所有對此課程感興趣的對象

課程大綱:

《TTT-完美講師四部曲》課程

課程對象：
企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓師；企業(yè)管理者；企業(yè)產(chǎn)品展示負責人等
課程特色：
1、 權威性：劉明源老師深耕培訓界十余年，結(jié)合國際職業(yè)培訓師培訓的教學實踐經(jīng)驗，及時更新的知識體系，使之更符合企業(yè)發(fā)展步伐。
2、 系統(tǒng)化：結(jié)合培訓師所需知識體系如：角色認知、培訓師的“編、導、演”等逐個剖析，系統(tǒng)全面的體系使學員更透徹的掌握。
3、 模塊化：系統(tǒng)總結(jié)后的培訓師所需知識點再以單獨而有聯(lián)系的個體模塊存在，方便學員有選擇的跟據(jù)自己的知識體系消化、掌握、運用。
4、 口訣化：把培訓師所需的技能、心得、理念等精編成朗朗上口的“武林秘籍”，使學員寓教于樂，便捷掌握，輕松運用。
課程時間：
2-3天
標準課程3天2晚的課程，最多展開可講8天，此安排可根據(jù)客戶需求重點調(diào)整、具體以現(xiàn)場授課老師為準。
課程方式：
導師講授+現(xiàn)場演練+講師點評+風采展示+實例
一般3天課程會有1-2次全員練習，其余為小組演練
培訓師 劉明源
課時安排 課程內(nèi)容 訓練目標
第一天
上午
09:00-12:00
下午
13：30-16：30
定位與認知
一 自我定位
1核心使命
2角色定位
3自我管理
二 學員認知
1學員心理進程
2成人學習特點
3非常態(tài)管理
三 課堂建設
1 學習何時始
2 觸目即學習
3 訓練場效應 1一開始就做好，一開始就改善
2本色做人，角色做事
3克服拿常識當見識，把見聞當見解
4編、導、演
5合格培訓師、專業(yè)培訓師、職業(yè)培訓師
6卓越是方向，成就在路上
7表達需要真心情、平常話、身邊事
8鎮(zhèn)自己、壓場面
9塑造場意識
10課堂掌控、化解敵意
11課堂禁忌
講授、適量小組演練、個人呈現(xiàn)配合進行
第二天
上
午
09:00-12:00 “演”--
呈現(xiàn)與展示
一 講師風范
1 能力模型
2 上場下場
3 風范七法
二 PPT設計
1 問題清單
2 四化原則
3 P.G技術
4 動態(tài)平衡 1常態(tài)到職態(tài)，刻意到隨意職業(yè)
2風范七步攻略，身手步看聽說心七法交融配合
3專業(yè)呈現(xiàn)表述概念化、概念圖形化、圖形層次化、層次動態(tài)化
4課件解剖P.G技術
5課件設計版式，文字，圖表，動畫，結(jié)構(gòu)平衡
6知行在外，情理在內(nèi)P.G外置
講解、小組討論、大量個人演練
第二天 下
午
13:30—16:30
“導”--訓練與講授
一 推進演繹
1 訓練進程
2 講授模型
二 效果深化
1 深化六法
2 提問技巧
3 應答技巧
三 素材資源
1 素材類型
2 素材運用
四 輔助工具
1使用禁忌
2常用技巧
開場、鋪墊、講解、過渡、收結(jié)的訓練進程模型
開場：開心開眼開竅、破題破冰、找魂
鋪墊定角色、知障礙、挑問題、顯作用、明迷惑、
講誤區(qū)
講解（導入、綱要、演繹、資源、收結(jié)-講解模型）
導入先聲奪人 綱要條理清楚
演繹情理并茂 收結(jié)回味無窮
語感結(jié)論
過渡提問的起承轉(zhuǎn)合、總結(jié)的復述串講
善用回顧、針對表現(xiàn)適時反饋
促動引導 潛移默化 收放自如 得心應手
形象和內(nèi)涵的統(tǒng)一 習慣和規(guī)范的統(tǒng)一
觀念和行為的統(tǒng)一 建立話語影響力
表達抓身邊事，利用講故事、案例、視頻等事例，讓表達生動、深入
掌握訓練技術與方法，讓課程呈現(xiàn)進一步深化、生動
讓問題成為訓練線索，巧用提問與應答技巧
常用教具宜與忌
講解為主、小組討論/演練，關注學員需求并解答
第三天
上午
09:00-12:00
下午
13：30-16：30
“編”--開發(fā)與設計
一 課程定向
1 三評三定
2 開發(fā)流程
3 需求分析
二 課程設計
1 MECE原則
2 IDEAL模型
3 邏輯生動
4 標題設計
5 內(nèi)容配置
三 標準課程包
四 試講評估
1 說課評審
2 效果評估
3 點評技巧 1課程開發(fā)原則掌握
2內(nèi)容設計關鍵
3規(guī)劃問題線索
4重建課程內(nèi)容
5運用工具表格
6預測學員反應
7明晰“兩問六點”
講解為主，小組討論和演練、風采展示、
導師點評