所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

班組長、拉長、線長、基層主管

課程收益:

① 第一次就把正確的事情做正確，提升執(zhí)行效率
② 明確工作的方向和標準，有的放矢
③ 克服工作中的不良行為習(xí)慣
④ 提升執(zhí)行力和工作效率
⑤ 訓(xùn)練班組長能帶領(lǐng)員工實行“一次做對”
⑥ 樹立班組長以創(chuàng)造價值為功勞而非蠻干的苦勞文化導(dǎo)向

課程大綱:

教學(xué)方式：
課堂講授、講師示范、互動游戲、案例分析、小組討論、講師點評、現(xiàn)場答疑等
課程特色：
領(lǐng)略國際上最先進的管理理念在中國的成功實踐
課程來源于實踐經(jīng)驗的總結(jié)，又上升到理論的高度
四心（心向、心力、心行、心酬）同時訓(xùn)練,綜合提升員工績效
課程采用體驗游戲、理念講解、分組討論、漫畫競猜等多種方式訓(xùn)練
管理和咨詢實踐經(jīng)驗豐富講師授課，講理論一聽就懂，講實操一聽就會
課程大綱：
第一部分 負債班組長轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)班組長訓(xùn)練
第一單元 負債班組長和資產(chǎn)班組長的內(nèi)涵
1.1什么是負債班組長 負債班組長的表現(xiàn)形式有哪些
1.2 什么是資產(chǎn)班組長 資產(chǎn)班組長的表現(xiàn)形式有哪些
第二單元 為什么“一次做對”可以把負債班組長轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)班組長
2.1一次做對體驗演練
2.2一次做對推行的背景和由來
2.3漫畫的啟示：該擦水還是該關(guān)水
2.4一次做對的內(nèi)涵：四正為本
2.5一次做對的理論基礎(chǔ)：零缺陷管理的四大原則
2.6對的標準的七重特性
2.7滿足客戶三層需求的對
第三單元 推行“一次做對”的收益和誤區(qū)
3.1企業(yè)推行“一次做對”的四重收益
3.2員工實施“一次做對”中的六大收益
3.3推行“一次做對”的五大誤區(qū)
第四單元 員工如何實行“一次做對”的四心訓(xùn)練
4.1心向： 從“心”做起，學(xué)會做正確的事
4.2心力：從“新”做起，學(xué)會正確的做事
4.3 心行：從“芯”做起，學(xué)會用對的方法做對事
4.4 心酬：從“薪”開始，學(xué)會在物質(zhì)激勵的基礎(chǔ)上配合精神激勵
第五單元 “一次做對”六進式思維訓(xùn)練：傻瓜變成聰明人的學(xué)問
5.1點狀思維
5.2線狀思維
5.3面狀思維
5.4體狀思維
5.5系統(tǒng)思維
5.6動態(tài)思維
第六單元 “一次做對”六步操作法訓(xùn)練：負債員工快速轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)員工的階梯
6.1明確標準
6.2識別差距
6.3預(yù)先防范
6.4心行到位
6.5科學(xué)衡量
6.6持續(xù)改進
6.7鞏固練習(xí)：理念鞏固分組練習(xí)
第七單元 鞏固訓(xùn)練：謎語和漫畫寓意競猜
第二部分 班組長角色認知和“一次做對”管理能力提升
第一單元 班組長是企業(yè)成功之母
1.1 班組長的工作職責(zé)
1.2 班組長的類型
1.3 班組長的四大特點
第二單元 具備什么能力的班組長才能為企業(yè)創(chuàng)造價值
2.1 六能
2.2 六能展開
2.3 六會
2.4 六會展開
2.5 六能 + 六會 = 利潤
2.6 如何識別班組長的能力-工具診斷
2.7 如何識別班組長的能力-六能診斷
2.8 如何識別班組長的能力-六會診斷
2.9 班組長應(yīng)具備的能力一 --工具掌握
2.10 班組長應(yīng)具備的能力二--六能掌握
2.11 班組長應(yīng)具備的能力三-六會掌握
第三單元 班組長實行“一次做對”應(yīng)具備什么樣的條件
3.1 誠信是“一次做對”的根本
3.2 用“一次做對”的理念來統(tǒng)一思想
3.3 營造“一次做對”的條件
3.4 班組長如何帶領(lǐng)員工實行“一次做對”
3.5 班組長帶領(lǐng)員工實行“一次做對”的溝通技巧
第四單元 班組長實行“一次做對”的九大方法
4.1領(lǐng)導(dǎo)先行
4.2目標明確，貫通標準
4.3心向心力,培訓(xùn)預(yù)防
4.4優(yōu)化固化,流程做對
4.5測量監(jiān)控,加長補短
4.6重新疑難，改進創(chuàng)新
4.7考核獎懲，激發(fā)潛能
4.8互動競爭，競賽求精
4.9關(guān)愛員工,形成團隊凝聚力

