yè)夢想。