《創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策》其它上課時間：

所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

各類企事業(yè)單位及機關(guān)的各級高層領(lǐng)導(dǎo)者及中層管理人員

課程收益:

決策是管理的靈魂。對于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時代和變革時代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進行思維革命和不斷進行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。
通過本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)者打開創(chuàng)新思維之門，掌握系統(tǒng)創(chuàng)新的根本，拓寬領(lǐng)導(dǎo)思維，提升決策質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)水平。
課程特點：以精彩案例、視頻教學(xué)、獨創(chuàng)課堂活動和訓(xùn)練等形式互動授課，生動演繹，課堂氣氛活潑，啟迪心智。課程的另一大突出特點，是課程的體系和授課環(huán)節(jié)的設(shè)計，在知識深度和理念高度上，都是講師精心打造和獨具特色的，課程演繹和呈現(xiàn)給學(xué)員的，是一場思想和心靈的盛宴。

課程大綱:

主題一：領(lǐng)導(dǎo)決策與創(chuàng)新之道
一、決策的“道、法、術(shù)、器”
二、變革時代經(jīng)營理念的創(chuàng)新
三、領(lǐng)導(dǎo)者的新使命
四、領(lǐng)導(dǎo)者面臨的思維挑戰(zhàn)
五、厘清真相，創(chuàng)造轉(zhuǎn)機
六、領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)
七、有效決策和成功創(chuàng)新的關(guān)鍵
主題二：打造創(chuàng)新組織
一、組織的實質(zhì)是決策的過程
二、建立領(lǐng)導(dǎo)變革的組織
三、創(chuàng)新是組織的核心原則
四、組織以“創(chuàng)造力”為邊界
五、影響創(chuàng)造力的組織障礙
六、如何營造組織創(chuàng)新氛圍
→ 案例分析：組織領(lǐng)導(dǎo)是首席創(chuàng)新官
主題三：領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造力修煉
一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)現(xiàn)狀和決策誤區(qū)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新角色
→ 寶潔：游戲顛覆者
三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新基因（DNA）
四、領(lǐng)導(dǎo)者的心理品質(zhì)
五、提升個人創(chuàng)造力四項習(xí)慣修煉
主題四：突破思維的牢籠
一、思維定勢障礙
二、價值觀障礙
三、情緒障礙
主題五:邏輯思維創(chuàng)新在決策中的運用
一、邏輯思維激發(fā)創(chuàng)意
思維游戲
二、屬性與形態(tài)分析
三、激發(fā)邏輯創(chuàng)意六個技巧
主題六:逆向思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
一、目的和手段相互顛倒
二、目標(biāo)和過程相互顛倒
三、目標(biāo)倒推
四、效用顛倒
五、顛覆規(guī)則
主題七:發(fā)散思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
一、橫向思維：超邏輯的思考技術(shù)
二、發(fā)散思維常用技法
三、美第奇效應(yīng)
“交叉思維”課堂練習(xí)
四、課堂活動：創(chuàng)意錦囊，出奇制勝
五、發(fā)散思維應(yīng)用訓(xùn)練
主題八：有效決策過程與問題分析
決策的過程就是解決問題的過程
一、決策的類型
1. 規(guī)范性決策
2. 例外性決策
二、決策的步驟
1. 預(yù)期分析
2. 現(xiàn)狀分析
3. 尋求方案
4. 案例：寶潔公司的決策與創(chuàng)新流程
三、決策的要素：
1. 事實要素
2. 價值要素
四、“預(yù)期”分析
五、現(xiàn)狀分析
六、縮小差距，尋求方案
七、洞察問題本質(zhì)的思維技巧
1. 發(fā)現(xiàn)問題
2. 界定問題
3. 消滅問題
4. 系統(tǒng)思考
主題九：個人決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
一、5w1H、SWOT等常規(guī)決策工具創(chuàng)意開發(fā)
二、自我分析反思練習(xí)
三、解決人際關(guān)系問題思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
三、二分法決策思維導(dǎo)圖
四、結(jié)合實務(wù)問題的應(yīng)用訓(xùn)練
主體十：組織決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
一、頭腦風(fēng)暴與組織會議
二、六頂思考帽實戰(zhàn)訓(xùn)練
三、組織活動分享
主題十一：決策實施的障礙及對策
一、把握決策方案實施的時機
二、決策實施的行動準(zhǔn)則
三、克服變革阻力
四、運用助推力

培訓(xùn)師介紹：

  柳瑞軍，領(lǐng)導(dǎo)力和管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家、清華大學(xué)總裁班授課講師、北京大學(xué)營銷總裁班特聘講師、前沿講座簽約講師、2011年[前沿金壇獎]杰出管理導(dǎo)師、國際培訓(xùn)師協(xié)會金牌培訓(xùn)師、IPTS 高級國際職業(yè)培訓(xùn)師、美國 ICQAC 高級職業(yè)培訓(xùn)師、CMC國際注冊管理咨詢師、中科院心理所EAP中心簽約咨詢師，有近10年在國家機關(guān)工作經(jīng)歷，10多年在合資企業(yè)、國企、民營等集團公司擔(dān)任總經(jīng)理等高管工作經(jīng)歷，熟悉不同行業(yè)和所有制企業(yè)的特點，深知管理中存在的問題，擅長對管理問題進行本質(zhì)分析和系統(tǒng)思考，倡導(dǎo)簡單有效的解決管理問題之道，思維開闊，授課生動。長期為黨政機關(guān)及事業(yè)單位、500強企業(yè)、上市公司、大型集團公司進行管理培訓(xùn)，深獲贊譽和好評！
柳瑞軍著作：編寫《錘煉道德品質(zhì)》、《企業(yè)道德建設(shè)》等兩本行業(yè)指定培訓(xùn)教材。
擅長培訓(xùn)領(lǐng)域：轉(zhuǎn)型與變革管理、領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新、系統(tǒng)管理創(chuàng)新、創(chuàng)新思維訓(xùn)練。