所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)/事業(yè)單位的管理和營(yíng)銷人員：董事長(zhǎng)，總經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管。

課程收益:

了解互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的模式和特點(diǎn)。掌握并理解互聯(lián)網(wǎng)思維理念，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的商業(yè)變革。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)：如何融入互聯(lián)網(wǎng)

課程大綱:

一、 什么樣的思維是互聯(lián)網(wǎng)思維
1. 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維
2. 互聯(lián)網(wǎng)思維的核心理念
3. 互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的影響
4. 用互聯(lián)網(wǎng)思維經(jīng)營(yíng)企業(yè)
二、 互聯(lián)網(wǎng)思維的特色分析
1. 用戶思維：對(duì)市場(chǎng)、消費(fèi)者的理解
2. 簡(jiǎn)約思維：對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理解
3. 極客思維：對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)、用戶體驗(yàn)的理解
4. 迭代思維：對(duì)創(chuàng)新的理解
5. 流量思維：對(duì)經(jīng)營(yíng)模式的理解
6. 社會(huì)化思維：對(duì)營(yíng)銷的理解
7. 大數(shù)據(jù)思維：對(duì)企業(yè)資產(chǎn)的理解
8. 平臺(tái)思維：對(duì)商業(yè)模式的理解
9. 跨界思維：對(duì)產(chǎn)業(yè)邊界、產(chǎn)業(yè)鏈的理解
三、 用互聯(lián)網(wǎng)思維做產(chǎn)品
1. 快速迭代，用戶參與。
2. 基于大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策。
3. 病毒式營(yíng)銷，星火燎原。
4. 小而美，少即是多。
5. 免費(fèi)策略，平臺(tái)戰(zhàn)爭(zhēng)。
6. 粉絲經(jīng)濟(jì)，草根品牌。
7. 激發(fā)用戶創(chuàng)造，自組織構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。
四、 傳統(tǒng)企業(yè)如何融入互聯(lián)網(wǎng)
1. 互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的商業(yè)核心
案例分享
2. 互聯(lián)網(wǎng)思維的精髓
案例分享
3. 互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的管理變革：產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷
五、 互聯(lián)網(wǎng)思維落地（根據(jù)學(xué)員背景，選擇某個(gè)案例分析）
1. 五項(xiàng)原則
1) 專注：做到極致 – 長(zhǎng)板理念
2) 人性：專業(yè)化、平民化、感性化、理性化
3) 精益：快速替代，持續(xù)改善，實(shí)現(xiàn)精益
4) 媒體：極致的產(chǎn)品體驗(yàn)，強(qiáng)烈的情感訴求，口碑傳播
5) 協(xié)作：傳統(tǒng)組織轉(zhuǎn)型
2. 六大步驟
3. 四大誤區(qū)
1) 用互聯(lián)網(wǎng)思維做傳統(tǒng)行業(yè)，不是產(chǎn)品連上互聯(lián)網(wǎng)
2) 互聯(lián)網(wǎng)思維不是做輕應(yīng)用
3) 互聯(lián)網(wǎng)不是輕產(chǎn)品重視營(yíng)銷
4) 互聯(lián)網(wǎng)思維不要照搬某個(gè)模式

培訓(xùn)師介紹：

  疏老師在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任CIO多年，并于2001年成功創(chuàng)立自己的公司，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)幫助諸多大中型外企、國(guó)企和民企，拓展市場(chǎng)、提升管理、降低成本，擁有多個(gè)大型項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)。
十多年來(lái)，疏老師致力于研究和實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理帶來(lái)的深刻變革。他不僅是身體力行的企業(yè)管理者，也是資深的培訓(xùn)咨詢專家。他的服務(wù)領(lǐng)域?qū)Ｗ⒂谄髽I(yè)營(yíng)銷、管理和以及信息化應(yīng)用。疏老師擅長(zhǎng)課程：《大數(shù)據(jù)》、《互聯(lián)網(wǎng)思維及落地》、《信息化助力企業(yè)轉(zhuǎn)型》、《中高層管理執(zhí)行力》等。課堂上，疏老師思路清晰，深入淺出，并結(jié)合自身經(jīng)歷和鮮活案例，與時(shí)俱進(jìn)，從多個(gè)角度提升學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿和理解能力，實(shí)現(xiàn)行為和理念的積極轉(zhuǎn)變。
疏老師還擔(dān)任多所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，經(jīng)常為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
教學(xué)特色：
‐ 培訓(xùn)前，詳細(xì)分析企業(yè)和學(xué)員，有針對(duì)性的調(diào)整課程內(nèi)容、案例和互動(dòng)方式。
‐ 培訓(xùn)中，靈活運(yùn)用角色 – 講授、教練、引導(dǎo)、顧問(wèn)等不同形式。
‐ 結(jié)合自己多年積累的管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。
專業(yè)領(lǐng)域：
‐ 大數(shù)據(jù)
‐ 互聯(lián)網(wǎng)思維及落地
‐ 信息化助力企業(yè)轉(zhuǎn)型
‐ 中高層管理執(zhí)行力