培訓(xùn)受眾:
企業(yè)初級、中層管理人員
課程收益:
1、讓參訓(xùn)者對自身性格、心智對其職業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣處有直觀的認(rèn)知;
2、認(rèn)清其自身職業(yè)心智的優(yōu)勢之處,并掌握發(fā)揮其最大效能的方法技巧;
3、找到其自身職業(yè)心智待改善的維度,并掌握改善方法;
4、掌握職場活動(dòng)中關(guān)鍵行為的改善方法和技巧,實(shí)現(xiàn)績效增長;
5、提升與組織中不同做事風(fēng)格及不同性格成員間協(xié)作共事的能力;
6、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、達(dá)成突破性的目標(biāo)的方法和技巧;
7、培養(yǎng)自我領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)意識(shí),掌握自我領(lǐng)導(dǎo)的方法技巧;
8、培養(yǎng)管理者心態(tài)及掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的基本技能和藝術(shù)。
課程大綱:
一、相關(guān)心理學(xué)知識(shí)
認(rèn)清什么是職業(yè)心智
了解性格的一般態(tài)度類型和機(jī)能類型
知覺的選擇性
心理能量的指向性
AMBR行為管理工具
馬太效應(yīng)
情境與行為
二、職業(yè)心智四維度理論知識(shí)
探索你的職場性格偏好性
認(rèn)識(shí)四維度職場性格
了解不同維度性格偏好性人的優(yōu)劣勢
用四維度理論來了解組織成員
了解影響組織績效或團(tuán)隊(duì)績效的第五種力量
找到并認(rèn)清影響組織績效或團(tuán)隊(duì)績效的第五種力量
三、自我評析
四維度自我評價(jià)報(bào)告解讀;
深入解析自身職場性格之優(yōu)劣勢
四、關(guān)鍵行為管理與高績效
體驗(yàn)基于四維度理論的八項(xiàng)行為管理
如何在組織中構(gòu)建良性的人際關(guān)系
構(gòu)建自我的職業(yè)愿景
如何培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
找到在組織中責(zé)任意識(shí)的源頭
學(xué)會(huì)目標(biāo)管理的基本原則,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)
在職場中如何進(jìn)行有效的自我激勵(lì)
情緒管理與職場生活質(zhì)量的關(guān)系
認(rèn)清其在組織中的角色、責(zé)任及權(quán)利
繪制自我行為管理平衡圈,制定成長計(jì)劃書
五、成長工作坊、團(tuán)體教練及個(gè)人教練
培訓(xùn)師介紹:
職業(yè)心智培訓(xùn)師-馬繼華
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)高級培訓(xùn)師
中科院心理研究所研究生
企業(yè)高管心理顧問
2007年度全國30強(qiáng)金牌培訓(xùn)師
2012年名師學(xué)院誠信培訓(xùn)講師
心理學(xué)專業(yè),多年外資企業(yè)HR背景,從事員工心智類培訓(xùn)工作十余年,擁有近千場的企業(yè)員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中注重學(xué)員的互動(dòng)與體驗(yàn),言語輕松幽默,善于觀察、分析學(xué)員內(nèi)心活動(dòng),對不同的學(xué)員具有良好的心理掌控能力,并直接揭示引導(dǎo)其運(yùn)用與工作和生活當(dāng)中。近兩年,馬繼華老師執(zhí)著研究職業(yè)心智與組織績效,并拜師于科羅拉多大學(xué)“
領(lǐng)導(dǎo)力”教授查理·佩勒林,開發(fā)出一系列適合中國本土企業(yè)的心智成長課程,分別涉及領(lǐng)導(dǎo)效能提升、團(tuán)隊(duì)效能提升及職業(yè)化心智建設(shè)領(lǐng)域。
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