培訓(xùn)師介紹：

  李見明先生
個人簡介
﹡國際認證注冊管理咨詢師(CMC)
﹡經(jīng)濟管理碩士
﹡全面員工關(guān)懷模型創(chuàng)始人
﹡精益管理系統(tǒng)導(dǎo)入專家
﹡卓越績效模式導(dǎo)入專家
﹡人力資源管理實戰(zhàn)專家
﹡流程管理實戰(zhàn)導(dǎo)入專家
﹡深圳市市長質(zhì)量獎評審專家
﹡廣東省政府質(zhì)量獎評審專家
﹡中國首批公共服務(wù)質(zhì)量獎評審專家
﹡中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
﹡多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
﹡深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家
﹡2010年4月入選《中國培訓(xùn)年鑒》首卷
專業(yè)特長：
現(xiàn)任企業(yè)管理首席咨詢師和高級培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營管理系統(tǒng)研究中心主任，中國企業(yè)教育百強講師團特約講師。
　　李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實踐經(jīng)驗,在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，曾接受過日本戴明質(zhì)量獎評審委員會的專家國分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細化管理、零缺陷、一次做對）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè)，政府機關(guān)及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實踐和推廣，涉及到精益管理（精細化管理、一次做對、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎輔導(dǎo)、現(xiàn)場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長訓(xùn)練、知識管理等，并為企業(yè)和個人提供管理咨詢項目和培訓(xùn)服務(wù)。
授課風(fēng)格：
思路清晰、通俗易懂、深入淺出、注重實踐、實戰(zhàn)實用、案例研討
互動分享、輕松親和、復(fù)雜問題簡單化、理論與實踐相結(jié)合
主講核心課程：（生產(chǎn)、品質(zhì)、人力資源、中層）
精細化管理
精益生產(chǎn)管理
零缺陷質(zhì)量管理
卓越班組長
卓越執(zhí)行力
5S與目視管理
QC七大手法
卓越績效模式理解與實施
流程管理與標準流程優(yōu)化
心智樂活與一次做對十大理念
咨詢和培訓(xùn)過的部分企業(yè)客戶：
制造業(yè)：青島啤酒西安漢斯集團、廣東泰科電子、長虹電子、淅江森馬裝飾、西安碑林制藥、達意隆包裝機械、總裝備部重慶軍代局通用彈藥零缺陷工程研討班、瀘州北方化工、珠江鋼管、美的集團、泉州新光塑料包裝公司、廣州宏仁集團、深圳宇龍通信、廣東喜之郎集團、深圳興利家具集團、潮州揚航食品公司、興利家具制造廠、東莞邁科科技集團、汕頭華翔塑膠、廣州銅材廠、美盈森環(huán)保科技、上海富士施樂、深圳盛博科技、深圳市華豐電器、雄韜電源科技集團、研祥集團、浙江新光明家具公司、新疆青松建材化工集團、賽意法、碧海永樂、美的空調(diào)事業(yè)部、神龍汽車、比亞迪、清溢光電股份公司、湘潭鋼鐵集團、港華鴻記塑膠廠、捷勇達科技、豪鵬科技、山西永恒機械、能泰電子（中國）有限公司、東莞華科電子……
服務(wù)業(yè)及政府機構(gòu)：湖南移動公司、巴蒂雅酒店、龍崗區(qū)人力資源局公共服務(wù)卓越績效模式全面導(dǎo)入(2011年)、 深圳市龍崗區(qū)勞動局公共服務(wù)卓越績效模式創(chuàng)獎輔導(dǎo)并獲獎(2010年)、 東莞虎門港管委會、廣東惠州粵華電力公司、中國移動?xùn)|莞分公司、深圳電信、香港地鐵公司、廣東省質(zhì)量協(xié)會會員企業(yè)、珠海質(zhì)量協(xié)會會員企業(yè)、巴士集團、龍崗供電局、坂田街道辦、深圳某投資集團（含酒樓、文體中心、物業(yè)服務(wù)）、深圳龍崗區(qū)就業(yè)服務(wù)中心……