所有對此課程感興趣的對象

培訓受眾:

管理人員、人力資源人員、專職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)部培訓師及其他需要表達的行業(yè)人員。

課程收益:

培訓師講師實戰(zhàn)技能培訓課程，通過課程學習：
讓學員了解培訓師的風格和素質(zhì)要求
讓學員掌握培訓的基本流程
讓學員掌握課程全程技巧，包括開場技巧，互動技巧，語言技巧，課程開發(fā)設計
讓學員在現(xiàn)場演練中獲得反饋和進步。

培訓頒發(fā)證書:

PTT國際專業(yè)培訓講師資格證書

課程大綱:

第一天課程
8:00～12:00 1、開場導言
介紹課程背景和內(nèi)容，學員收獲和訓練方法。
2、讓一切課程更美麗
讓課程美麗的三大元素
3、課程設計藝術(shù)結(jié)構(gòu)
內(nèi)容、規(guī)定技巧、自選技巧的組合
4、課程核心宗旨和核心宗旨在課程中的應用
核心宗旨的意義和要求
5、第一個重要詞：感性
　　感性的意義、要求和方法
14:00～17:00 1、A字型課程向E字型課程轉(zhuǎn)型
課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，不同結(jié)構(gòu)的意義
2、講師的四種不同風格
玄 煩 鬧 實
3、第二個重要詞：理性
理性的意義、要求和方法
4、第三個重要詞：互動
互動的意義、要求和方法
5、60秒講課練習
每個學員60秒自我介紹
第二天課程
8:00～12:00 1、講師緊張和緊張?zhí)幚砑记?br />　　　講師緊張的原因
　　　消除緊張的行為方法和心態(tài)方法
2、開場三問
開場三問意義、方法和訓練
3、講師職業(yè)形象
講師職業(yè)形象的要求
4、講師職業(yè)表達
講師職業(yè)表達的分類
5、講師肢體語言訓練
14:00～17:00 1、講師感性語言訓練
2、講師理性語言訓練
3、講師開場兩件重要事情
　　　主觀印象的意義和改善方法
　　　人格三層次的意義
　　　抓住學員注意力的方法
4、90秒講課訓練
　　　即興抽提演講
　　　考查和鍛煉學員的即興發(fā)揮和語言組織能力
5、布置作業(yè)
根據(jù)一天課程布置練習作業(yè)
第三天課程
8:00～12:00 1、課程回顧
　　采用圖卡法或研討法回顧課程
2、課程回顧技巧的運用
課程回顧的意義和常見方法
3、第四個重要詞：準備
課程準備的意義內(nèi)容和方法
4、第五個重要詞：大面積互動
大面積互動的意義、方法和訓練
5、第六個重要詞：開心金庫
開心金庫的意義、方法和訓練
6、第七個重要詞：預言未來
預言未來的意義、方法和訓練
7、4分鐘講課訓練
14:00～17:00 1、課程回顧
2、4分鐘講課訓練
3、課程開發(fā)的深度和高度
　　　課程深度的理解 顯性理性和隱性理性
　　　課程高度的理解
4、講師授課準備和調(diào)整
不同時間段準備的重點
5、講師課程開發(fā)流程
課程開發(fā)的3個步驟
6、講師全方位互動技巧
　　　全方位互動的意義
　　　全方位互動的方法
　　　全方位互動的應用
7、課程回顧
培訓結(jié)束

培訓師介紹：

  職業(yè)資歷：CTC教練顧問式培訓創(chuàng)始人RCC企管教練NLP執(zhí)行導師ICMCI國際注冊管理咨詢顧問師深圳市商業(yè)聯(lián)合會中小民企系統(tǒng)管理建設特聘培訓咨詢顧問原深圳標桿企業(yè)管理顧問有限公司首席咨詢顧問與培訓導師深圳中商國際管理研究院高級研究員美國國際訓練訓協(xié)會認證PTT國際職業(yè)培訓師國際注冊TTT企業(yè)高級培訓講師EUC國際注冊MBA高級職業(yè)經(jīng)理人香港中國經(jīng)濟管理大學MBA國際工商管理碩士北京工商學院管理學士職業(yè)經(jīng)歷：袁野老師工商管理專業(yè)，曾擔任深圳上萬人規(guī)模的上市集團公司TTT高級培訓講師、企業(yè)培訓發(fā)展部經(jīng)理、企業(yè)大學執(zhí)行院長，民營企業(yè)管理者代表、董事總經(jīng)理，管理顧問機構(gòu)高級咨詢顧問、管理培訓咨詢事業(yè)部總經(jīng)理、機構(gòu)合伙人等。在制造、金融、服務行業(yè)從事多年人力資源管理、行政管理、品質(zhì)體系管理、市場營銷管理、采購物控管理、生產(chǎn)運營管理、項目管理等，積累了豐富的管理實踐經(jīng)驗；擅長企業(yè)內(nèi)部組織管理系統(tǒng)構(gòu)建、企業(yè)內(nèi)部培訓體系及企業(yè)大學建設，主要培訓課題有NLP教練式領(lǐng)導管理、NLP教練式魅力溝通技巧訓練、教練式班組建設、教練式團隊打造、教練式招聘與面試技能訓練、員工個人自我教練心態(tài)提升、團隊個人目標達成系統(tǒng)、九型人格等。袁野老師專職從事管理培訓、管理顧問及企業(yè)教練實踐工作后服務過國內(nèi)各地的制造、金融、服務行業(yè)與高等管理院校客戶上百家。主要研究領(lǐng)域：袁野老師近十年的企管經(jīng)驗，主要在管理學、心理學、市場營銷、組織行為學、經(jīng)濟學等領(lǐng)域主攻研究與實踐運用。憑借多年的企管親歷實踐袁野老師將現(xiàn)代企業(yè)管理三大角色定位“管理培訓、管理顧問和管理教練”三位一體不斷融匯統(tǒng)合創(chuàng)新問世了CTC教練顧問式培訓模式；形成了自己獨特的企管培訓風格。袁野老師倡導以“尚知重行，知行合一”服務提升客戶實效價值的核心宗旨；秉承“管理教練：明道，管理顧問：強法，管理培訓：精術(shù)�！钡钠蠊芘嘤柪砟�，為合作的廣大客戶竭誠服務。