管理者五項(xiàng)能力修煉其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

生產(chǎn)部、研發(fā)部，工程部，采購(gòu)部，銷售部，人事部等各部門中高層管理干部

課程收益:

1、如何制定最有用、最有效的工作計(jì)劃，以確保目標(biāo)的達(dá)成；
2、如何打造有凝聚力、向心力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；
3、如何領(lǐng)導(dǎo)不同類型的員工，如何使激勵(lì)的方法和手段更有效；
4、如何與人有效溝通，與部門內(nèi)和部門外有效合作；
5、如何培養(yǎng)執(zhí)行思維，建立執(zhí)行體系，打造鐵一樣的營(yíng)盤(pán)。

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

無(wú)

課程大綱:

第一項(xiàng)：達(dá)成計(jì)劃目標(biāo)的核心關(guān)鍵（內(nèi)容）
一、目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素
◎有無(wú)數(shù)的人擁有偉大的夢(mèng)想，最后只有極少數(shù)的人獲得成功。
◎有無(wú)數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，最后也只有極少數(shù)的企業(yè)獲得成功。
◎正常人都懂得如何制定合理、并且有效的目標(biāo)。
◎管理者都不缺分解目標(biāo)的思維和能力。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、為什么我們企業(yè)、部門、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)總是難以實(shí)現(xiàn)，問(wèn)題究竟出在哪里。2、管理者要如何確保企業(yè)、部門、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)得以達(dá)成。
二、計(jì)劃落地的核心秘訣
◎計(jì)劃的目的是要確保目標(biāo)的達(dá)成，它的核心關(guān)鍵是有用、有效。
◎計(jì)劃是自己為完成任務(wù)目標(biāo)而做出的詳細(xì)規(guī)劃。
◎計(jì)劃不必講究邏輯性、合理性，而強(qiáng)調(diào)具體落實(shí)的實(shí)操性。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、沒(méi)有計(jì)劃的工作等于蠻干，沒(méi)有實(shí)操的計(jì)劃等于亂談；2、管理者如何制作既實(shí)用、又有效、還易執(zhí)行的部門工作計(jì)劃。
第二項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)管理的核心要領(lǐng)（內(nèi)容）
一、開(kāi)會(huì)是團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)
◎開(kāi)會(huì)的目的是調(diào)整員工的狀態(tài)與激情。
◎員工有了狀態(tài)和激情，很多問(wèn)題自動(dòng)屏蔽。
◎企業(yè)的問(wèn)題是解決不完的，不要試圖用開(kāi)會(huì)來(lái)解決所有問(wèn)題。
◎一個(gè)成功的管理者最大的智慧是如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的能量和智慧解決問(wèn)題。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、管理者如何開(kāi)好早會(huì)、夕會(huì)，如何在會(huì)議上發(fā)揮智慧。2、如何調(diào)動(dòng)員工激情。3、如何解決問(wèn)題。
二、高效團(tuán)隊(duì)管理的三大要素
◎高效的團(tuán)隊(duì)來(lái)自分工明確，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)來(lái)自治理有方。
◎團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力來(lái)自團(tuán)隊(duì)的精神和文化。
◎團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力來(lái)自團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)每一位成員的尊重和欣賞。
◎團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力來(lái)自團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制和管理制度的有效。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何輸入團(tuán)隊(duì)精神和文化。2、如何制定團(tuán)隊(duì)管控機(jī)制。3、如何吸引有能力的人才，如何驅(qū)動(dòng)員工的內(nèi)在動(dòng)力。
第三項(xiàng)：有效領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)的方法（內(nèi)容）
一、有效領(lǐng)導(dǎo)才能產(chǎn)生績(jī)效
◎光有能力，但沒(méi)有動(dòng)力的員工干不好活，因?yàn)樗麄冎粫?huì)全力應(yīng)付，而不是全力以赴。
◎只有動(dòng)力，沒(méi)有能力的員工也干不好活，盡管他們?cè)敢馊�力以赴，卻缺乏把事做好的能力。
◎不同類型、不同階段的員工需要領(lǐng)導(dǎo)者使用不同的方法，才能使其產(chǎn)生高績(jī)效。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、領(lǐng)導(dǎo)者如何衡量員工發(fā)展層次，準(zhǔn)確計(jì)算員工績(jī)效階段。2、如何調(diào)整自身的領(lǐng)導(dǎo)方法，促使員工達(dá)到更高績(jī)效。
二、有效激勵(lì)才能產(chǎn)生動(dòng)力
◎什么樣的環(huán)境塑造什么樣的人，什么樣的文化培養(yǎng)什么樣的兵。
◎企業(yè)的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力與薪酬無(wú)關(guān)，但與激勵(lì)有關(guān)。
◎激勵(lì)方法用對(duì)，員工只進(jìn)不退，激勵(lì)方法不對(duì)，再多激勵(lì)白費(fèi)，反而怨天怨地。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、管理者如何認(rèn)識(shí)激勵(lì)。2、如何制定激勵(lì)，使用激勵(lì)。
第四項(xiàng)：有效的溝通協(xié)作技巧（內(nèi)容）
一、如何讓溝通更有效
◎溝通的目的是要達(dá)成共識(shí)，如果不能達(dá)成共識(shí)，說(shuō)再好也是廢話。
◎說(shuō)得好、說(shuō)的對(duì)沒(méi)有用，只有說(shuō)到對(duì)方的心理才有用。
◎說(shuō)話要讓對(duì)方聽(tīng)懂，說(shuō)到對(duì)方明白，但又不讓對(duì)方反感，還感覺(jué)舒服。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、如何了解對(duì)方的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確的把想表達(dá)的話說(shuō)到對(duì)方心里。2、如何讓溝通更有效，使需要溝通的雙方都能達(dá)成共識(shí)。
二、完善協(xié)作的三大技巧
◎人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，格局有多大，事業(yè)就有多大。
◎一個(gè)人想要獲得成功，想要獲得更多人的支持，就要懂得與人協(xié)作。
◎協(xié)作好的前題是懂人（人情、人性、人味），懂人的基礎(chǔ)是愿意與人互動(dòng)。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、管理者如何擴(kuò)大自己的思維格局。2、如何讓自己更懂人，更好的與他人協(xié)作。
第五項(xiàng)：打造執(zhí)行思維和執(zhí)行體系（內(nèi)容）
一、執(zhí)行思維的培養(yǎng)與建設(shè)
◎每個(gè)人都是責(zé)任的主體，都是執(zhí)行的第一責(zé)任人。
◎所有的道理都要確保拿到成果，否則就都是借口。
◎想要打造狼性團(tuán)隊(duì)，必先培養(yǎng)狼性思維，建立狼性法則。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、管理者如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任思維、成果思維、狼性思維。2、如何建立狼性法則，如何使用。
二、建設(shè)體系讓執(zhí)行有效落地
◎企業(yè)有鐵一樣的營(yíng)盤(pán)才不怕流水一樣的兵。
◎企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題從根本上講就是要解決系統(tǒng)問(wèn)題。
◎所有的問(wèn)題根本就是要解決人性的根本。
《管理者五項(xiàng)能力修煉》教你：1、管理者如何打造鐵一樣的營(yíng)盤(pán)。2、如何建立執(zhí)行體系。3、如何進(jìn)入人性，了解人性，使用人性。

