培訓受眾:
中高層管理者
課程收益:
■ 轉(zhuǎn)變一個理念：領(lǐng)導(dǎo)是通過
團隊來完成任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)者的成功是團隊的成功；
■ 學習四種方法：定目標、帶團隊、善溝通、會激勵；
■ 改變一個行為：上班第一件事不是自己做具體事，而是想著誰能做這件事；
■ 形成一個習慣：胸懷目標，放眼團隊。
課程大綱:
第一章：目標與團隊
1、管理沙盤：團隊PK完成任務(wù)
2、討論：為什么有的團隊失敗，團隊領(lǐng)導(dǎo)錯在哪里
3、點評：團隊目標決定團隊成功
（1）團隊領(lǐng)導(dǎo)的職責是明確目標
（2）中層管理者的職責上下溝通
（3）基層管理者的職責執(zhí)行與反饋
4、角色演練：模擬一線經(jīng)理對下屬的管理
點評：管理者如何確定團隊目標
（1）戰(zhàn)略解碼
（2）目標分解
（3）指標提煉
5、世界咖啡：我們的團隊在明確目標的過程中最大的挑戰(zhàn)是什么，應(yīng)該如何解決
總結(jié)與點評：目標確定的五項原則
第二部分：管理者的用人理念
1、案例：小喬的離職
2、討論：為什么優(yōu)秀的小喬會突然離職
3、點評：
（1）選人法則——識人模型
（2）育人法則——混凝土理論
（3）用人法則——貼磁磚理論
（4）留人法則——人力資源價值鏈
4、角色扮演：如果你是小喬的領(lǐng)導(dǎo)，你如何留住他
點評：留人三步曲
（1）價值體現(xiàn)
（2）人格尊重
（3）感情溝通
5、世界咖啡：我們在工作中有哪些優(yōu)秀的人才流失，如何解決
點評與總結(jié)：留人就是留心
第三部分：管理者的授權(quán)藝術(shù)
1、案例：累倒的彭總
2、討論：彭總為什么累倒了工作還干不好
3、點評：
（1）授權(quán)的三要素
（2）授權(quán)與控權(quán)模型
（3）授權(quán)后的責任承擔
4、角色扮演：如果你是彭總，你該如管理好這家公司
點評：視頻：喬致庸的授權(quán)
（1）尊重
（2）信任
（3）感動
5、世界咖啡：我們在工作中有哪些應(yīng)該授權(quán)的沒有授權(quán)，如何解決
點評與總結(jié)：授權(quán)就是信任
第四部分：管理者的溝通技巧
1、案例：被動的張總
2、討論：為什么張總辛辛苦苦卻得不到上級的支持
3、點評：
（1）溝通的管道法則
（2）向上溝通——電梯法則
（3）平級溝通——上樓法則
（4）向下溝通——三明治法則
4、角色扮演：模擬電梯法則向上溝通
點評：
（1）視覺
（2）肢體
（3）表達
（4）邏輯
5、世界咖啡：我們在與上級溝通中存在什么障礙，如何解決這一障礙
總結(jié)與點評：最大的挑戰(zhàn)是自己
第五部分：管理者的激勵藝術(shù)
1、案例：H公司的案例
2、討論：為什么加工資也不能調(diào)動員工積極性
3、點評：
（1）激勵五要素
（2）成長激勵
（3）
薪酬激勵
4、角色扮演：如果你是王總，你如何做好公司的激勵政策
5、點評：績效與
薪酬的聯(lián)動
（1） 三三制考核
（2）三P
薪酬 （3）聯(lián)動機制
5、世界咖啡：我們公司的激勵機制有哪些需要改進的地方，如何改進
點評與總結(jié)：員工的需求點就是激勵點
第六部分：工作理念與時間管理
1、案例：邁克的一天
2、討論：邁克一天做了哪些事情，哪些事情他不應(yīng)該做
3、點評：
（1）艾森豪韋爾法則
（2） 部門總監(jiān)時間分配原則
（3）一線經(jīng)理的時間分配原則
（4）如何抓住關(guān)鍵事項
4、角色演練：如果你是邁克，如何處理一天的工作
點評：（1）一線經(jīng)理一天中最主要的工作
（2）如何拒絕臨時性的干擾事件
5、世界咖啡：我們每天的忙忙碌碌的主要原因是什么，如何從忙碌中解放出來
點評：計劃、行為、效率、習慣與成長
第七部分：總結(jié)與落地
小組討論，每人發(fā)言：
我的學習收獲
我的行動計劃
我的實施承諾
第八部分 問答提問，結(jié)業(yè)考試，課程結(jié)束
培訓師介紹：
張明生
實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力教練，“明生績效模式”創(chuàng)始人
原海航集團人力資源總監(jiān)、首席人才官、副總裁
3年海外求學，3年機械工程師，8年政府經(jīng)濟管理部門公務(wù)員，16年大型企業(yè)集團高管經(jīng)歷
美國領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力認證講師，埃里克森國際教練學院“教練技術(shù)”認證講師
中華講師協(xié)會、中華講師網(wǎng)評選“中國500強講師”
中國誠信培訓師委員會授予“誠信培訓師”
首屆中國人力資源高峰論壇專家團成員
第十四屆名師選秀賽亞軍
浙江大學總裁班、清華大學領(lǐng)導(dǎo)力培訓中心、北京大學高管培訓中心、廈門大學管理學院EDP中心、華東理工大學EDP、西安交通大學特聘講師
一、教育與專業(yè)背景
武漢大學法學學士，華中理工大學工學碩士，北京大學EMBA。
