培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中層干部，部門經(jīng)理，核心管理者
課程收益:
深刻體會(huì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)生活工作帶來變化，從意識(shí)上建立起變革的緊迫性。
農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理邏輯演變，洞察管理根本。
管理者需要系統(tǒng)的掌握管理的核心要素，更應(yīng)該了解優(yōu)秀管理者需要做什么……
帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員從走已知向未知尋找，從剌激走向激勵(lì)，從控制走向走向價(jià)值呈現(xiàn)。
還原工作現(xiàn)場(chǎng)的典型案例，詮釋并落地不同方式的不同可能性。
課程大綱:
時(shí)間 大綱 課程單元
管理要順勢(shì)而為
重啟的目的是什么 從哪里開始
為什么是效能管理
什么是效能管理
效能管理與時(shí)代有什么關(guān)系 任何企業(yè)，因?yàn)槿说幕ヂ?lián)網(wǎng)化，都應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
自組織社會(huì)
自組織企業(yè)
自組織管理
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的三大特征以及管理的變革趨勢(shì)
弱中心化
個(gè)體責(zé)任
第三驅(qū)動(dòng)
從“效能”新解開始
效能＝績(jī)效*能量
業(yè)績(jī)＝意愿（動(dòng)機(jī)*自信）*技能（知識(shí)+技能）+資源
管理能量而非管理時(shí)間
管理要順勢(shì)而為
央視2012年提問：你幸福嗎 你認(rèn)為好嗎
李克強(qiáng)總理在全國(guó)總工會(huì)上的講師——總理的公開課
GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值）與GNH（國(guó)民幸福指數(shù)）
第
一
篇 重審經(jīng)驗(yàn) 重啟管理 “經(jīng)驗(yàn)”是何物
經(jīng)驗(yàn)的有效性取決于環(huán)境的變化速度
職位越高越容易迷信經(jīng)驗(yàn)
“經(jīng)驗(yàn)”的迷信來源于
把關(guān)聯(lián)因素當(dāng)成因果因素
所偶爾成功當(dāng)成必然成功
是什么在影響著管理
管理者的自我管理是組織發(fā)展的關(guān)鍵所在
自我管理：改變自己，影響別人
重新發(fā)現(xiàn)管理者——重啟管理定位
管理的使命在于提升績(jī)效與能量
管理的價(jià)值是讓對(duì)方變得更重要
管理的過程是腦身心合一并且完整的過程
一個(gè)很少定論過的問題——如何理解“以人為本”
案例：經(jīng)理對(duì)主管的做法是否以人為本
我們經(jīng)常被“以人為本”綁架了。
第
二
篇 協(xié)調(diào)資源 達(dá)成目標(biāo) 管理的定義
協(xié)調(diào)資源，達(dá)成目標(biāo)
協(xié)調(diào)最小資源，達(dá)成最大目標(biāo)
管理的兩種思維
鎖定資源，妥協(xié)目標(biāo)
鎖定目標(biāo)，創(chuàng)造資源
“協(xié)調(diào)資源”之激勵(lì)應(yīng)用
感知工資VS實(shí)際工資
長(zhǎng)期激勵(lì)以“有諾必踐”取優(yōu)
短期激勵(lì)以“出其不意”取優(yōu)
再好的激勵(lì)措施，只要成為公司的規(guī)定，效果就減半
“達(dá)成目標(biāo)”之目標(biāo)管理
集體目標(biāo)VS個(gè)人目標(biāo)
目標(biāo)管理不是對(duì)目標(biāo)的管理
管理者常見問題：目標(biāo)綜合癥
第
三
篇 尊重事實(shí) 促進(jìn)共識(shí) 尊重事實(shí)的前提
不同個(gè)體達(dá)成共識(shí)的天然障礙——心智模式
心智模式導(dǎo)致標(biāo)簽的存在
少些標(biāo)簽本質(zhì)上就是對(duì)一個(gè)人最大的激勵(lì)
基于事實(shí)的深度管理，促進(jìn)共識(shí)
為了誰 (Who else For whom )
我們最基礎(chǔ)的核心價(jià)值與使命。
我們所相信或影響我們的信念。
我們的能力及所能應(yīng)用的知識(shí)和技巧。
我們的行為。
我們所處的環(huán)境、人。
團(tuán)隊(duì)共識(shí)——如何理解“對(duì)事不對(duì)人”
案例：質(zhì)疑人還是質(zhì)疑動(dòng)機(jī)
案例：批評(píng)印象還是批評(píng)行為
第
四
篇 沒有問題 只有機(jī)會(huì) 案例分析——視頻學(xué)習(xí)
溝通的差異對(duì)工作造成的影響
工作方式的差異對(duì)工作造成的影響
輔導(dǎo)形式的差異對(duì)工作造成的影響
“沒有問題，只有機(jī)會(huì)”的溝通、輔導(dǎo)、執(zhí)行策略
舒適的回應(yīng)比逃避責(zé)任的答案更重要
從關(guān)注過去轉(zhuǎn)向關(guān)注未來
溝通的成功標(biāo)準(zhǔn)在于對(duì)方的信心是否提升
看向“機(jī)會(huì)”的溝通模式
把問題的中心詞放在動(dòng)詞上，也就是放在行動(dòng)上
避免用為什么
專注解決方案，而非一味的追究責(zé)任
培訓(xùn)師介紹：
《管理重啟與突破》版權(quán)課程著作人
《經(jīng)理人》《哈佛商業(yè)評(píng)論》專題撰稿人
華人講師聯(lián)盟 資深講師
中國(guó)電信學(xué)院 特約講師
中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心 特聘講師
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
西北大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)EDP中心 特聘講師
曾任啟動(dòng)力傳媒市場(chǎng)總監(jiān)、山大傳媒總經(jīng)理
培訓(xùn)足跡遍步全國(guó)，近三百個(gè)地市，針對(duì)通訊、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、鞋服、金融、民航、煙草、電力、快速消費(fèi)品、機(jī)械制造等行業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。
授課特點(diǎn)
犀利的旁邊者視角，獨(dú)特的案例解析，緊扣前沿資訊方式進(jìn)行，簡(jiǎn)單易懂的精辟思維，詼諧幽默且精彩演繹，剖析深刻，觀點(diǎn)獨(dú)到。