培訓(xùn)師介紹：

  簡(jiǎn)介：著名中層管理技能訓(xùn)練專家，資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家，中國(guó)管理研究院研究員，中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證班講師，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院講師，時(shí)代光華名師學(xué)院特聘講師，上海交大管理學(xué)院培訓(xùn)中心客座教授。
工作經(jīng)歷：
曾任國(guó)有醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)華東大區(qū)經(jīng)理，民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)子公司副總經(jīng)理。
周老師不僅理論工底深厚，而且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更強(qiáng)，是一位真正能將理論與實(shí)踐相結(jié)合的管理培訓(xùn)導(dǎo)師；他被企業(yè)家和學(xué)員譽(yù)為“企業(yè)管理者的指南針”。
他憑借多年的成功管理經(jīng)驗(yàn)以及深厚的理論功底，加上近十年的講臺(tái)經(jīng)歷，不僅成為了一名杰出的企業(yè)管理培訓(xùn)專家，同時(shí)也成為了一名知名的職業(yè)講師。他提出的“組織執(zhí)行四要素”，“留住人才六大關(guān)鍵”等深受企業(yè)家和學(xué)員一致好評(píng)。
授課風(fēng)格：
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論功底深厚，絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用。
授課激情，大氣，幽默，神采飛揚(yáng)，傾情演繹。
講授通俗易懂，深入淺出，互動(dòng)性強(qiáng)，感觸深刻。
理論新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、內(nèi)容豐富、案例鮮活。