培訓(xùn)受眾:
各類企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、決策者等高層領(lǐng)導(dǎo)者，以及中層以上管理人員。
課程收益:
本課程以領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破為主線，緊密結(jié)合各類企事業(yè)組織經(jīng)營(yíng)管理和領(lǐng)導(dǎo)管理工作的現(xiàn)狀與實(shí)際問(wèn)題，層層深入展開，逐步打開企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新之門，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性工作和解決問(wèn)題的思維技巧與方法，激發(fā)管理創(chuàng)意，極大限度拓寬工作思路和領(lǐng)導(dǎo)工作潛能，從而幫助創(chuàng)造非凡組織績(jī)效！
課程大綱:
主題一：社會(huì)
轉(zhuǎn)型期的經(jīng)營(yíng)管理之道
1. 企業(yè)管理創(chuàng)新的意義
→ 視頻案例：缺乏創(chuàng)新，企業(yè)巨人終被時(shí)代拋棄
2. 中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型期的
管理變革3. 全球化時(shí)代中國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)
4. 重振企業(yè)家精神
→ 不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為負(fù)資產(chǎn)
5. 企業(yè)必須進(jìn)行系統(tǒng)管理創(chuàng)新
→ 系統(tǒng)創(chuàng)新的四個(gè)層面
→ IMB經(jīng)典案例
→ 案例：海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新
6. 輔導(dǎo)工具：《系統(tǒng)創(chuàng)新四維檢視表》
主題二：構(gòu)建創(chuàng)新型組織
1. 組織創(chuàng)造力測(cè)試
2.
組織創(chuàng)新的障礙
→ 組織創(chuàng)新六大障礙
→ 兩個(gè)經(jīng)典案例分析
3. 激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
→ 以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→ 建立全腦學(xué)習(xí)型創(chuàng)新組織
→ 大公司要像小賣部
4. 創(chuàng)新型組織6要素分析
5. 輔導(dǎo)工具：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
主題三：塑造創(chuàng)新文化
1. 企業(yè)文化影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
→ 案例：寶潔的創(chuàng)新文化
2. 企業(yè)文化的三個(gè)變量
3. 塑造核心價(jià)值觀
→ 坦誠(chéng)開放
→ 鼓勵(lì)冒險(xiǎn)
→ 寬容失敗
4. 塑造回應(yīng)顧客的文化
→ 構(gòu)建顧客文化的6個(gè)變量
→ 案例：優(yōu)秀企業(yè)如何遠(yuǎn)離了顧客
5. 企業(yè)文化變革
→ 案例：華為的文化變革
6. 領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的組織化改寫
7. 輔導(dǎo)工具：《企業(yè)文化特性檢視》
主題四：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新修煉
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新特質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值觀
→ 不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為負(fù)資產(chǎn)
→ 自我服務(wù)偏見
→ 克服“驗(yàn)證性偏見”
3. 領(lǐng)導(dǎo)思維修煉
4. 領(lǐng)導(dǎo)行為修煉
→ 讓創(chuàng)新成為最重要的工作習(xí)慣
主題五：
創(chuàng)新思維訓(xùn)練1. 超傳思維與跨界學(xué)習(xí)
→ 美第奇效應(yīng)
→ 超傳思維技術(shù)
→ 跨界學(xué)習(xí)經(jīng)典案例
2. 吸收消化與自主創(chuàng)新
→ 自主創(chuàng)新是新形勢(shì)下企業(yè)的必然選擇
→ 自主創(chuàng)新是一種全新的創(chuàng)新理念
→ 企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)的途徑
3. 逆向思維與顛覆規(guī)則
→ 目的和手段相互顛倒
→ 目標(biāo)和過(guò)程相互顛倒
→ 目標(biāo)倒推法和效用顛倒
→ 顛覆規(guī)則——商業(yè)模式創(chuàng)新技法
主題六：工作創(chuàng)新——開發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)技能
1. 領(lǐng)導(dǎo)而非管理下屬
2. 全腦情境領(lǐng)導(dǎo)力
3. 領(lǐng)導(dǎo)者心理資本開發(fā)
4. 激勵(lì)考核中的工作創(chuàng)新
5. 構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
主題七：創(chuàng)造性解決管理問(wèn)題
1. 面向機(jī)會(huì)而非問(wèn)題
2. 系統(tǒng)解決問(wèn)題思維
3. 化繁為簡(jiǎn)思維
4. 從知到行，打破常規(guī)
5. 創(chuàng)新工具應(yīng)用
培訓(xùn)師介紹：
柳瑞軍，中層領(lǐng)導(dǎo)力和管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、清華大學(xué)總裁班授課講師、北京大學(xué)營(yíng)銷總裁班特聘講師、前沿講座簽約講師、2011年[前沿金壇獎(jiǎng)]杰出管理導(dǎo)師、國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)金牌培訓(xùn)師、IPTS 高級(jí)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、美國(guó) ICQAC 高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師、中科院心理所EAP中心簽約咨詢師，有近10年在國(guó)家機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，10多年在合資企業(yè)、國(guó)企、民營(yíng)等集團(tuán)公司擔(dān)任總經(jīng)理等高管工作經(jīng)歷，熟悉不同行業(yè)和所有制企業(yè)的特點(diǎn)，深知管理中存在的問(wèn)題，擅長(zhǎng)對(duì)管理問(wèn)題進(jìn)行本質(zhì)分析和系統(tǒng)思考，倡導(dǎo)簡(jiǎn)單有效的解決管理問(wèn)題之道，思維開闊，授課生動(dòng)。長(zhǎng)期為黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè)、上市公司、大型集團(tuán)公司進(jìn)行管理培訓(xùn)，深獲贊譽(yù)和好評(píng)！
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