所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

人力資源經(jīng)理、總監(jiān)，培訓(xùn)經(jīng)理、專(zhuān)員等人力資源相關(guān)人員

課程收益:

項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理工作對(duì)于大多數(shù)培訓(xùn)管理工作者而言并不陌生。但是仍然有許多對(duì)概念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)極大地影響了培訓(xùn)工作的開(kāi)展與質(zhì)量提升。在實(shí)際操作的過(guò)程中，你是否還出現(xiàn)以下情況：
選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)師的關(guān)鍵是什么
學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方案編寫(xiě)與如何匯報(bào)上級(jí)
培訓(xùn)實(shí)施流程及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)又是什么
如何去評(píng)估一個(gè)項(xiàng)目及一場(chǎng)培訓(xùn)
本次微課程將為您呈現(xiàn)多個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與執(zhí)行的實(shí)操案例。TTT陳雄結(jié)合自身十年的培訓(xùn)體系搭建、培訓(xùn)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，幫助您提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理能力。

課程大綱:

一、項(xiàng)目采購(gòu)與項(xiàng)目方案編寫(xiě)
1.1培訓(xùn)需求分析
1.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)師的選擇
1.3學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案編寫(xiě)與匯報(bào)
1.4培訓(xùn)合同簽訂注意事項(xiàng)
案例分析：《E-Learning學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》
二、學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施操作流程
2.1學(xué)員需求調(diào)查與整理
2.2項(xiàng)目實(shí)施前的具體工作
2.3項(xiàng)目實(shí)施中的具體工作
2.4項(xiàng)目實(shí)施后的匯報(bào)工作
案例分析：《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》
三、項(xiàng)目評(píng)估與項(xiàng)目總結(jié)工作
3.1學(xué)習(xí)項(xiàng)目訓(xùn)后評(píng)估推進(jìn)
3.2項(xiàng)目經(jīng)理的價(jià)值發(fā)揮點(diǎn)
3.3學(xué)習(xí)項(xiàng)目總結(jié)與自省
案例分析：《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目》

培訓(xùn)師介紹：

  TTT陳雄，TTT訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師，PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，中國(guó)首批誠(chéng)信培訓(xùn)師，CTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2+1模式創(chuàng)始人，建華管理獨(dú)家（江西）合作培訓(xùn)師，《CTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（TTT升級(jí)加強(qiáng)版）》系列課程版權(quán)所有人，中國(guó)名師學(xué)院人力資源領(lǐng)域研究員及多年中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。其中，2011年為世界最大太陽(yáng)能企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)班38期培養(yǎng)391名認(rèn)證講師及12名內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師，采用版權(quán)課程開(kāi)發(fā)工具《CTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)工具》輔導(dǎo)開(kāi)發(fā)243門(mén)太陽(yáng)能行業(yè)專(zhuān)業(yè)課程。
昌河汽車(chē)、眾森實(shí)業(yè)集團(tuán)、江西郵政、眾一礦業(yè)、井岡山卷煙廠(chǎng)、匯仁集團(tuán)、深圳貝思電子、中信銀行、新余市地稅局 、上海達(dá)能食品、鴻星爾克、江西中材、新疆伊力特集團(tuán)、福建啟揚(yáng)貿(mào)易、江西長(zhǎng)城學(xué)院、江西信息技術(shù)學(xué)校……