培訓(xùn)對象:
所有對此課程感興趣的對象
培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理干部 課程收益:
壓力是如何產(chǎn)生的
如何尋找壓力源
如何尋找自我設(shè)限的價值觀
外來因素的剖析 課程大綱:
一 危機與危機意識
危機的恰當(dāng)定義
危機產(chǎn)生的背景
現(xiàn)代企業(yè)常面臨的危機類型
危機的九種表現(xiàn)形式與成因
危機與機會
案例解析
危機在不同階段的表征 1.0小時 講授
個案分析
小組討論
二 壓力釋放
1、 壓力是如何產(chǎn)生的
如何尋找壓力源
如何尋找自我設(shè)限的價值觀
外來因素的剖析
如何透過問題分析解決程序降低壓力面對現(xiàn)況
2、 如何管理壓力
自我意識調(diào)整
有效控制負面情緒的方法
學(xué)習(xí)建立好習(xí)慣
生理調(diào)整的方法
如何協(xié)助他人舒解壓力
3、 如何釋放壓力 3.0小時 講授
案例分析
實際演練
壓力釋放儀式12招
壓力治療放松小秘方
三 突破意識―創(chuàng)新思維
一、 創(chuàng)新思維的興起
二、 創(chuàng)新的五大定律
專注于新的思維組合
改變屬性的組合
動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變原有思考的廣度、幅度和深度
在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒
三、 創(chuàng)意的源頭
把握創(chuàng)意的三種源頭;
認識自己的心智特征;
四、 破除各種思維定勢
從眾定勢
權(quán)威定勢
經(jīng)驗定勢
書本定勢
五、 創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/
六、 團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
七、 客觀評價的SWTO分析技巧
八、 訓(xùn)練邏輯思維的PD法----過程決策法
能從整體上掌握系統(tǒng)的動態(tài)并依此判斷全局
動態(tài)管理(PDPC)
具有可追蹤性
能預(yù)測那些通常很少發(fā)生的重大事故,并在設(shè)計階段預(yù)先考慮應(yīng)付事故的措施
九、 多元化系統(tǒng)思考的因果關(guān)鏈圖7步驟做法
十、 創(chuàng)意思考常用的N種方法
發(fā)散思維方法
立體思維
多路思維
腦際風(fēng)暴法(Brain storming)
提問探討法 3.0小時 講授
案例分析
實際演練