- 主講老師: 崔恒
- 課程類別: 綜合管理
- 培訓(xùn)時(shí)長:6-18 課時(shí) (6課時(shí)/天)
- 課程編號: 10238
- 開課城市:不限
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培訓(xùn)對象:
所有對此課程感興趣的對象
培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
明確管理中人的因素
明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力來自于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
明確提升領(lǐng)導(dǎo)力的最終目標(biāo)是改善執(zhí)行環(huán)境
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)必備領(lǐng)導(dǎo)技巧,提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能
幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路
傳授相關(guān)的方法和技巧
幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)者角色意識 課程大綱:
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維
領(lǐng)導(dǎo)者的心理定位與行為定位
當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求
心態(tài)決定行為,行為決定結(jié)果
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立的心態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)者成長的3個(gè)階段
領(lǐng)導(dǎo)者擁有的4種天賦
領(lǐng)導(dǎo)者的3種價(jià)值
關(guān)注圈與影響圈
2. 領(lǐng)導(dǎo)力者的影響力
團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行來自卓越領(lǐng)導(dǎo)
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
權(quán)力=你可能的影響力
領(lǐng)導(dǎo)者,你的績效從哪兒來
3. 評估下屬的成熟度
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
員工發(fā)展的四個(gè)層次
D1意愿高,能力低
D2意愿低,能力低
D3意愿低,能力高
D4意愿高,能力高
案例分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎
企業(yè)員工的三種類型
問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與授權(quán)
什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
評估下屬的成熟度
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與分析:您是哪一類的領(lǐng)導(dǎo)
選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)的種類
如何適度授權(quán)
如何跟進(jìn)評估
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇與評估
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S1命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S2教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S3支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
S4授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6. 針對員工成熟度的激勵體系
激勵信號:員工們怎么啦
關(guān)注下屬的工作動力
金錢是激勵的重要因素嗎
不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵技巧
激勵菜譜分享