所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

企業(yè)中層干部，部門經(jīng)理，核心管理者

課程收益:

深刻體會移動互聯(lián)網(wǎng)思維對生活工作帶來變化，從意識上建立起變革的緊迫性。
農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代、互聯(lián)網(wǎng)時代、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的管理邏輯演變，洞察管理根本。
管理者需要系統(tǒng)的掌握管理的核心要素，更應該了解優(yōu)秀管理者需要做什么……
帶領(lǐng)導學員從走已知向未知尋找，從剌激走向激勵，從控制走向走向價值呈現(xiàn)。
還原工作現(xiàn)場的典型案例，詮釋并落地不同方式的不同可能性。

課程大綱:

時間 大綱 課程單元
管理要順勢而為
重啟的目的是什么 從哪里開始
為什么是效能管理
什么是效能管理
效能管理與時代有什么關(guān)系 任何企業(yè)，因為人的互聯(lián)網(wǎng)化，都應該是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
自組織社會
自組織企業(yè)
自組織管理
互聯(lián)網(wǎng)時代的三大特征以及管理的變革趨勢
弱中心化
個體責任
第三驅(qū)動
從“效能”新解開始
效能＝績效*能量
業(yè)績＝意愿（動機*自信）*技能（知識+技能）+資源
管理能量而非管理時間
管理要順勢而為
央視2012年提問：你幸福嗎 你認為好嗎
李克強總理在全國總工會上的講師——總理的公開課
GDP（國民生產(chǎn)總值）與GNH（國民幸福指數(shù)）
第
一
篇 重審經(jīng)驗 重啟管理 “經(jīng)驗”是何物
經(jīng)驗的有效性取決于環(huán)境的變化速度
職位越高越容易迷信經(jīng)驗
“經(jīng)驗”的迷信來源于
把關(guān)聯(lián)因素當成因果因素
所偶爾成功當成必然成功
是什么在影響著管理
管理者的自我管理是組織發(fā)展的關(guān)鍵所在
自我管理：改變自己，影響別人
重新發(fā)現(xiàn)管理者——重啟管理定位
管理的使命在于提升績效與能量
管理的價值是讓對方變得更重要
管理的過程是腦身心合一并且完整的過程
一個很少定論過的問題——如何理解“以人為本”
案例：經(jīng)理對主管的做法是否以人為本
我們經(jīng)常被“以人為本”綁架了。
第
二
篇 協(xié)調(diào)資源 達成目標 管理的定義
協(xié)調(diào)資源，達成目標
協(xié)調(diào)最小資源，達成最大目標
管理的兩種思維
鎖定資源，妥協(xié)目標
鎖定目標，創(chuàng)造資源
“協(xié)調(diào)資源”之激勵應用
感知工資VS實際工資
長期激勵以“有諾必踐”取優(yōu)
短期激勵以“出其不意”取優(yōu)
再好的激勵措施，只要成為公司的規(guī)定，效果就減半
“達成目標”之目標管理
集體目標VS個人目標
目標管理不是對目標的管理
管理者常見問題：目標綜合癥
第
三
篇 尊重事實 促進共識 尊重事實的前提
不同個體達成共識的天然障礙——心智模式
心智模式導致標簽的存在
少些標簽本質(zhì)上就是對一個人最大的激勵
基于事實的深度管理，促進共識
為了誰 (Who else For whom )
我們最基礎(chǔ)的核心價值與使命。
我們所相信或影響我們的信念。
我們的能力及所能應用的知識和技巧。
我們的行為。
我們所處的環(huán)境、人。
團隊共識——如何理解“對事不對人”
案例：質(zhì)疑人還是質(zhì)疑動機
案例：批評印象還是批評行為
第
四
篇 沒有問題 只有機會 案例分析——視頻學習
溝通的差異對工作造成的影響
工作方式的差異對工作造成的影響
輔導形式的差異對工作造成的影響
“沒有問題，只有機會”的溝通、輔導、執(zhí)行策略
舒適的回應比逃避責任的答案更重要
從關(guān)注過去轉(zhuǎn)向關(guān)注未來
溝通的成功標準在于對方的信心是否提升
看向“機會”的溝通模式
把問題的中心詞放在動詞上，也就是放在行動上
避免用為什么
專注解決方案，而非一味的追究責任

培訓師介紹：

  《管理重啟與突破》版權(quán)課程著作人
《經(jīng)理人》《哈佛商業(yè)評論》專題撰稿人
華人講師聯(lián)盟 資深講師
中國電信學院 特約講師
中國企業(yè)聯(lián)合會培訓中心 特聘講師
清華大學職業(yè)經(jīng)理人培訓中心 特聘講師
西北大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學EDP中心 特聘講師
曾任啟動力傳媒市場總監(jiān)、山大傳媒總經(jīng)理
培訓足跡遍步全國，近三百個地市，針對通訊、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、鞋服、金融、民航、煙草、電力、快速消費品、機械制造等行業(yè)提供管理培訓與咨詢服務。
授課特點
犀利的旁邊者視角，獨特的案例解析，緊扣前沿資訊方式進行，簡單易懂的精辟思維，詼諧幽默且精彩演繹，剖析深刻，觀點獨到。