用營(yíng)銷(xiāo)的思維做培訓(xùn)——3D企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建（王清瑩）其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

各企業(yè)總經(jīng)理、分管人力資源及培訓(xùn)副總、HRD、培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等。

課程收益:

課程背景：培訓(xùn)管理員不僅要學(xué)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技能，更需要提升培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)能力！
《用營(yíng)銷(xiāo)的思維做培訓(xùn)—3D企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建》課程以提升培訓(xùn)管理員的運(yùn)營(yíng)能力為核心，從企業(yè)戰(zhàn)略的高度，用營(yíng)銷(xiāo)的思維解析培訓(xùn)的運(yùn)作與管理，讓培訓(xùn)工作的各個(gè)關(guān)鍵要素的價(jià)值得到高效的發(fā)揮，充分展現(xiàn)企業(yè)人才培養(yǎng)工作的價(jià)值。
本課程為業(yè)內(nèi)首創(chuàng)，課程研發(fā)者具有企業(yè)培訓(xùn)管理員、培訓(xùn)公司老板、學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)高管、人才培養(yǎng)專(zhuān)家等全系列的培訓(xùn)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，視野開(kāi)闊、內(nèi)容實(shí)用，是培訓(xùn)管理員的必修課。
課程目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)落地構(gòu)建一套完整的學(xué)習(xí)管理運(yùn)營(yíng)與品牌化操作體系的基本方法，讓培訓(xùn)運(yùn)作有序及品
牌化；
2、學(xué)習(xí)設(shè)定一套師資與學(xué)習(xí)項(xiàng)目篩選與呈現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，確保師資與課程的權(quán)威性與呈現(xiàn)的高品質(zhì)與規(guī)范化；
3、學(xué)習(xí)設(shè)定學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃的流程與方法，確保每一次活動(dòng)的效果得到保障；
4、學(xué)習(xí)設(shè)定課程運(yùn)營(yíng)（實(shí)施）的理念、流程與標(biāo)準(zhǔn)，讓課程真正體現(xiàn)組織文化及確保學(xué)員的高吸收度與體驗(yàn)感；
5、綜上貫通企業(yè)學(xué)習(xí)體系骨骼、脈絡(luò)、血肉，解決企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)作體系難題！

課程大綱:

課程大綱：
一、培訓(xùn)行業(yè)解析
1、培訓(xùn)的認(rèn)知
（1）培訓(xùn)的定義
（2）培訓(xùn)的本質(zhì)
（3）培訓(xùn)的四個(gè)階段
2、行業(yè)的認(rèn)知
（1）學(xué)習(xí)資源
（2）渠道資源
（3）關(guān)聯(lián)資源
二、企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的定位與構(gòu)建
1、學(xué)習(xí)平臺(tái)的定位
（1）學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展階段
（2）學(xué)習(xí)平臺(tái)的屬性
（3）學(xué)習(xí)平臺(tái)的價(jià)值
2、學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建
（1）學(xué)習(xí)平臺(tái)的使命
（2）學(xué)習(xí)平臺(tái)的理念
（3）學(xué)習(xí)平臺(tái)的產(chǎn)品
三、基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓(xùn)需求與計(jì)劃
1、基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
（1）企業(yè)為什么做培訓(xùn)
（2）培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值是什么
（3）科學(xué)挖掘培訓(xùn)需求的三維模型
2、匹配業(yè)務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃
（1）培訓(xùn)計(jì)劃的前提要素
（2）高效培訓(xùn)計(jì)劃的三個(gè)核心
（3）培訓(xùn)預(yù)算的合理分配
四、基于高效價(jià)值的內(nèi)外部講師隊(duì)伍建設(shè)
1、外部供應(yīng)商評(píng)估與選擇
（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估的三三制
（2）講師科學(xué)評(píng)估的五步法
（3）與外部供應(yīng)商的合作方式
2、內(nèi)部講師隊(duì)伍的組建
（1）內(nèi)部講師的選拔
（2）內(nèi)部講師的培養(yǎng)
（3）內(nèi)部講師的管理
3、講師的策劃與包裝
（1）講師的簡(jiǎn)介策劃
（2）講師的主講課程規(guī)劃
（3）講師的形象包裝
五、基于學(xué)習(xí)氛圍的課程運(yùn)營(yíng)與執(zhí)行
1、課程運(yùn)營(yíng)體系
（1）課程運(yùn)營(yíng)的價(jià)值
（2）課程運(yùn)營(yíng)的角色
（3）課程運(yùn)營(yíng)的三要素
2、課程執(zhí)行實(shí)操
（1）前期籌備
（2）現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行
（3）后期工作
六、基于營(yíng)銷(xiāo)思維的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與傳播
1、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)思
（2）學(xué)習(xí)方式的設(shè)定
（3）學(xué)習(xí)要素的組合
2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的傳播
（1）傳播的資源要素
（2）互動(dòng)式的持續(xù)傳播
（3）內(nèi)容即廣告 行動(dòng)計(jì)劃

