國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

1、企業(yè)中傳統(tǒng)文化愛好者
2、中層管理者、部門經(jīng)理
3、團(tuán)隊(duì)成員

課程大綱:

授課方式：
標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)流程+現(xiàn)場(chǎng)授課+分組討論+團(tuán)隊(duì)PK+卓越團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)設(shè)立
修學(xué)內(nèi)容：
第一章 團(tuán)隊(duì)形成
1、破冰之旅：誰(shuí)應(yīng)該成為我們的團(tuán)隊(duì)成員
2、我們?yōu)槭裁匆�成立這個(gè)團(tuán)隊(duì)
3、我們團(tuán)隊(duì)的口號(hào)、目標(biāo)、使命、愿景是什么
4、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組織機(jī)制如何設(shè)定
5、大量歷史案例分享：歷史上團(tuán)隊(duì)成功與失敗案例剖析
第二章 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知（古圣先賢對(duì)團(tuán)隊(duì)中不同角色的特質(zhì)要求）
1、 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
2、 團(tuán)隊(duì)下屬的特質(zhì)
3、 團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)
4、 團(tuán)隊(duì)角色扮演：現(xiàn)場(chǎng)演練
5、 大量古圣先賢案例引述
第三章 團(tuán)隊(duì)溝通與沖突管理
1、 溝通的奧秘：科學(xué)實(shí)驗(yàn)
2、 上下級(jí)、平級(jí)溝通的原則
3、 沖突管理：小我與大我
4、 儒家溝通之道
5、 道家溝通之法
第四章 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1、 儒家執(zhí)行力的解說(shuō)
2、 道家執(zhí)行力的解說(shuō)
3、 佛家執(zhí)行力的解說(shuō)
4、 現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)演練：考核團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力
第五章 快樂團(tuán)隊(duì)營(yíng)造方法
1、 從“文”上營(yíng)造快樂團(tuán)隊(duì)
2、 從“化”上營(yíng)造快樂團(tuán)隊(duì)
3、 快樂團(tuán)隊(duì)營(yíng)造方法參考

培訓(xùn)師介紹：

  王澤仁老師：
國(guó)學(xué)心靈輔導(dǎo)講師
傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)講師
幸福人生教育講師
家庭倫理教育講師
構(gòu)建快樂企業(yè)講師
16歲被醫(yī)生診斷為抑郁癥患者，重度失眠2年，輕度失眠4年。整整6年抗?fàn)帲?9歲遭遇重大家庭變故，從此成為一家之主；20歲深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與心理學(xué)，歷經(jīng)2年運(yùn)用圣賢智慧自我化解抑郁失眠癥狀，回歸理性人生；從此一直鉆研傳統(tǒng)文化解決心靈成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為許多有緣者現(xiàn)身說(shuō)法、解惑答疑；21歲大學(xué)畢業(yè)；23歲矢志創(chuàng)業(yè)，投身教育事業(yè)，創(chuàng)建過(guò)兩家公司，創(chuàng)造了培訓(xùn)界銷售奇跡，在此期間備嘗創(chuàng)業(yè)之艱辛，體味過(guò)小有成就的喜悅，也經(jīng)受過(guò)失敗后的苦楚；26歲閉關(guān)游學(xué)一年；27歲開始放下所有的工作，將自身所學(xué)與傳統(tǒng)文化、心理學(xué)與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合，開創(chuàng)了《企業(yè)源動(dòng)力管理》《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《四書》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程，全國(guó)巡講上百場(chǎng)。*******王澤仁老師用自己豐富的人生經(jīng)歷、曲折的心靈成長(zhǎng)軌跡、結(jié)合自己多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以及多年吸收圣賢營(yíng)養(yǎng)的熏陶，每次授課都是心與心的與廣大學(xué)員分享交流，在心靈上和學(xué)員們達(dá)成了高度共鳴。每次授課后，學(xué)員不僅反響熱烈，且主動(dòng)私下咨詢各種人生、家庭、工作問(wèn)題；擁有一批忠實(shí)的聽眾。
王澤仁老師尤其擅長(zhǎng)從古圣先賢的文化中發(fā)掘出個(gè)人心靈成長(zhǎng)軌跡中的問(wèn)題、矛盾、變異、需求、提升等等一系列癥狀；從根源上為學(xué)員塑造美好積極的心態(tài)、構(gòu)建理性的自我管理、創(chuàng)造幸福的人生，以及為學(xué)員們的家庭和諧，企業(yè)快樂保駕護(hù)航！
王澤仁老師修身16字訣：
靜以修身、儉以養(yǎng)德、謙以恭行、盡孝積善。
王澤仁目前從事的工作：
1、公益免費(fèi)幸福人生講座；
2、在外講習(xí)分享《弟子規(guī)與員工自我管理》，《國(guó)學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用》，《和諧心靈課堂》，《源動(dòng)力管理：種瓜得瓜、種豆得豆》，《四書》解讀及應(yīng)用，《幸福人生、和諧家庭、快樂企業(yè)》，《厚德載物、吉祥人生》等系列課程。
3、涂鴉文章，感悟人生。
王澤仁的人生理想：
和天下有緣者共同修身養(yǎng)性、正己化人；共同營(yíng)造一個(gè)民風(fēng)淳樸、人人向善的世界。
二、授課風(fēng)格
1、多年來(lái)親身案例分享，真實(shí)震撼
2、一針見血，入木三分，感化學(xué)員
3、幽默而富有哲理，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)
4、學(xué)以致用，改變從“心”開始，心動(dòng)必化為行動(dòng)