以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

課程大綱:

一、關(guān)于執(zhí)行
1、為什么無(wú)數(shù)公司都擁有偉大戰(zhàn)略，但只有少數(shù)公司成功
2、什么是執(zhí)行
3、什么是執(zhí)行力
二、結(jié)果思維
1、Case-小林送合同的故事
如果你是老板，你會(huì)怎么處理
2、企業(yè)和員工之間是什么關(guān)系
Case- 地獄和天堂的故事
3、結(jié)果思維
Case-1結(jié)論1：態(tài)度不等于結(jié)果
Case-2結(jié)論2：職責(zé)不等于結(jié)果
Case-3結(jié)論3：任務(wù)不等于結(jié)果
4、結(jié)果是什么 ——結(jié)果的三要素
5、為什么要結(jié)果
6、怎么做結(jié)果
結(jié)果思維一:外包思維
結(jié)果思維二:分解思維
結(jié)果思維之三:底線(xiàn)思維
結(jié)果思維之四：角色思維
三、責(zé)任與執(zhí)行
100%執(zhí)行——誰(shuí)的責(zé)任
100%責(zé)任不要評(píng)判
100%責(zé)任不要解釋
100%責(zé)任不要借口
四、制度與執(zhí)行
1、責(zé)任稀釋定律——領(lǐng)導(dǎo)的邏輯和員工的邏輯
2、制度的威力
3、管理的邏輯
五、習(xí)慣與執(zhí)行
——執(zhí)行習(xí)慣的培養(yǎng)

培訓(xùn)師介紹：

  張強(qiáng) 英文名：Jenny
2002年研究生畢業(yè)、2004年國(guó)家級(jí)HR管理師、2008年績(jī)效考核管理方向國(guó)際注冊(cè)HR管理師、2009年12月獲高級(jí)HR管理師資格；三年教師、四年公務(wù)員、五年外企、六年教育管理、兩年青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)組織部選調(diào)管理……
創(chuàng)業(yè)資本：管理運(yùn)行體系診斷、咨詢(xún)、解決方案與實(shí)施體系建立。
職業(yè)成長(zhǎng)歷程：
1993年元月第一次從公務(wù)員角色轉(zhuǎn)變?yōu)橥馄髥T工
1999年自學(xué)完MBA《組織與設(shè)計(jì)》《戰(zhàn)略管理》《人力資源管理》等課程
2002年完成華東師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)習(xí)，并有兩篇論文入選《中國(guó)企業(yè)改革與發(fā)展研究會(huì)》精編本
《教育中的人力資源》兩本書(shū)，前者銷(xiāo)量超過(guò)2萬(wàn)冊(cè)，2008年第三次增印，通過(guò)中國(guó)海洋大學(xué)2006年首批選題論證
2003年接受過(guò)香港專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)會(huì)“專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師課程”培訓(xùn)
2005年英國(guó)劍橋與北京英橋共同在上海組織的HR職業(yè)資格培訓(xùn)
2006年5月第二次下海并創(chuàng)辦青島智創(chuàng)咨詢(xún)策劃有限公司