三年海外求學經(jīng)歷，曾到美國通用電氣（GE）、美國波音公司、英國羅羅公司學習和考察人力資源管理。在通用電氣（GE），學習了領(lǐng)導(dǎo)力、績效管理技術(shù)，活力曲線和六個西格瑪?shù)膽?yīng)用技術(shù)；在波音公司，學習了人才培養(yǎng)模式和人才識別技術(shù)；在羅羅公司，學習了人力資本管理和
薪酬設(shè)計技術(shù)。*******年機械制造工程師，8年政府機關(guān)公務(wù)員經(jīng)歷，在大型企業(yè)海航集團任職高管16年之久后，帶著豐富的經(jīng)驗，走進培訓與咨詢行業(yè)。為了讓自己的課程更富有張力，張老師不斷學習教練技術(shù)與培訓技巧，重新建構(gòu)自己的知識體系。
2013年8月，張老師參加美國領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤師的認證培訓，直接接受世界頂級大師的教導(dǎo)，獲得領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認證講師資質(zhì)。同時，張老師的領(lǐng)導(dǎo)力培訓課程取得了國際領(lǐng)先的技術(shù)水準。*******年1月，張老師參加埃里克森教練學院國際教練大師瑪麗蓮.阿特金森博士主講的教練技術(shù)培訓，獲得教練式培訓師資質(zhì)證書。至此，張老師實現(xiàn)了教練技術(shù)與實戰(zhàn)經(jīng)驗的成功嫁接，以啟發(fā)式、互動式教學方式引導(dǎo)學員思考，跨越式的提升了課堂的培訓效果。*******張老師不僅注重學員的培訓效果，更注重講師的職業(yè)風范。恪守“專業(yè)、誠信、示范”的職業(yè)操守，良好的口碑獲得企業(yè)學員和合作伙伴的贊許。2013年被中華講師協(xié)會、中華講師網(wǎng)評選“中國500強講師”，中國誠信培訓師委員會授予“誠信培訓師”，并獲第十四屆名師選秀賽亞軍。
張老師在咨詢界以求真務(wù)實作風獲得企業(yè)的廣泛推崇。以目標為導(dǎo)向，以問題為中心，以結(jié)果定方案，是張老師的倡導(dǎo)的咨詢宗旨。凡是經(jīng)張老師服務(wù)過的客戶，都對張老師給予高度的評價。英國利物浦咨詢公司聘請張老師為特聘專家（高級咨詢師）。*******實戰(zhàn)、活潑的教學風格吸引了各大高校高管班的眼球。北京大學高層管理培訓中心、清華大學領(lǐng)導(dǎo)力培訓中心、浙江大學工商中心聘請張老師為特聘教授，同濟大學聘請為輔導(dǎo)教員。
二、工作經(jīng)歷
1、3年工程師。張老師大學畢業(yè)后歷任湖北省江北造船廠工程師，車間主任。
2、8年公務(wù)員經(jīng)歷。1989年開始在湖北省黃岡市政府經(jīng)貿(mào)委任干部科長，負責黃岡地區(qū)企業(yè)家隊伍建設(shè)，建立激勵機制與約束機制。實行企業(yè)負責人招聘制和年薪制，用目標責任書的方式進行約束和激勵，這一舉措不僅對黃岡地區(qū)企業(yè)家隊伍建設(shè)起著重要的作用，同時也為張老師積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗，為后來系統(tǒng)管理思維的形成具有里程碑意義。
3、16年大型企業(yè)高管經(jīng)歷。1998年張老師到海航集團任人力資源總監(jiān)、首席人才官等職務(wù)。海航集團涉及航空、旅游、機場、物流、地產(chǎn)、酒店、金融證券、零售、食品等多個相關(guān)產(chǎn)業(yè)，為了有效地實現(xiàn)集團管控，張老師組織設(shè)計一套海航集團集團管控模式、包括集團組織機構(gòu)設(shè)計、母子公司管控模式、績效體系的設(shè)計、
薪酬體系的設(shè)計以及企業(yè)文化的建設(shè)，這套管控模式當時在國內(nèi)具有極強的前瞻性和新銳性，對海航集團的高速發(fā)展起著重要的推動作用，一直沿用至今。
4、面試3萬人次的人才管理經(jīng)驗。張老師在擔任海航集團首席人才官期間，借鑒波音公司人才管理的經(jīng)驗，建立HPT人才培養(yǎng)體系，實行校園人才工程。在全國10所重點大學實行海航高校獎學金，將人才培養(yǎng)的關(guān)口前移至校園，同時，對內(nèi)部實行擇優(yōu)補崗和崗位競爭機制，為人才脫穎而出提供很好的平臺，這一舉措對緩解集團人才瓶頸起著非常重要的作用。在長期的HR職業(yè)生涯中，張老師直接面試人數(shù)達3萬人次，總結(jié)出“三看簡歷篩選法”、“五步提問法”、“望聞問切綜合面試法”等獨特的識人技巧，大大提高了面試的準確率，對提升招聘效益，降低離職率起著非常重要的作用。
5、設(shè)計超23家企業(yè)績效管理體系的績效實操經(jīng)驗。從1998年開始，張老師作為集團人力資源總監(jiān)，將美國通用電氣（GE）的績效管理和六個西格碼經(jīng)驗，羅羅公司
薪酬管理的經(jīng)驗融為一體，總結(jié)出一套適合中國企業(yè)特點的三三制考核模式和MP-3
相關(guān) 團隊領(lǐng)導(dǎo)力——《明生教練式領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程 , 團隊領(lǐng), 課程： 點擊查看更多相關(guān)課程
許林芳
徐周
李良德
高圣皓
張珂
黃道雄
甘建榮
