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培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中高層管理者

課程收益:

1、 充分理解人才戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義；
2、 熟練掌握中國(guó)傳統(tǒng)人才鑒別技術(shù)和現(xiàn)代人才鑒別工具；
3、 樹立科學(xué)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的用人理念和用人方法。

課程大綱:

一、人才價(jià)值與人才戰(zhàn)略
案例：百問一答的提問
討論：為什么杰克。韋爾奇將GE的一切成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為用人
1. 企業(yè)的成功是用人成功
1）謀事先選人
2）用對(duì)人成功一半
3）用錯(cuò)人肯定失敗
2. 領(lǐng)導(dǎo)就是用人
松下幸之助的人才理念
討論：為什么說松下的產(chǎn)品是人才
1）領(lǐng)導(dǎo)人格魅力是用人的正確
2）領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)是識(shí)人的準(zhǔn)確
3）領(lǐng)導(dǎo)力就是識(shí)人用人的能力
3. 人才戰(zhàn)略
案例：許繼集團(tuán)的人才戰(zhàn)略
討論：企業(yè)人才儲(chǔ)備靠什么
1）發(fā)展時(shí)期：洼地戰(zhàn)略
2）穩(wěn)定時(shí)期：激活戰(zhàn)略
3）衰退時(shí)期：縮減戰(zhàn)略
討論：我們公司現(xiàn)階段的人才戰(zhàn)略是什么
二、領(lǐng)導(dǎo)的識(shí)人技術(shù)
案例：小喬為什么會(huì)離開
討論：小喬到底是不是人才
1. 人才成長(zhǎng)價(jià)值平衡圖
1）能力與崗位的平衡
2）崗位與績(jī)效的平衡
3）績(jī)效與薪酬的平衡
4）薪酬與能力的平衡
2. 現(xiàn)代人才鑒別技術(shù)
視頻：管道的故事
討論：為什么帕保羅與布魯諾結(jié)果如此不同
1）冰山模型
2）勝任能力模型
3）NLP模型
3. 中國(guó)傳統(tǒng)識(shí)人技術(shù)
案例：管子的用人
討論：為什么管子不用自己的發(fā)小鮑叔牙
1）諸葛亮的識(shí)人法
2）曾國(guó)藩的識(shí)人法
3）鬼谷子的識(shí)人法
討論：公司如果要挑選辦公室主任需要什么樣的人才
三、領(lǐng)導(dǎo)的用人理念
案例：庸才還是人才
討論：為什么換個(gè)地方就是人才
1. 用人理念
1）混凝土理論
2）貼磁磚理論
3）賽馬理論
2. 用人矩陣
案例：失望的工程師
討論：為什么提拔了工程師還讓他失望
1）用人矩陣
2）彼得原理
3）優(yōu)勢(shì)用人法
3. 授權(quán)技術(shù)
視頻：?jiǎn)讨掠沟氖跈?quán)
1）授權(quán)的價(jià)值：放大管理半徑
2）授權(quán)的本質(zhì)：放權(quán)留責(zé)
3）授權(quán)的三要素：信任、放手、擔(dān)責(zé)
4. 激勵(lì)技巧
1）戴維激勵(lì)公式：績(jī)效=能力X動(dòng)力
2）80/90后員工的需求層次模型
3）激勵(lì)原則：獎(jiǎng)信罰必：商鞅移木百金
4）激勵(lì)原理：強(qiáng)化理論
5）激勵(lì)要素：及時(shí)、足額、有變化、匹配、公開
案例：某車隊(duì)司機(jī)的激勵(lì)機(jī)制
四、課程總結(jié)，回答提問

培訓(xùn)師介紹：

  領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
十六年大型企業(yè)高管經(jīng)歷
浙江大學(xué)總裁班特聘教授
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教授
首屆中國(guó)人力資源高峰論壇專家團(tuán)成員
原海航集團(tuán)人力資源總監(jiān)、副總裁
教育背景：
武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)士，華中理工大學(xué)工學(xué)碩士，北京大學(xué)EMBA，三年海外求學(xué)經(jīng)歷，曾到美國(guó)通用電氣（GE）、美國(guó)波音公司、英國(guó)羅羅公司學(xué)習(xí)和考察人力資源管理。
工作經(jīng)歷：
張老師具有8年公務(wù)員經(jīng)歷，16年大型企業(yè)高管經(jīng)歷，歷任海航集團(tuán)人力資源總監(jiān)、副總裁等職務(wù)，直接招聘面試人數(shù)達(dá)3萬人次，成功對(duì)16家企業(yè)進(jìn)行并購后的人力資源整合，為22家企業(yè)診斷績(jī)效考核體系，為19家企業(yè)優(yōu)化薪酬體系，為13家企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升輔導(dǎo)。為150家企業(yè)進(jìn)行管理培訓(xùn)和咨詢指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的提升。
張老師在長(zhǎng)期的企業(yè)管理實(shí)踐中，引入西方先進(jìn)的管理理念，探索出一套適合中國(guó)企業(yè)特點(diǎn)的人力資源管理模式，尤其在領(lǐng)導(dǎo)力提升，績(jī)效管理和直線經(jīng)理的人力資源管理等方面有獨(dú)到的見解，幫助企業(yè)澄清理念、理順?biāo)悸�、校正定位、提升�?jī)效。
實(shí)操咨詢項(xiàng)目：
《企業(yè)并購后的人力資源整合》
代表客戶：新華航空、美蘭機(jī)場(chǎng)、西安民生商場(chǎng)、天津海運(yùn)
《績(jī)效考核體系診斷與優(yōu)化》
代表客戶：天能集團(tuán)、陽光電源、樺清股份
《薪酬體系診斷與優(yōu)化》
代表客戶：冰科集團(tuán)、新世紀(jì)投資集團(tuán)、萬潤(rùn)精細(xì)化工
《領(lǐng)導(dǎo)力提升輔導(dǎo)》
代表客戶：浦東機(jī)場(chǎng)、杉德銀卡通、冀鐵集團(tuán)
授課風(fēng)格：
著眼于解決企業(yè)的實(shí)際問題，提升管理者的管理技能；秉承言之有法、言之有術(shù)、言之有道的培訓(xùn)理念，輕松風(fēng)趣的授課風(fēng)格，真實(shí)再現(xiàn)的案例分享，生動(dòng)逼真的管理游戲，高屋建瓴的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員在笑聲中學(xué)習(xí)，在快樂中領(lǐng)悟。
精品課程：
《領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力》
《破解績(jī)效密碼》
《直線經(jīng)理的人力資源管理》
咨詢項(xiàng)目：
1、《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化》
2、《企業(yè)工作分析與職位體系的設(shè)計(jì)》
3、《企業(yè)績(jī)效體系的診斷與優(yōu)化》
4、《企業(yè)薪酬體系的診斷與設(shè)計(jì)》
5、《勝任能力模型的設(shè)計(jì)》