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隨著90后95后成為了職場主力！
年輕的他們不管成長背景、思維模式、工作的動機都跟70、80后不一樣。
此時企業(yè)給新生代的他們塑造的職業(yè)素養(yǎng)模式，也建立在他們的不同上，并在不同引導到與企業(yè)文化的匹配中，以便企業(yè)與他們的合作互動能更順暢。新生代職業(yè)素養(yǎng)塑造，更強調對員工工作動機、情緒、個性的尊重，共同打造多元尊重的合作環(huán)境。
★ 測評：領導力風格測評與解析、情緒勝任力測評與解析；
★ 掌握：構建高情商領導力的有效方法；
★ 提升：團隊輔導能力、領導力；
★ 提高：團隊績效；
第一講：擔責任——積極主動
1. 積極與消極
案例分析：Jack的一天
2. 選擇在我
案例分析：選擇比天賦更重要
工具練習：積極主動的核心、積極行動三步曲
3. 關注圈與影響圈
案例分析：不可能的故事
第二講：調情緒——知彼解己
一、情緒壓力指數(shù)測評
現(xiàn)場測評
二、壓力源探尋
覺察體驗：自我壓力覺察（自我評分）
三、面對情緒壓力的四種狀態(tài)解析
小組研討：我在情緒壓力狀態(tài)下的應對模式
四、情緒勝任力指數(shù)測評
現(xiàn)場測評
五、三腦與情緒的互動模式
1. 爬行腦+情緒腦啟動：失控
智力腦啟動：理智
案例：Allen的困惑
從三腦的運行模式建立情緒管理能力
1. 爬行腦：正念呼吸
2. 情緒腦：快速和諧
3. 智力腦：非暴力情緒溝通
小組練習：正念呼吸、快速和諧技術、非暴力情緒溝通
七、面對他人情緒的方式—支持四部曲
小組練習：我看見你的情緒
第三講：聚目標——以終為始
一、定目標
小組研討：我的人生目標
1. 執(zhí)行四原則
案例分析：我的使命
2. 目標SMART
案例分析：好目標的特點
工具實戰(zhàn)：設定好目標
3. 滯后性指標與引領性指標
案例分析：兩種思維：傳統(tǒng)思維與高效能執(zhí)行的思維
工具實戰(zhàn)：高效執(zhí)行四法
二、做計劃
案例分析：5年后的我
工具實戰(zhàn)：計劃七步法
三、有總結
案例分析：以終為始的總結
第四講：理時間——要事第一
一、時間管理矩陣
案例分析：奔忙的困境
工具實戰(zhàn)：時間管理四項法
二、工作效率飆升的法寶：生產力金字塔
工具實戰(zhàn)：計劃工具
第五講：融團隊——借力協(xié)同
一、借力雙贏
案例分析：人際交往的六種思維模式
二、協(xié)同共進
案例分析：自我覺察與4P協(xié)同
工具實戰(zhàn)：溝通協(xié)同三步法
三、沖突管理
案例分享：情緒電梯
四、緩沖模式
1. 3F傾聽：事實、感受、意圖
2. 同理心訓練
案例練習：小張的煩惱
第六講：超自我——創(chuàng)新學習
一、創(chuàng)新：思維引爆
1. 戰(zhàn)略層面：創(chuàng)新的兩個路徑
2. 踐行層面：創(chuàng)新的公式
工具實戰(zhàn)：創(chuàng)新三步法
二、學習：不斷更新
1. 整合式學習：優(yōu)化知識結構
2. 研制式學習：運用管理工具
3. 反思式學習：實現(xiàn)自我超越
工具實戰(zhàn)：復盤內省
【課程回顧、寫給未來自己的一封信、祝福、合影】
說明：本課綱為通用版本，培訓前會與企業(yè)方溝通，把握最真實的需求情況，做個性化方案調整，把培訓價值放在第一位，讓學員更加滿意。
俞老師
教育及資格認證：
美國ABNLP執(zhí)行師
美國ABH催眠治療師
美國TLTA時間線治療師s
Emotional Mastery Training認證培訓師
企業(yè)EAP高級咨詢師
《五維教練領導力®》認證講師
DISC國際認證講師&認證顧問
講師經歷及專長：
曾任：赫基集團華南、西南大區(qū) 培訓負責人
曾任：廣州賞品奢香品牌管理有限公司 培訓總監(jiān)
曾任：廣州友誼班尼路服飾有限公司 培訓主管
擅長領域：情商管理、壓力管理、情商領導力，溝通表達、管理心理學、職業(yè)素養(yǎng)等
俞文顯老師擁有13年培訓及培訓管理經驗，專注于情商管理，幫助個人和團隊建立情緒勝任力，提升企業(yè)效能的培訓。培訓場次超過1200+場，培訓學員48000人次，課程好評率達到97%，授課時數(shù)超過7200小時，是一位擁有豐富實戰(zhàn)經驗的情商管理專家。
針對員工的差異性開發(fā)出《情緒壓力管理》、《高情商溝通》、《情商領導力》、《新生代管理者的管理心理學》等課程，通過俞老師的培訓，企業(yè)員工業(yè)績合格率達到99%，企業(yè)員工關系融洽度明顯提升，受訓員工對公司更加認可，員工流失率減少20%以上，培訓效果明顯。
主講課程：
《有效情緒壓力管理，打造高績效團隊》
《高情商溝通，共創(chuàng)卓越關系》
《情商領導力，壓力時代管理者的必修課》
《用交叉創(chuàng)新思維，重塑團隊高績效》
《新生代管理者的管理心理學》
《塑造高職業(yè)素養(yǎng)的6個好習慣》
