精細(xì)化自我管理其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)各部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管和骨干員工

課程收益:

1、 使學(xué)員善于自我管理，能夠把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有效對(duì)接；
2、 促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)持續(xù)提升工作意愿、能力和責(zé)任心；
3、 強(qiáng)化全員的陽光心態(tài)和團(tuán)隊(duì)凝聚力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；
4、 促進(jìn)學(xué)員持續(xù)提升績(jī)效，隨時(shí)化解工作壓力，保持良好的情緒與人際關(guān)系；
5、 助推企業(yè)管理自動(dòng)化持續(xù)升級(jí)。

課程大綱:

精細(xì)化自我管理
戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、流程管理等任何管理舉措的落地，都有賴于全員自我管理。
執(zhí)行不力、溝通不暢、干勁不足等諸多部門問題的解決，都有賴于全員自我管理。
易 經(jīng)：君子以思不出其位；制數(shù)度，議德行。
道德經(jīng)：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
德魯克：20世紀(jì)最大的革命，不是科技產(chǎn)品的日新月異，不是醫(yī)學(xué)、環(huán)保議題，而是人類的“自我管理”。人類的自我管理、自我經(jīng)營及自我領(lǐng)導(dǎo)是今后的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管和骨干員工
學(xué)習(xí)收益：
1、 使學(xué)員善于自我管理，能夠把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有效對(duì)接；
2、 促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)持續(xù)提升工作意愿、能力和責(zé)任心；
3、 強(qiáng)化全員的陽光心態(tài)和團(tuán)隊(duì)凝聚力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；
4、 促進(jìn)學(xué)員持續(xù)提升績(jī)效，隨時(shí)化解工作壓力，保持良好的情緒與人際關(guān)系；
5、 助推企業(yè)管理自動(dòng)化持續(xù)升級(jí)。
課程大綱：
前言：我國食品業(yè)的問題是員工缺乏自我管理的典型例證
第一單元 自我管理的前提
認(rèn)清你自己——人有兩套生命系統(tǒng)
——人體生命系統(tǒng)
◆ 要保養(yǎng)身體，而不能忽略或放縱
◆ 遵循身體規(guī)律，是高效工作的基礎(chǔ)
——精神生命系統(tǒng)
◆ 要呵護(hù)心靈，而不能誤導(dǎo)或扭曲
◆ 信守心靈法則，是走向卓越的關(guān)鍵
——幸福有賴于在工作中創(chuàng)造價(jià)值和意義
案例：華為公司為什么要設(shè)立首席員工健康與安全官
第二單元 自我管理的焦點(diǎn)
持續(xù)優(yōu)化精神生命——“我”的結(jié)構(gòu)
——運(yùn)用積極的心理暗示，調(diào)控信息型自我
◆ 約束、超越社會(huì)性自我，是創(chuàng)新的要求
◆ 豐富、錘煉理性自我，是合理決策的要求
——適時(shí)運(yùn)用靜心技術(shù)，平衡能量型本我
◆ 喚醒、信賴靈性本我，是健康發(fā)展的要求
◆ 順應(yīng)、牽制生物性本我，是調(diào)動(dòng)干勁的要求
討論：唐僧師徒四人分別影射“我”的四部分
第三單元 自我管理的關(guān)鍵點(diǎn)
工作崗位上不忘合理調(diào)控生命能量
——理性、適時(shí)調(diào)動(dòng)積極心態(tài)與積極思維
——甄別、搭配出健康的飲食
——調(diào)節(jié)工作與生活方式及節(jié)奏，保持張弛有度
——借力法則
◆ 重視潛意識(shí)的工作效能
◆ 多聽專業(yè)人士的觀點(diǎn)
◆ 多請(qǐng)同事、熟人幫忙
◆ 巧妙運(yùn)用人際網(wǎng)絡(luò)、社交網(wǎng)站等
◆ 多與傳媒人士聯(lián)絡(luò)
——靜心生活化，持續(xù)提升生命能級(jí)和智慧
——工作與休閑兼顧，促進(jìn)精神能量的釋放與儲(chǔ)藏
——學(xué)習(xí)與創(chuàng)新兼顧，促進(jìn)決策模式的優(yōu)化與升級(jí)
注意尊重、贊美員工和身邊的人
促進(jìn)員工達(dá)成高效工作狀態(tài)并提高精神境界
——每月都與員工分析工作流程的優(yōu)化
——即時(shí)鼓勵(lì)、表彰員工
第四單元 自我管理的突破點(diǎn)
有效運(yùn)用信息與生命能量的互動(dòng)規(guī)律，打造高效能工作態(tài)
——遵循鏡面原理，激發(fā)自身更強(qiáng)大的領(lǐng)悟力和創(chuàng)新力
◆保持工作專注度，靜心生活化，積極調(diào)控生命能量
◆運(yùn)用能量調(diào)控法，保持心靜如水，倍增感應(yīng)、領(lǐng)悟力
◆按照信息調(diào)控法，搜集全面、真實(shí)信息，躍升推理、創(chuàng)新力
——利用聚合效應(yīng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新
◆避免工作中的自己和員工像小鏡面一樣只反映局部情況
◆把眾多員工小的“意識(shí)鏡面”拼成大的“意識(shí)鏡面”
◆反映更全面的市場(chǎng)實(shí)況、規(guī)律和企業(yè)高效運(yùn)營的規(guī)律
提高員工學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力
——?jiǎng)?chuàng)造互敬、互助的團(tuán)隊(duì)氛圍
——大膽嘗試，延遲評(píng)判
——維護(hù)員工發(fā)言權(quán)，在團(tuán)隊(duì)中積極開展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)
——促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員都持續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
——建立合理化建議表彰機(jī)制
第五單元 自我管理的九大方面
升華精神、心靈，在崗位上提升靈商
——像忠誠型的探險(xiǎn)家一樣，專注于興趣，信賴自己的直覺
——讓直覺導(dǎo)航戰(zhàn)略管理
錘煉技能、工藝，在崗位上提升技商
——像活躍型的武術(shù)家一樣，精益求精，持續(xù)優(yōu)化工作流程和模式
——用效果回應(yīng)績(jī)效管理
引導(dǎo)生理、行為，工作、生活中同步提升健商
——像和平型的養(yǎng)生家一樣，氣定神閑、泰然自若應(yīng)對(duì)工作難題
——以靜心主導(dǎo)健康管理
協(xié)調(diào)人際、家庭關(guān)系，工作、生活中同步提升合商
——像領(lǐng)袖型的政治家一樣，成為同事、親友的傾聽者
——讓聊天促進(jìn)制度管理
控制心理、情緒，工作、生活中同步提升情商
——像情感型的文學(xué)家一樣，理性表達(dá)感受、心情
——以積極的言行模式營造企業(yè)文化
彰顯愛心、道德，工作、生活中同步提升德商
——像助人型的思想家一樣，發(fā)揮正向影響力，溫暖員工的心
——用良言善行承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
抓好事業(yè)、理財(cái)，工作、生活中同步提升財(cái)商
——像成就型的企業(yè)家一樣，不讓一分錢打水漂
——以品質(zhì)帶動(dòng)成本管理
開發(fā)智能，堅(jiān)定信念，工作、生活中同步提升智商
——像理智型的教育家一樣，有效激勵(lì)、輔導(dǎo)員工以挖掘其潛能
——讓合理化建議推進(jìn)流程管理
優(yōu)化氣質(zhì)，關(guān)注審美能力，工作、生活中同步提升美商
——像完美型的藝術(shù)家一樣，倡導(dǎo)全員持續(xù)改善內(nèi)在與外在形象
——讓消費(fèi)者的感覺促進(jìn)研發(fā)管理

