所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

各類(lèi)企事業(yè)單位及機(jī)關(guān)的各級(jí)高層領(lǐng)導(dǎo)者及中層管理人員

課程收益:

決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維革命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。
通過(guò)本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)者打開(kāi)創(chuàng)新思維之門(mén)，掌握系統(tǒng)創(chuàng)新的根本，拓寬領(lǐng)導(dǎo)思維，提升決策質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)水平。
課程特點(diǎn)：以精彩案例、視頻教學(xué)、獨(dú)創(chuàng)課堂活動(dòng)和訓(xùn)練等形式互動(dòng)授課，生動(dòng)演繹，課堂氣氛活潑，啟迪心智。課程的另一大突出特點(diǎn)，是課程的體系和授課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在知識(shí)深度和理念高度上，都是講師精心打造和獨(dú)具特色的，課程演繹和呈現(xiàn)給學(xué)員的，是一場(chǎng)思想和心靈的盛宴。

課程大綱:

主題一：領(lǐng)導(dǎo)決策與創(chuàng)新之道
一、決策的“道、法、術(shù)、器”
二、變革時(shí)代經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng)新
三、領(lǐng)導(dǎo)者的新使命
四、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的思維挑戰(zhàn)
五、厘清真相，創(chuàng)造轉(zhuǎn)機(jī)
六、領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)
七、有效決策和成功創(chuàng)新的關(guān)鍵
主題二：打造創(chuàng)新組織
一、組織的實(shí)質(zhì)是決策的過(guò)程
二、建立領(lǐng)導(dǎo)變革的組織
三、創(chuàng)新是組織的核心原則
四、組織以“創(chuàng)造力”為邊界
五、影響創(chuàng)造力的組織障礙
六、如何營(yíng)造組織創(chuàng)新氛圍
→ 案例分析：組織領(lǐng)導(dǎo)是首席創(chuàng)新官
主題三：領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造力修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)現(xiàn)狀和決策誤區(qū)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新角色
→ 寶潔：游戲顛覆者
三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新基因（DNA）
四、領(lǐng)導(dǎo)者的心理品質(zhì)
五、提升個(gè)人創(chuàng)造力四項(xiàng)習(xí)慣修煉
主題四：突破思維的牢籠
一、思維定勢(shì)障礙
二、價(jià)值觀障礙
三、情緒障礙
主題五:邏輯思維創(chuàng)新在決策中的運(yùn)用
一、邏輯思維激發(fā)創(chuàng)意
思維游戲
二、屬性與形態(tài)分析
三、激發(fā)邏輯創(chuàng)意六個(gè)技巧
主題六:逆向思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
一、目的和手段相互顛倒
二、目標(biāo)和過(guò)程相互顛倒
三、目標(biāo)倒推
四、效用顛倒
五、顛覆規(guī)則
主題七:發(fā)散思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
一、橫向思維：超邏輯的思考技術(shù)
二、發(fā)散思維常用技法
三、美第奇效應(yīng)
“交叉思維”課堂練習(xí)
四、課堂活動(dòng)：創(chuàng)意錦囊，出奇制勝
五、發(fā)散思維應(yīng)用訓(xùn)練
主題八：有效決策過(guò)程與問(wèn)題分析
決策的過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程
一、決策的類(lèi)型
1. 規(guī)范性決策
2. 例外性決策
二、決策的步驟
1. 預(yù)期分析
2. 現(xiàn)狀分析
3. 尋求方案
4. 案例：寶潔公司的決策與創(chuàng)新流程
三、決策的要素：
1. 事實(shí)要素
2. 價(jià)值要素
四、“預(yù)期”分析
五、現(xiàn)狀分析
六、縮小差距，尋求方案
七、洞察問(wèn)題本質(zhì)的思維技巧
1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2. 界定問(wèn)題
3. 消滅問(wèn)題
4. 系統(tǒng)思考
主題九：個(gè)人決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
一、5w1H、SWOT等常規(guī)決策工具創(chuàng)意開(kāi)發(fā)
二、自我分析反思練習(xí)
三、解決人際關(guān)系問(wèn)題思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
三、二分法決策思維導(dǎo)圖
四、結(jié)合實(shí)務(wù)問(wèn)題的應(yīng)用訓(xùn)練
主體十：組織決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
一、頭腦風(fēng)暴與組織會(huì)議
二、六頂思考帽實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
三、組織活動(dòng)分享
主題十一：決策實(shí)施的障礙及對(duì)策
一、把握決策方案實(shí)施的時(shí)機(jī)
二、決策實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則
三、克服變革阻力
四、運(yùn)用助推力

培訓(xùn)師介紹：

  柳瑞軍，領(lǐng)導(dǎo)力和管理創(chuàng)新培訓(xùn)專(zhuān)家、清華大學(xué)總裁班授課講師、北京大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)總裁班特聘講師、前沿講座簽約講師、2011年[前沿金壇獎(jiǎng)]杰出管理導(dǎo)師、國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)金牌培訓(xùn)師、IPTS 高級(jí)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、美國(guó) ICQAC 高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師、中科院心理所EAP中心簽約咨詢(xún)師，有近10年在國(guó)家機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，10多年在合資企業(yè)、國(guó)企、民營(yíng)等集團(tuán)公司擔(dān)任總經(jīng)理等高管工作經(jīng)歷，熟悉不同行業(yè)和所有制企業(yè)的特點(diǎn)，深知管理中存在的問(wèn)題，擅長(zhǎng)對(duì)管理問(wèn)題進(jìn)行本質(zhì)分析和系統(tǒng)思考，倡導(dǎo)簡(jiǎn)單有效的解決管理問(wèn)題之道，思維開(kāi)闊，授課生動(dòng)。長(zhǎng)期為黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè)、上市公司、大型集團(tuán)公司進(jìn)行管理培訓(xùn)，深獲贊譽(yù)和好評(píng)！
柳瑞軍著作：編寫(xiě)《錘煉道德品質(zhì)》、《企業(yè)道德建設(shè)》等兩本行業(yè)指定培訓(xùn)教材。
擅長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)域：轉(zhuǎn)型與變革管理、領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新、系統(tǒng)管理創(chuàng)新、創(chuàng)新思維訓(xùn)練。