培訓(xùn)師介紹：

  個(gè)人簡(jiǎn)介：
王清瑩老師，心理學(xué)碩士，國(guó)內(nèi)TTT企業(yè)培訓(xùn)師全面提升、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練專(zhuān)家，一直致力于商務(wù)人士的思維訓(xùn)練及職業(yè)化素養(yǎng)全面提升，包括金字塔原理邏輯思維與有效表達(dá)、職業(yè)著裝、儀態(tài)禮儀到職業(yè)化心態(tài)、行為及人際關(guān)系溝通、商務(wù)表達(dá)技巧等模塊。已為上千位高端企業(yè)家及商務(wù)人士提供了全方位的解決方案和系統(tǒng)的培訓(xùn)，深受企業(yè)客戶(hù)和受眾的認(rèn)可與好評(píng)。曾先后被多家管理雜志、黑龍江經(jīng)濟(jì)頻道、南方電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道。
職業(yè)履歷：
王老師擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多維度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，大學(xué)期間擔(dān)任廣播站長(zhǎng)參加比賽競(jìng)選為電臺(tái)主持人，留校任教1年后，南下廣州從一線銷(xiāo)售做起，曾在外資和民企擔(dān)任大客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、廣東省公司總經(jīng)理等職，曾任集團(tuán)公司HR培訓(xùn)模塊負(fù)責(zé)人、內(nèi)訓(xùn)師，擁有甲方、乙方雙重工作經(jīng)驗(yàn)，非常善于分析企業(yè)培訓(xùn)需求，并據(jù)此開(kāi)發(fā)課程。后創(chuàng)辦匯益（中國(guó)）微咨詢(xún)研究院，并擔(dān)綱電視臺(tái)多檔欄目專(zhuān)家顧問(wèn)、主持人。王老師在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷中一直主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、課程研發(fā)、講師、主持人培養(yǎng)等工作，主導(dǎo)并參與了多個(gè)海外課程的本土化工作，在職場(chǎng)實(shí)用商務(wù)禮儀、TTT講師全面提升培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)師、主持人訓(xùn)練上擁有寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性。先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約5000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員逾2萬(wàn)人次。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)意度一直保持在95%以上。
專(zhuān)業(yè)研究：
深入研究諸多管理大師的理論和思想，與德魯克管理學(xué)院、特勞特（中國(guó)）等保持緊密的合作與交流，并實(shí)際參加羅杰 道森、吉姆 柯林斯、大前研一、理查德 卡斯威爾、稻盛和夫、亨利 明茨伯格等頂尖企業(yè)管理咨詢(xún)大師的課程學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期和GE、西門(mén)子、惠普、寶潔、麥當(dāng)勞、華為等著名企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人保持交流與學(xué)習(xí)，熟悉并深入研究標(biāo)桿公司人才培養(yǎng)的方式與方法。
授課風(fēng)格：
優(yōu)雅大氣、睿智理性，寓深刻智慧于幽默之中，兼具良好的親和力和洞察力，善于把握學(xué)員的需求、挖掘?qū)W員的潛能。有很強(qiáng)的互動(dòng)與控場(chǎng)能力，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，并運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的授課技術(shù)（聚焦式提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡…）使整個(gè)課程輕松、幽默、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。擅于關(guān)注學(xué)員問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)與診斷，點(diǎn)評(píng)精辟、有針對(duì)性。真正做到課程實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效。
服務(wù)客戶(hù)
房地產(chǎn)業(yè)：時(shí)代地產(chǎn)、信業(yè)地產(chǎn)、保利、香格里拉酒店、廣東新廣國(guó)際集團(tuán)…
金融行業(yè)：廣發(fā)銀行、工商銀行、平安銀行、農(nóng)業(yè)銀行、深發(fā)銀行、民生證券…
電力行業(yè)：佛山三水威順電力、電力設(shè)計(jì)院、汕尾紅海灣發(fā)電廠、各供電局等…
通信行業(yè)：東莞移動(dòng)、佛山移動(dòng)、佛山聯(lián)通、廣東電信、深圳電信、廣東網(wǎng)通…
制造行業(yè)：東風(fēng)日產(chǎn)、北汽福田汽車(chē)、日立電梯、Volvo汽車(chē)、中電投資…
美容服裝業(yè)：雅芳、創(chuàng)美時(shí)美容化妝等、司歌服飾、完美（中國(guó)）…
授課方向
形象禮儀類(lèi)：《職場(chǎng)實(shí)用商務(wù)禮儀》、《銷(xiāo)售禮儀》、《女性領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)形象塑造（現(xiàn)場(chǎng)改變形象）》…
創(chuàng)新思維類(lèi)：《創(chuàng)新管理--六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖訓(xùn)練》、《問(wèn)題分析與解決》、《金字塔原理》…
內(nèi)部培訓(xùn)類(lèi)：《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的TTT企業(yè)培訓(xùn)師全面提升》、《ITB從內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)講師全面提升培訓(xùn)》、《用營(yíng)銷(xiāo)的思維做培訓(xùn)-3D培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)建實(shí)操》…
微咨詢(xún)項(xiàng)目：企業(yè)培訓(xùn)師人才梯隊(duì)搭建項(xiàng)目、企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地項(xiàng)目、高效會(huì)議落地項(xiàng)目…