第六單元 開展全員自我管理的三大步驟
促進(jìn)每個(gè)員工都選擇匹配的崗位、工作
——倡導(dǎo)員工自我觀察、反省
——借助于素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件
——推行輪崗和內(nèi)部招聘機(jī)制
從細(xì)微之處關(guān)心、激勵(lì)員工，促使員工快樂、高效工作
——提醒員工保持端正的坐姿、靜心的習(xí)慣和深緩的呼吸
——多讓員工看到你微笑的眼神
——每年春節(jié)前給員工父母寄封感謝信
有效授權(quán)，調(diào)動(dòng)所有員工的智慧來完成各項(xiàng)工作任務(wù)
——把管理權(quán)交給員工，相信員工能夠管好自己
——評(píng)選月度和季度自我管理標(biāo)兵
——促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部協(xié)作伙伴之間的良性互動(dòng)
案例：惠普公司的全員自我管理之道
討論：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的工作效能、生命能級(jí)都不斷提高的新點(diǎn)子

培訓(xùn)師介紹：

  馬 啟 軍
實(shí)戰(zhàn)派教練型培訓(xùn)師
3B培訓(xùn)模式及心商業(yè)模式開創(chuàng)者
中華講師網(wǎng)、粵師經(jīng)紀(jì)網(wǎng)等多家機(jī)構(gòu)特邀培訓(xùn)師
馬老師有15年?duì)I銷及管理經(jīng)驗(yàn)，曾主導(dǎo)策劃運(yùn)作“首屆中國企業(yè)大學(xué)論壇”，現(xiàn)場(chǎng)聆聽過近200場(chǎng)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)家和資深學(xué)者的經(jīng)典演講。在人力資源開發(fā)方面，他領(lǐng)悟到了最深層次的奧秘；在掌握企業(yè)微觀創(chuàng)新經(jīng)營的要訣，融匯西方心理學(xué)、腦科學(xué)等最新科研成果的同時(shí)，深度挖掘、系統(tǒng)整合東西方數(shù)千年來的部分人類智慧結(jié)晶，比如：九型人格學(xué)說、道家修煉學(xué)、伏羲八卦易學(xué)等，歷時(shí)12年精心打造出中國企業(yè)后來居上第一課——《精細(xì)化自我管理》，是中國經(jīng)理人認(rèn)清自己、踏上高績(jī)效“為道”歷程的第一推動(dòng)力。
授課特點(diǎn)：注重參與、體驗(yàn)、互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)開悟、創(chuàng)新，講究培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，力求多種授課形式結(jié)合帶來高效學(xué)習(xí)的愉悅感。
學(xué)員來自包括不限于以下單位：
北京文思創(chuàng)新、網(wǎng)御神州、北京博威創(chuàng)智信息技術(shù)公司、IBM中國、北京惠澤人咨詢中心、西部陽光基金會(huì)、學(xué)易網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)

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