即將進(jìn)入或剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的職場(chǎng)新人。

課程背景

初入職場(chǎng)，是一個(gè)由學(xué)生變職場(chǎng)人的過程，或者說，那是人類從被養(yǎng)育到自我養(yǎng)育的轉(zhuǎn)變過程。內(nèi)心從天之驕子、人中龍鳳轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�普通的自食其力的勞�?dòng)者，這個(gè)心理差距是所有職場(chǎng)新人的人生轉(zhuǎn)折。尤其面對(duì)未來職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，年輕的職場(chǎng)人需要從內(nèi)心確認(rèn)確定自己的身份以及身份的內(nèi)涵。并且，為即將到來的職場(chǎng)工作事務(wù)，做好在心理、思維、習(xí)慣的全面準(zhǔn)備。

課程目標(biāo)

1、從學(xué)員深層意識(shí)中梳理校園人與職場(chǎng)人的角色差異、內(nèi)涵，從內(nèi)心認(rèn)可角色的變化。
2、厘清進(jìn)入職場(chǎng)角色干擾元素，樹立正向的積極心態(tài)，做有準(zhǔn)備的有力量有責(zé)任的職場(chǎng)人。
3、確定人生角色定位，建立符合行業(yè)專業(yè)以及結(jié)合自身職業(yè)資源的可行性個(gè)人目標(biāo)。
4、以個(gè)人意愿、能力、愿望為基點(diǎn)，建立時(shí)間、團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)、個(gè)人四個(gè)象限的能力結(jié)構(gòu)表。為進(jìn)入職場(chǎng)的效率工作做好發(fā)力準(zhǔn)備。
5、建立有效的職場(chǎng)工作習(xí)慣。

課程大綱

第一講校園人——職場(chǎng)人
1、歡迎進(jìn)入人類社會(huì)生態(tài)圈
2、透視關(guān)系演變圖示——自己與他人、自我與團(tuán)隊(duì)
＊小組總結(jié)與展示：校職演變簡(jiǎn)史
3、職業(yè)化演變難點(diǎn)透視
第二講職業(yè)心態(tài)準(zhǔn)備
1、心態(tài)認(rèn)知
＊職場(chǎng)新人案例分享
2、心態(tài)原動(dòng)力分解
＊趨利避害背后的防御機(jī)制
3、心態(tài)的選擇情景訓(xùn)練——（紙牌角色體驗(yàn)）
＊遭遇沒有興趣的工作
＊遭遇不喜歡的工作伙伴和環(huán)境
4、情緒管控與補(bǔ)救
5、崗位適應(yīng)性決策——留下、熟悉、適應(yīng)

第三講 職場(chǎng)人習(xí)慣培養(yǎng)——性格管理與時(shí)間管理
1、個(gè)人職業(yè)資源分析
＊性格藍(lán)圖作業(yè)
＊性格優(yōu)勢(shì)問卷
2、守時(shí)守節(jié)的開始
＊個(gè)人時(shí)間運(yùn)用習(xí)慣培養(yǎng)
3、工作開始與結(jié)束的習(xí)慣
＊一天工作規(guī)劃

第三講 職場(chǎng)人習(xí)慣培養(yǎng)——人際關(guān)系與溝通習(xí)慣
1、職場(chǎng)人際關(guān)系規(guī)劃
＊構(gòu)建崗位十字關(guān)系作業(yè)——
崗位關(guān)聯(lián)、職場(chǎng)關(guān)系關(guān)聯(lián)、人際特性特征的記錄。
2、人際維護(hù)訓(xùn)練
＊禮儀模式訓(xùn)練——迎言送語
＊工作事務(wù)回應(yīng)——
事務(wù)性回應(yīng)三步驟
4、、溝通習(xí)慣訓(xùn)練
＊職場(chǎng)溝通陷阱案例分享
＊認(rèn)可語式角色訓(xùn)練
＊分享語式角色訓(xùn)練
課堂小組設(shè)計(jì)＊如何做不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目的溝通、協(xié)調(diào)（溝通板塊）

第四講一、三、五、七職業(yè)規(guī)劃
1、職業(yè)規(guī)劃原則——問、穩(wěn)、溫、聞
2、職場(chǎng)目標(biāo)建立的一、三、五、七規(guī)劃
3、戰(zhàn)勝自我——獨(dú)立適應(yīng)的過程
＊適應(yīng)性的案例分享
4、社會(huì)的期待與自我的成長(zhǎng)
5、給十年后自己的一封信