所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

中層經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、績(jī)效經(jīng)理

課程收益:

一個(gè)理念：以“管理機(jī)制、員工能力、工作意愿”為核心的績(jī)效改進(jìn)理念
三個(gè)方法：促進(jìn)員工自主管理的績(jī)效跟進(jìn)方法
“技巧-能力-素質(zhì)”層級(jí)遞進(jìn)的績(jī)效輔導(dǎo)方法
“因人、因時(shí)、因事”而異的情境績(jī)效激勵(lì)方法
五套工具：工作套表、管理例會(huì)、教練計(jì)劃、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化機(jī)制、素質(zhì)開(kāi)發(fā)方案

課程大綱:

一、如何推行績(jī)效管理
推行績(jī)效管理的三個(gè)階段
診斷：您的企業(yè)處于哪個(gè)階段
結(jié)合企業(yè)管理現(xiàn)狀，從績(jī)效督導(dǎo)切入，尋找績(jī)效改進(jìn)的突破點(diǎn)
二、績(jī)效跟進(jìn)
診斷：效率與效能，您的工作側(cè)重點(diǎn)
效率型工作的跟進(jìn)方法
——方法：如何制定操作規(guī)范、設(shè)定檢查節(jié)點(diǎn)
效能型工作的跟進(jìn)方法
——工具：定制您的管理套表
——方法：如何召開(kāi)高效的管理例會(huì)
管理者的績(jī)效跟進(jìn)技巧
——情境：?jiǎn)T工對(duì)計(jì)劃不認(rèn)同，怎么辦
——情境：?jiǎn)T工不愿意寫(xiě)總結(jié)，怎么辦
三、績(jī)效輔導(dǎo)
分析問(wèn)題
——影響績(jī)效達(dá)成的五個(gè)常見(jiàn)因素
——工具：如何優(yōu)化工作流程
——診斷：管理者，您是問(wèn)題的一部分嗎
提升技能
——在崗輔導(dǎo)：您會(huì)布置工作嗎
——工具：管理教練，開(kāi)發(fā)您的教練計(jì)劃（全程案例解讀）
——工具：讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效的轉(zhuǎn)化機(jī)制
開(kāi)發(fā)素質(zhì)
——診斷：影響能力獲得的因素
——工具：36種績(jī)效素質(zhì)開(kāi)發(fā)方案
四、績(jī)效激勵(lì)
激勵(lì)辯證法：外部、內(nèi)部、過(guò)程激勵(lì)
九種內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方法
巧用外部激勵(lì)
——情境： 工作枯燥壓力大，如何保持團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
——情境： 員工“不差錢(qián)”，怎么辦
對(duì)不同團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)
——情境：“洗腦”被“惡搞”，怎么辦
——情境：如何激勵(lì)“明星員工”
五、總結(jié)：開(kāi)發(fā)您的績(jī)效改進(jìn)地圖
四、績(jī)效指標(biāo)體系的梳理
績(jī)效指標(biāo)的篩選
——選擇核心績(jī)效指標(biāo)的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、四項(xiàng)原則
績(jī)效指標(biāo)的賦值與權(quán)重
績(jī)效指標(biāo)庫(kù)的建立與維護(hù)
五、總結(jié)：制定績(jī)效計(jì)劃的注意事項(xiàng)

培訓(xùn)師介紹：

  路文萃老師，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，歷任中國(guó)光大對(duì)外貿(mào)易總公司辦公室主任、和君咨詢(xún)培訓(xùn)事業(yè)部項(xiàng)目經(jīng)理、北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院咨詢(xún)顧問(wèn)、北大國(guó)際（BiMBA）EMBA課程班事業(yè)部教學(xué)總監(jiān)。專(zhuān)注于企業(yè)績(jī)效的設(shè)定、督導(dǎo)、考核、改進(jìn)方面的培訓(xùn)。力求幫助企業(yè)解決實(shí)際困難，將績(jī)效考核工作納入正軌，提升企業(yè)業(yè)績(jī)。

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