培訓(xùn)受眾:
企業(yè)HR負(fù)責(zé)人，中高階經(jīng)理人，以及所有關(guān)注內(nèi)在成長(zhǎng)的人。
課程收益:
丹尼爾.戈?duì)柭骸扒樯淌亲罡镜?tk:tag id="1" type="2" keyid="144838" >領(lǐng)導(dǎo)力”
情商是“
心理、
性格、價(jià)值觀、
能力格局”的綜合體，是人“心智
模型”的一部分。作為高階主管，首先是修煉自己的“心智模型”，其次是有方法“快速且必須精準(zhǔn)深入”地了解他人的“心智模型”。
無(wú)論何種領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格， “自知和知人”是領(lǐng)導(dǎo)者的首要素質(zhì)。在領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格中，沒(méi)有最好的模型，只有“敏銳覺(jué)察、明智的調(diào)整、綜合的應(yīng)用”。
職業(yè)經(jīng)理人如何應(yīng)用“心智模型”
作為高階主管，我們經(jīng)常需要
激勵(lì)員工，為了讓激勵(lì)有效，我們不僅需要了解他的“性格”，更需要了解他的“心理動(dòng)機(jī)”。
作為招聘經(jīng)理，當(dāng)我們面對(duì)一位候選人，需要快速精準(zhǔn)地看到他（她）真實(shí)的“能力格局”和“價(jià)值觀念”。
作為自我修煉，我們需要客觀公正的看待自己，知道后天需要提升和完善的“人生課題”，在人際關(guān)系中，知道自己的盲點(diǎn)，改善思維、決策、
溝通與行為品質(zhì)。
如何“快速且精準(zhǔn)深入”地了解自己和他人的“心理和能力地圖”
誠(chéng)然我們已經(jīng)有了好多的測(cè)評(píng)工具和量表，在紙上或電腦上完成一大堆選擇題。你還能有什么辦法“手無(wú)寸鐵”準(zhǔn)確看透對(duì)方的“心理、性格、能力、格局、盲點(diǎn)和缺點(diǎn)”
其實(shí)人的生日已經(jīng)透露了他或她幾乎全部的內(nèi)在世界，而人們自己卻一無(wú)所知。本系統(tǒng)源自西方數(shù)學(xué)之父、哲學(xué)家、天文學(xué)家畢達(dá)格拉斯的《數(shù)理哲學(xué)Numerology》 ---“數(shù)字背后的大自然能量遞進(jìn)規(guī)律”。臺(tái)灣的曹樹(shù)龍老師經(jīng)過(guò)10多年的精深鉆研和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，傳承并發(fā)展了這套更精確的“心理性格能力格局”解析系統(tǒng)，其中蘊(yùn)涵了16種基本個(gè)性能力元素，25類(lèi)整體格局模型，50種人生課題等讓我們學(xué)會(huì)精準(zhǔn)而快速地解讀人的“心理和能力地圖”。
培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):
本課程為上海市人才培訓(xùn)服務(wù)中心注冊(cè)授證課程（簽發(fā)人為上海市前副市長(zhǎng)謝麗娟）
課程大綱:
單元一、【心理性格和能力模型】介紹
單元二、解讀方程式：人的“心理動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀念、性格、能力和人生問(wèn)題”
1. [深層潛意識(shí)]解讀：人的心理動(dòng)機(jī)和情感滿(mǎn)足點(diǎn)
2. [顯意識(shí)]解讀：外在性格和頭腦思想
3. [價(jià)值觀念]解讀：受社會(huì)環(huán)境影響的觀念和理想。
4. 16種性格能力元素
5.人生課題：后天需學(xué)習(xí)和提升的問(wèn)題
單元三、解讀自己和他人的“心理性格和能力格局”
1. 個(gè)人能力VS組織協(xié)調(diào)力
2. 領(lǐng)導(dǎo)力VS管理能力
3. 人際導(dǎo)向VS事情導(dǎo)向
4. 過(guò)程導(dǎo)向VS結(jié)果導(dǎo)向
5. 感性理想VS理性現(xiàn)實(shí)
單元四、25種整體素質(zhì)能力模型
單元五、招聘中【心理性格和能力模型】與
崗位的匹配：
領(lǐng)導(dǎo)者、銷(xiāo)售、客服、市場(chǎng)、策劃、行政、助理……
單元六、應(yīng)用案例研討：
1. 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
2. 職場(chǎng)關(guān)系：如何提升理解，激勵(lì)員工，提升領(lǐng)導(dǎo)力EQ
3. 客戶(hù)關(guān)系：知道他所要，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度
4. 親情關(guān)系：情緒與心理動(dòng)機(jī)的認(rèn)知和處理
培訓(xùn)師介紹：
吳曦葳老師
【心理性格和能力模型】版權(quán)課程聯(lián)合設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)者
ETI培訓(xùn)學(xué)院資深顧問(wèn)。歷任曾任FESCO集團(tuán)上海培訓(xùn)公司副總經(jīng)理、浦東彩虹青少年心理援助中心督導(dǎo)。
吳老師師承亞洲“【心理性格和能力模型】（數(shù)理哲學(xué)Numerology）”權(quán)威曹樹(shù)龍老師[臺(tái)灣]，發(fā)展了該體系在HR和管理領(lǐng)導(dǎo)力中的應(yīng)用。發(fā)展出了【心理性格能力模型與人力資源甄選】、【心理性格能力模型與管理溝通風(fēng)格】等課程。
吳老師同時(shí)擅長(zhǎng)《職業(yè)人士靜心的藝術(shù)：與壓力共舞》、《員工職業(yè)化》等課程，以及管理人才測(cè)評(píng)、崗位勝任力和360績(jī)效管理等領(lǐng)域。
吳老師主編的《快樂(lè)人生》一書(shū)已再版十多次傳播至海外，在香港再版2次。
她服務(wù)的客戶(hù)來(lái)自：寶鋼、三星、日本DIC、聯(lián)合汽車(chē)、 勃林格英格翰、上海汽車(chē)集團(tuán)、DANFOSS 、東方航空公司、上海外貿(mào)學(xué)院、上海貝爾阿爾卡特、Adidas、達(dá)能-多美滋、延峰偉業(yè)、山德維克、At&S、龐巴迪、國(guó)旅、中歐商學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)、浦東歸國(guó)人員俱樂(lè)部、諸多獵頭和咨詢(xún)公司、政府?huà)D聯(lián)等。
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