培訓(xùn)受眾:
總裁班學(xué)員
課程收益:
通過(guò)學(xué)習(xí)《韓非子》，構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理理論框架；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的管理制度；
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略；
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效組織的關(guān)鍵技巧；
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想，將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。
課程大綱:
引言
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、“法”“術(shù)”“勢(shì)”結(jié)合的法家管理理念
管理理念的追溯
法治、術(shù)治與勢(shì)治三位一體的剛性管理
以“法”治企
管理者責(zé)任與定位
二柄：賞罰者，邦之利器也
示民明法
率先垂范
公正執(zhí)法
法家思想的要義：賞罰有信
其身正 不令而行 其身不正 雖令不從
誠(chéng)有功則雖疏賤必賞，誠(chéng)有過(guò)則雖近愛(ài)必誅
以積怒而御積怨，兩危矣
二、事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效
教練下屬是打造高戰(zhàn)斗力團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
信心是練出來(lái)的
曾國(guó)藩如何訓(xùn)練湘軍
卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
泰羅科學(xué)管理原理的思考
布置工作說(shuō)標(biāo)準(zhǔn) 總結(jié)工作說(shuō)流程
教練能力：練功力 練信念 練靜氣
實(shí)操工具：九宮八卦 格物致知
部屬訓(xùn)練四要素：傾聽(tīng) 提問(wèn) 反饋 輔導(dǎo)
有效反饋：描述行為 指出影響 自行改進(jìn) 提出建議
輔導(dǎo)的要點(diǎn)
案例分析：劉玉章如何培訓(xùn)新兵
三、智不足以便知物，因物以治物
激勵(lì)的效果 激勵(lì)的技巧 激勵(lì)的實(shí)施
激勵(lì)需考慮邊際效應(yīng)遞減
做會(huì)激勵(lì)的管理者：派發(fā)政策 自下而上 兩個(gè)維度
不同層級(jí)的激勵(lì)：高層 中層 基層
管理與激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性
激勵(lì)實(shí)操方法：如何定政策 如何定工資 如何發(fā)獎(jiǎng)金 如何開(kāi)年會(huì)
管理激勵(lì)機(jī)制的建立
績(jī)效激勵(lì)：鎖定過(guò)程，改善優(yōu)先
薪酬激勵(lì)：鎖定績(jī)效，重在公平
成長(zhǎng)激勵(lì)：鎖定才干，雙贏發(fā)展
激勵(lì)案例研討：GE如何激勵(lì)員工
視頻案例：績(jī)效激勵(lì)不搞平均主義
四、世易則事異，事異則備變
決策的信息原則
效益原則 可行原則 優(yōu)化原則 系統(tǒng)原則
決策的機(jī)會(huì)成本
正確決策：明察與預(yù)見(jiàn)性
正確決策：識(shí)大局謀遠(yuǎn)慮
正確決策：把握根本問(wèn)題
六龍御天——不同階段如何決策
競(jìng)爭(zhēng)中的組織戰(zhàn)略定位：合縱 連橫 博弈
如何應(yīng)對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)：只做不說(shuō) 盡量少說(shuō) 桌面出牌
工具：決策矩陣運(yùn)用
五、下君盡己之能，上君盡人知智
授權(quán)管理的不倒翁理論
明主善于授權(quán)：蜜蜂型 刺猬型 授權(quán)型
授權(quán)管理現(xiàn)狀：從來(lái)不授權(quán) 接受反授權(quán) 插手已授權(quán)
可以授權(quán)的工作與不宜授權(quán)的工作
授權(quán)技巧與授權(quán)步驟
強(qiáng)化角色 提供支撐 有效監(jiān)控
管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
接班人培養(yǎng)：三種做法和三個(gè)影響因素
授權(quán)案例研討：該讓他放手去干嗎
六、奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱
執(zhí)行：目標(biāo)和結(jié)果間缺失的一環(huán)
熱爐效應(yīng)的思考
組織執(zhí)行力三層次
“錯(cuò)誤指令”該如何執(zhí)行
講求方法：五步驟解決問(wèn)題
信念堅(jiān)定：全神貫注 首尾不懈
阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行要以結(jié)果為導(dǎo)向
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決方案
執(zhí)行系統(tǒng)解決工具：成功標(biāo)志設(shè)定與檢查報(bào)告
課程回顧與問(wèn)答
培訓(xùn)師介紹：
國(guó)家認(rèn)證管理咨詢師
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
清華總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師
DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者
經(jīng)歷描述
蔡毅臣老師，工學(xué)學(xué)士學(xué)位和管理學(xué)碩士學(xué)位，曾任電信行業(yè)省公司高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理，民營(yíng)企業(yè)執(zhí)行董事，于2010年任北京錦天博遠(yuǎn)企業(yè)管理有限公司董事長(zhǎng)。
“領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精髓，提升現(xiàn)代組織效能”是蔡老師課程體系的核心宗旨，蔡老師融匯東西方管理思想，將傳統(tǒng)文化裨益之處提煉總結(jié)，有效結(jié)合庫(kù)澤斯《領(lǐng)導(dǎo)力》、德魯克《管理的實(shí)踐》、羅賓斯《組織行為學(xué)》、柯林斯《基業(yè)長(zhǎng)青》等經(jīng)典，以此構(gòu)建了邏輯嚴(yán)密的課程之綱，并根據(jù)豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及調(diào)研大量國(guó)內(nèi)企業(yè)的真實(shí)案例，以此構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)實(shí)操的課程之目，同時(shí)持續(xù)保持每年案例更新30%以上。
蔡老師在國(guó)學(xué)方面有深厚的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合
現(xiàn)代企業(yè)管理開(kāi)發(fā)出《韓非與管理》課程體系，其中包括：法家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理、韓非與高效執(zhí)行、韓非與績(jī)效管理系列課程。
培訓(xùn)風(fēng)格
蔡老師有八百余場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多場(chǎng)千人以上公開(kāi)課授課經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)風(fēng)格激情而幽默，具有很強(qiáng)的感染力，內(nèi)容充實(shí)新穎、培訓(xùn)氣氛活躍、教學(xué)方式多樣化、案例取材經(jīng)典、分析深刻。
蔡老師的課程注重從實(shí)際操作出發(fā)，注重提煉技能核心精髓，易學(xué)易懂，方便學(xué)員學(xué)以致用，可直接提升學(xué)員相關(guān)技能，實(shí)用有效，可操作性與可復(fù)制性強(qiáng)。
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